以下计划学习下来和真实的PM差距在哪里？这个计划合理吗？
我的总计划是：（时间 5.20-8.30）熟练Word/Excel相关技巧；高水平的PPT制作；熟练使用Axure绘制原型图，Visio画流程图；30份用户体验报告；完成20本产品相关的书籍阅读；每周至少一篇关于产品的博文分享。附上我的过去一月的总结：收获：
1、完成多贝绍涵老师的20集PPT课程，对ppt的规范排版、背景设置、文字字体及颜色的运用有了更深刻的体会。同时能通过基本形状加上颜色填充绘制一些高大上的效果图。
2、完成了《结网》《人人都是产品经理》《用户体验要素》《启示录》《赢在用户完整》《别让我思考》等书籍的阅读并在博客上分享阅读体会，通过以上书籍，对产品经理的内容有了更深刻的认识，明白了互联网，即产品+用户，一个优秀的产品一定是解决某种核心需求，且具有一定的艺术和赋予一定的情感体验。不足：
1、用户体验分析报告进展十分缓慢，目前仅完成了手机QQ的部分总结，且只停留在表面的观察和分析，比如发现QQ的消息展示是按照更新时间排序，从而好友消息、群消息、QQ空间消息、邮箱提醒消息排列十分混乱，视觉体验较差。经反省后，觉得主要有两方面原因，一是初次写用户体验报告，关于写作模式、思考方式都是不断的尝试。另一方面原因是还未拥有较好的产品sense，无法向产品经理一样思考，关于分析仅停留的视觉层和交互层，并在今后一定改正，主要是强迫自己每周完成两个产品分析，多上知乎积累产品sense。
2、原型图的学习和练习缓慢，经诸多前辈们指示，axure只是一个工具，而使用它将心中关于产品的功能和交互绘制出来才是王道，才是重点。关于这方面，我还只是在多贝小猪老师的带领下，逐渐对元器件的使用学习。经思考后，认为自己应该一方面听多贝培训课，同时从注册/登陆 demo开始练习，并渐渐对导航设计、视觉层设计、交互层设计慢慢渗透，掌握axure工具，独立制作出高保真的原型图。
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其实，我倒觉得你应该就把精力放在「交互和视觉的层次上」。作为一个刚入门的新人，如果已经开始高谈阔论行业、产业链、产品方向、格局等所谓产品 Sense，或者开始学着产品「经理」里后两个字如何做，都是下盘不稳的做法。我观察到的很多已经有一些经验的产品经理，往往基本功不扎实，说法一套一套，但是产品的细节却毫无章法，小到一个文案、一个图标、一个流程，不知其所以然，只会点评时事，会画几个粗糙的线框图，做几个简单的原型，只注重大的方向是否能一鸣惊人，小的细节却一塌糊涂。举个小例子，你问题里的 "pm"，为什么不是大写？所以对于新人，我的建议是踏实练好基本功，去学习如何做好产品的细节，如何不给团队填堵。一定要有一技之长，能在交互和视觉的层次上做好，就是一个很大的加分项。新人往往没有太多参与真实项目的机会，就应该自己去做练习，完整的做项目，特别是扣细节，避免浅尝辄止，注重量的积累。另外，在现在的计划上再加50%的学习工作量，这才是互联网的真实节奏。
多做项目，在项目里体验感觉收获经验教训，再定时总结，及时归纳，比纸上谈兵要有效地多。理论只是指导，最重要的还是实际项目里的考量，即便你理解了理论，后续产品设计里很可能也做出和理论完全南辕北辙的设计。
软件方面花的时间太多了。。。1，花半个小时装个PPT，然后看看怎么往上写字和播放操作。反正熟了能表达就行。2，花一个小时装个axure，并看看怎么网上画块画线和写字。随便临摹两个产品界面，试图归纳结构用黑白灰代替彩色，或者纯线框，点击跳转交互这些东西不用费劲做。反正熟了能表达就行。3，花六个小时装个visio，并学会拉方框和画线及写字。然后临摹一些产品的模块流程，并试图找出逻辑是否有问题。反正熟了能表达就行。一天时间软件技巧方面培训结束，下面该具体学习。1，看书。不建议直接读太多人人都是产品经理这种书。读一些构图基础，色彩心理学，设计心理学等。这玩意才是直观用户体验中靠谱的技巧；读一些行业兴衰的书，不局限与互联网。试图研究一些真实商业案例中市场、创新、资源整合、技术换代、用户需求、核心用户体验之间的关系；读一些人文社科类的书。了解一些社会政治状况、经济状况，民众生存状况、生活娱乐状态等。最后读一个产品经理书吧，就《结网》就行，主要看看产品经理大概是干啥的。另外有空的话再训练一下逻辑。2，用产品。TOP互联网公司列一个list，把所有的产品都下载下来看一遍。其中出名的（至少top50）全都好好用一遍。记录一些小的用户体验问题，并想一下如果你能做主，你会怎么解决。并最好把你的方案画出来。追随产品版本，看看他们的PM解不解决，怎么解决。为什么。如果不是技术出身的人，在用产品的过程中要积累一些平台特性的技术敏感性，不用很懂技术，但要知道各个平台可以做什么不可以做什么，大概逻辑是什么。然后如果有啥新技术出来了，可能能实现啥功能，怎样用于用户场景。3，分析产品。定位于某一产品方向，分析全部竞品，事后诸葛亮的论一下成败并纸上谈兵的猜一下方向。想一下如果你能做主某个产品的话，你会做什么。并且最好把你的新功能方案画出来。追随产品版本，看看他们的PM做不做，怎么做。为什么。有时间的话可以多分析几个方向。4，找实习。把你用产品和分析产品产出的内容发给那边的产品负责人就行了，然后聊一聊靠谱的话实习机会不难。5，在实习中实操与研发沟通。和研发沟通这个东西只能靠实操，当然也要得益于你大量用产品时积累的一些平台技术敏感性，以及你本身的交流表达能力特性。如果觉得确实有困难，读一些这方面的书和进行一些训练，如果还是困难，转行吧。6，在实习中实操研究用户是谁。这点不多说，也没有捷径，得自己悟。至于正式成为PM以后么，1，有空继续用产品分析产品及看书。2，做什么事儿都要想为什么，目的是什么。3，学会制定目标，并通过目标验证思路，无论成与败，总结并逐步建立经验。4，学会忽悠，大哥这个时候你再好好研究PPT制作啥的我觉得不晚。5，修行，不断重复以上过程。
不入行，不懂行。有想法很好，能执行很好，会总结很好。可是，你按照这个计划做的再好，你也只是个不需太多技能培训的产品助理水平。如我说过很多次的，不管什么职位，重在实操。做一遍比想一遍或者看一遍能领会的多得多。
不邀自来。先感叹一下很早就有理想或者有目标去做一件事情真是一件幸福的事。但是作为一个产品小菜鸟，又不得不浇一盆冷水，差得远。自己曾经自问自答了一个问题，题主参考：下里面有一段话是如果一个项目需要花费10个单位的工作量。出idea大概只占用2单位，剩下的8单位在于和技术的沟通，优化，再沟通，再优化。这是之前一个前辈告诉我的。姑且不讨论这句话是否真的完美贴合，但是校招之前我的所有精力基本上全部都集中在前面出idea的2单位。工作后才发现，如何让技术葛格认为你是一个靠谱的产品，真是一件不容易的事情。为什么我来描述我的想法，技术葛格就不认同，我的导师来描述的时候技术葛格就认同了（我的导师也是男的啊！）。在需求推进过程中出现需求变更会带有愧疚之心；或者和技术设计同学一起加班赶进度，上线之后怒请各位一起次烧烤沟通感情（话说，还有两位技术请我次过一次，想想都有点小激动~),这些都是在校招之前不会接触到的。毕竟校招没遇到有面试官问：被技术骂了怎么办？！题主现在做的很多都是停留在交互细节和所谓的产品sense上面，更多的是在培养前两个单位的idea。这不重要么？当然很重要。但是对于一个真实的PM，或者说一个真实的初级PM来说，你的推动力和执行力才是根本。所以，趁你还在校园里多多去尝试一些比赛、活动组织、甚至演讲比赛。对你的组织协调能力提升的不是一点半点。起码可以在和QA，UI，RD们讲需求的时候手不会抖吧！如果题主现在已经毕业很久，请自觉将以上校园部分进行替换。
产品不是学出来的。
1. 现在产品设计师和产品经理已经逐渐分立成两个职业方向，先搞清自己想做哪个方向2. 产品设计师：是设计师，重点在交互等设计方面，对细节的审美水平要求高；产品经理：是经理人，偏重市场研究、商业模式设计、项目的推动、资源整合和团队管理3. 的确有很全面的产品经理，在设计、技术、商业三个领域都有相当造诣，我见到的这种基本都是技术出身4. 所以，立足于设计、技术、商业其中一个专业，向交集部分学习发展，是我自己和带产品的策略。你如果三个专业都不是，那从设计起步比较容易（技术学习有点儿门槛，商业需要实战经验）5. 就你的计划看，主要问题是：工作看上去不少，但缺乏总体目标。就是有一堆“做什么”，但没有做这些工作是“为什么”6. 建议你直接设计一个产品。最终交付的是：需求分析报告、产品设计说明书、高保真产品原型。以此为目标，再去定制学习和工作计划。重点不是学习和执行计划，重点是做一个产品出来。拿出来之后找高人指点交流，不断改进7. 学习是基本功，但不能让你变成PM，只有做产品的才是产品经理
关于技能方面， 老师说的已经很赞了，我稍微补充一点，技能方面除了交互和视觉以外，别忘记缜密的逻辑思维能力，那是画case的关键。我觉得还有一点是楼主没有提到的，那就是心态方面，给题主两个忠告：1、放弃完美主义，心态上的完美主义其实是害怕失败的恐惧。2、拥抱变化，变化时时刻刻都存在，最好的办法是拥抱而是抗拒。3、执行力是一切。
我的意思是，你一定要想清楚你的产品，你应该对你的产品了如指掌，甚至连一个头发丝细节的问题都要想明白，想清楚，而不像很多 PM ，你问他流程，他自己都能把自己绕进去。还有，你的计划要踏踏实实去做，而不要为了完成计划而完成计划。今天微博看到的段子，更新下晚上看到咨询顾问王老师正骂骂咧咧，我问怎么了？他说，你有没有遇到过一个姑娘，xxoo必须严格按顺序，拉手亲嘴爱抚嘿咻但是不能拉手爱抚亲嘴嘿咻？我说阅人不多，没见过这样的。他说那还没完，整个过程包含二十步错一步就重来。我说拉到吧那不如自己橹。他叹口气说：知道有些煞笔软件有多气人了吧。@柴阿峰
说来也巧，我和你的打算惊人的相似，不过axure没用过，体验报告没那么多。暑期主要是做项目和实习。实习是做前端方面，懂点技术有帮助的。一般来讲，做产品方面重点在于实际操作，比较好的是可以实习，或者是实际做出一个可用产品出来，体会和收获会比较大。至于读书，我个人感觉是比较难以学以致用。目前也是读了20多本相关的书，打算再看乔布斯传然后就收手了。同样巧合的是，我最近在写一篇长文，基本就是关于你这个问题及后续发展的，写完可以交流一下。
单说计划，不够合理。1. 输出不够：学软件、读书都是输入，写报告是输出，而你完成度不高；2. 不分主次：Office是基本功，应把主要精力放在产品基本技能上，把你娱乐的时间用来学Office吧；3. 目标不合理：不知道你每天有多少时间来做这件事，对我来说，100天完成30份体验报告，还要分享产品文章有点困难，30篇质量一般的报告不如5篇优秀的报告；另外一个是建议：4. 专一：不同产品属性区别较大，找一个（类）产品去深入体验，不停的用，把自己当成它的产品经理，相信2个月后，你会提出很多有价值的问题和建议。
工具的学习不用刻意排出来，尤其是原型工具，你现在学了将来不用一样是荒废，现在不学将来上手也慢不到哪里去。调研报告安排的太多了，新人不用赶进度，调研报告应该求精而不是求多。调研报告完成后立刻衔接设计练习，对调研里认为有问题的部分立刻做理想状态设计，然后找人评价。书单有问题，看书是个长期事情，建议一个时间短内集中看类型接近的书，知识更容易积累下来，“适合产品”这个主题太大。
谢谢各位前辈、各位老师的指点。谢谢你们愿意花时间，给予产品新人引路，给我们以方向。根据你们的点评加上自己的一些思考，将我的问题总结几点如下：1.关于工具的学习，不应花太多时间，而是在多画原型图的实践中不断提高2.关于书单，读书是个长期的事情，短期内宜集中看某一类型的书，便于知识的积累，尤其推荐关于交互和视觉设计3.关于产品分析报告，不追求量，在某一领域深入分析，不断试用、发现问题，然后马上衔接设计练习，将自己的想法整理成理想状态下的原型图，联系上相关的PM负责人，与之交流，并观察随后的版本里，PM是否将其解决，怎么解决的。4.关于练习，诸多前辈都指出，应该完整的去经历一个项目，在实践中运用理论，在项目中学习产品，至少完成需求分析报告、产品设计说明书、高保真产品原型，且尽量将其实现。感谢
1、分清方案和需求的区别2、搞清楚一些常识3、学习设计和写代码
以上都是知识，不是核心技能，可以短期突击，可以后期补个人认为的核心技能：观察、分析、表达、沟通核心技能不是一朝一夕之功，需要日积月累，必需提早认识到且下功夫话说回来了，核心技能提高了，你不管做啥M都会做得很好so，明确目标，抓住重点，合理组织资源安排时间——这是很多产品经理要干的事儿
以上都是只是产品的皮毛，基本算是最基本的基本。不过能做好最基本的也是不错的，毕竟才开始嘛。加油哦！骚年。
找机会去到一个优秀团队实习或工作才是最真实有效的吧
单纯就题主过去一月的总结文章来建议一下：为什么不用mindjet+visio和你要学习的那一系列软件来进行可视化，思维化的总结呢？另外，题主的总结缺少必要的分类和整理。大量的解释说明占用了太多了的信息栏。
好产品可以学出来吗？要能学出来，且不是开个产品经理专业，学成的人个个都是能想出Nest之类的大牛？很显然不可能，但我认为，产品的设计流程是可以学习的，竞品分析，用户模型，使用场景分析等等是可以经过训练而有一定成效的。真正能让人觉得靠谱的产品是经历过一次又一次失败后，改出来的。
这个计划很好！按这个计划执行进BAT是不成问题的。我说的是真的！学习的关键点：高级忽悠技巧，包括但不限于漂亮的PPT，高大上的文字表达，优雅的产品设计，将自己的小工作吹成大业绩的能力。即使工作没进展也不能说失败，而要说成阶段性成功。如果你是自己创业，那请忽略我的答案。小学信息技术&第三册&第五课&文件之家在哪里&教学设计
一 教材分析
本课从打开文件夹窗口、浏览文件开始然后学习文件的查看方式和排列顺序。是后面建文件夹得基础这里主要介绍文件的不同排列方式如果不知道文件在什么地方时搜索文件这个操作就要用到。
二 教学目标
1、知识与技能 
1了解文件和文件夹得概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 
2了解文件的类型、大小、修改日期等属性认识几种最常见的文件类型。 
3理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。 
4使用搜索功能搜索文件。
2、过程与方法 
1能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。 
2通过对文件进行分类的实际操作理解信息资源的分类及有效地管理。 
3通过亲身体验和感受逐步养成良好的信息管理习惯。
3、情感态度与价值观 
1养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 
2引导学生积极、健康地使用信息技术。
三 教学重点难点
教学重点 
1 了解文件的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 
2 了解文件的大小、修改日期等属性。 
3 改变窗口中文件的查看方式、排列循序。 
4 使用搜索功能搜索文件。
教学难点 
1 文件和文件夹得概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 
2 了解文件的大小、修改日期等属性。 
3 改变窗口中文件的查看方式、排列循序。 
4 使用搜索功能搜索文件。
四 教学准备
1、资料准备&&&
在上课前将本课的教学素材发放到学生机的D盘中。建议教师重新准备教材素材比如学生感兴趣的图片为主这样学生可能更感兴趣。
2、教学环境&&&
多媒体机房或者电脑教室
3、对学生的要求&&&
掌握基本的电脑操作鼠标的单击、双击等操作。
五 教法学法
1、情景导入创设一种激励学生积极学习的氛围。
2、采用“学习指导”——“动手实践”——“交流体会”——“自我评价”的教学模式强调动手和思考。
3、通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识。
六 课时安排&&&
七 教学过程
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苏州暑假小学五年级数学补课去哪/京翰教育辅导好吗
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发布时间：06-07 08:17信息编号:06906
根据以学生学习为中心的服务理念，京翰在业内率先提出并实践了1对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务。我们京翰学生学习的的目的是使用知识，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会来好好的学习，任何教育机构都是这样想的。温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!苏州京翰教育一对一免费咨询电话苏州京翰教育高新校区——400 819 苏州京翰教育沧浪校区——400 819 苏州京翰教育园区校区——400 819 苏州京翰教育吴中校区——400 819 苏州京翰教育昆山校区——400 819 .苏州暑假小学五年级数学补课去哪/京翰教育辅导好吗 & &最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。　　第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。　　第二点，学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。　　第三点，保持良好的情绪。我们大人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在工作时就会感到很轻松，做的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好对孩子的学习也是十分重要的。在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多让孩子接触那些不顺心的事，要教孩子以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，他们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
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联系我时，请说是在58同城看到的，谢谢！
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100分策略课题组组长从毛泽东身上研究总结出来，认真实践后与中国两所顶尖大学结缘，又引导他的孩子、侄子、侄女！
――高考成绩之间的差距在小学已经拉开！不是知识上的差距，而是上的差距！&&
雄伟的万里长城、故宫和人民大会堂等等都是普普通通的建筑工人们建造的，但不是他们设计的，而是全国顶尖的设计师们按照当时最高领导人提出的目标设计的！只要设计得好，谁认真施工，都能建设好！家长培养孩子、教师培养学生和建筑施工道理一样――设计成什么样子，就会建成什么样子！人生不规划成功，就意味着等着失败！！！&&&
在普通的人看来，首都机场天天都是这样！北京饭店天天都是这样！哈佛大学天天都是这样！100分策略课题组网站每页都是一样的！其实，他们天天都不一样！100分策略课题组网站每页都是不一样的
！我们离成功有多远？只有三步――知道！做到！习惯！成功就是坚持、坚持、再坚持！失败就是坚持、坚持、不坚持！
李世杰指导一家四个孩子考进五个国家八所一流大学
建房子既可以看着人家怎么建就怎么建，也可以先请高人设计出来宏伟蓝图再建！
建房子既可以请建筑队建，也可以请建筑公司建，还可以请建筑集团建！
常言说得好：“名师出高徒！”只有杰出的人，才能培养出来杰出的人！
&&& 我们用自己和孩子的亲身经历告诉您和您的孩子――上小学时当选学习委员、班长、大队委员的好方法和好习惯，中考时考出超过省级示范高中录取分数线上百分的好方法和学习惯，高考时考出超过北京大学录取分数线的成绩的好方法和好习惯，留学时不花学费的好方法和好习惯！（点击图片看不花学费出国留学学生详细内容！）
&&&&&&&&&&&&&&&&
毛泽东说：“教育要革命！”
毛泽东说：“改造我们的学习！”
毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分！20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”
毛泽东说：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！”
胡锦涛说：“在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜！”
胡锦涛说：“一要勤于学习，二要善于创造，三要甘于奉献！”
温家宝说：“最大的认可是实践认可和社会认可！”
李世杰说：“学习，学习，学习惯！”&&&
&&& 李世杰说
：“我们离成功有多远？只有三步――知道！做到！习惯！”
&&& 100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！两位农民的儿子、两个留学生的爸爸、《100分策略》全国指导中心主任李世杰提出杰出的人八做八不做――杰出的领导、杰出的老师、杰出的家长都是这样――一、做蜜蜂，不做苍蝇！二、做解放军指挥员，不做国民党指挥官！三、做火箭，不做导弹！四、做导演，不做演员！五、做律师，不做法官！六、做教练，不做运动员！七、做刘备，不做诸葛亮！八、做农民，不做工人！
学习就像吃饭！表面看起来是重复，其实我们每天都在吸收新的营养！
如果不天天吸收新的营养，我们的生命就要走向尽头！学习同样如此！
杰出的人每天都在看似重复的学习、工作、生活中不断地成长和进步！
100分策略课题组网站的各个网页一样的开头就像每天一样的营养早餐！
不是人家饭店有什么就给都吃掉！吃什么，吃多少，只有自己最清楚！
<font face="楷体" size="5" color="#0分策略课题组网站就像星级饭店、国际机场、一流大学，
100分策略课题组网站的各个网页就像一道饭菜、一个航班、一门课程！
只有对自己知道想吃什么、想到哪里、想学什么的人，才更有价值！
无论是到饭店，还是到机场，或者是到大学，并不是人家饭店有什么
就吃什么，也不是机场有哪架飞机就乘哪架飞机，还不是大学有什么课程
就上什么课程！具体目标+科学方法+顽强毅力=成功！提前+创优+超额=杰出！
改变自己的命运，改变家族的命运，我们不做谁来做？今天不做何时做？
学好100分策略，成为100分人才，通过做好六五四三二一（654321）来实现目标！
六五四三二一（654321）――、、、三大秘诀、
两个公式、一幅蓝图！用好六五四三二一（654321），就像乘上航天飞机！
两位农民的儿子、两个留学生的爸爸李世杰主任指导一家四个孩子考进五个国家八所一流大学
李世杰主任30年磨一剑！李世杰主任把30年磨成的一剑献给渴望创造奇迹、改变命运的你――
李世杰主任把指导一家四个孩子考进五个国家八所一流大学的好方法和好习惯给你，
从栋梁之才和人生战略规划设计高度帮助渴望更优秀、更杰出的学生制定全面解决问题方案！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
李世杰点评《用粉笔画一条线
1美元、知道在哪里画这条线9999美元》
这个故事，我在20多年前就读过！
这个故事，一直激励着我认真做基础教育上的斯坦门茨――知道问题出在哪里，还知道怎么去解决！
，源于毛泽东思想的100分策略，只要认真学习、认真实践，养成用100分策略解决问题的
好习惯，就一定能够在上学时学习过程更快乐、学习成绩更优秀、综合素质更高、成为100分的一流学生，中考时考上一流高中，高考时考上一流大学，工作时成为100分的一流人才，做出一流贡献！
是个人都能开家药店卖药，但绝不是是个人都能给人家诊断开方！卖药的人不等于诊断开方的医生！
10个人咳嗽，可能有10种病因！10个人学习成绩不优秀，可能有10种原因！所以对症下药都不十分科学，应该是对因下药――我们做的是把脉问诊，对因下药！
――领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、北京大学教育文化战略研究所研究员、
《100分策略》全国指导中心主任、人生战略规划设计指导中心主任
用粉笔画一条线1美元
知道在哪里画这条线9999美元
20世纪初，美国福特公司正处于高速发展时期，一个个车间一片片厂房迅速建成并投入使用！客户的订单快把福特公司销售处的办公室塞满了！每一辆刚刚下线的福特汽车都有许多人等着购买！突然，福特公司一台电机出了毛病，几乎整个车间都不能运转了，相关的生产工作也被迫停了下来！公司调来大批检修工人反复检修，又请了许多专家来察看，可怎么也找不到问题出在哪儿，更谈不上维修了！福特公司的领导真是火冒三丈，别说停一天，就是停一分钟，对福特来讲也是巨大的经济损失！这时有人提议去请著名的物理学家、电机专家斯坦门茨帮助，大家一听有理，急忙派专人把斯坦门茨请来！
斯坦门茨仔细检查了电机，然后用粉笔在电机外壳画了一条线，对工作人员说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈！”人们照办了，令人惊异的是，故障竟然排除了！生产立刻恢复了！
福特公司经理问斯坦门茨要多少酬金，斯坦门茨说：“不多，只需要1万美元！”1万美元？就只简简单单画了一条线！当时福特公司最著名的薪酬口号就是“月薪5美元”，这在当时是很高的工资待遇，以至于全美国许许多多经验丰富的技术工人和优秀的工程师为了这5美元月薪从各地纷纷涌来！1条线，1万美元，一个普通职员100多年的收入总和！斯坦门茨看大家迷惑不解，转身开了个清单：画一条线，1美元；知道在哪儿画线，9999美元！福特公司经理看了之后，不仅照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨！
两位农民的儿子、两个留学生的爸爸，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，《100分策略》全国指导中心主任，人生战略规划设计指导中心主任李世杰主任点评：
不承认智慧的价值，不追求智慧，是不优秀、不杰出的重要原因！
有知识的人不一定有智慧！
有智慧的人一定有知识！
有智慧的人的知识是以一当十、以一当百的活知识！
学历相同，知识相差无几，能力相差悬殊！
年级相同，知识相差无几，能力相差悬殊！
为什么？只是因为普通的人只有知识，优秀的人和杰出的人不仅有知识，而且还有智慧！
我们和杰出的人不一样的地方，就是我们和他们的差距！
不一样就是价值！不一样就是优势！不一样就是核心竞争力！
不上学不等于不学习！
没文凭不等于没水平！
学历低不等于水平低！
学历高不等于水平高！
有知识不等于有智慧！
有知识不等于有文化！
100年前就舍得花两三千人一个月总工资总额（当时很多工人月薪不足5美元）请人画一条线的福特公司成为百年长盛不衰的世界著名集团公司！
其实，如今依然有这样的单位和个人――
有人舍得花345万多美金跟巴菲特共进三小时午餐――相当于普通人六七千人一个月的工资总额！
有1987年出生的中国青年2012年就舍得花213万元跟史玉柱共进三小时午餐――相当于普通人六七百人一个月的工资总额！
有家长舍得花100万元请教育专家做家庭教育顾问！
有家长舍得花3万元请教育专家为孩子点拨指导三小时！
有学校组织家长自愿每人花300元（个人参加1000元）听一场教育专家报告――考出超过重点高中录取分数线上百分的好方法和好习惯、考出超过北京大学录取分数线的成绩的好方法和好习惯、不花学费出国留学的好方法和好习惯！
认为别人傻的人最傻！
认为自己聪明的人最笨！
习近平（1953年6月―&&&&&&& ）15岁到22岁在陕西农村插队
（1969年1月―1975年10月），很快为全村人服务――做村支部书记！22岁到中国顶尖大学清华大学学习，50多岁为全国人民服务――当选总书记、国家主席、中央军委主席！
李克强（1955年7月―&&&&&&& ）18岁到22岁在安徽农村插队
（1974年3月―1978年3月），很快为全村人服务――做村支部书记！22岁到中国顶尖大学北京大学学习，50多岁为全国人民服务――当选中央政治局常委、国务院总理！
要想改变命运，就要向已经改变命运的人学习！
要想创造奇迹，就要向已经创造奇迹的人学习！
人生就像建房子一样――建多高、建多大、建成什么样子，取决于自己的品位、格局和高度！
房子因主人目标不一样、蓝图不一样、准备不一样，而位置不同、高矮不同、大小不同、形状不同、价值不同！
人因理想不一样、目标不一样、蓝图不一样、方法不一样、习惯不一样，而能力不同、单位不同、贡献不同！
我们能相信公鸡教母鸡生蛋吗？
我们能相信老鼠培养出来老虎吗？
我们能相信人妖生出来像他们一样漂亮的孩子吗？
我们能相信普通老师培养出来杰出的学生吗？
如果一个跳高运动员在没有横杆的操场上跳高，能不能不断地打破纪录？
如果一个学生没有目标、没有计划、没有毅力，能不能不断地超越自己？
具体目标+科学方法+顽强毅力=成功！提前+创优+超额=杰出！（缺什么，补什么！）
能卖白菜的人，就准斤准两、诚实守信地卖白菜！
能卖白金钻石的人，就货真价实、诚实守信地卖白金钻石！
能卖白金钻石的人去卖白菜，是不道德的――因为你抢了只能卖白菜的人的生意，让只能卖白菜的人没有饭吃！
花钱少一定买不到好东西！花钱多不到一定能买到好东西！
我们谁能花3万元买到30万元轿车（房子）？我们谁能花3万元买到300万元轿车（房子）？
乞丐心态和穷人心态是阻碍人们发展的两座大山！
贪和懒是导致不幸人生的两大恶习！
等、靠、要是贫穷落后的主要原因！追、赶、超是改变命运的重要途径！
学习知识的目的，是增智慧、长本领！
如果没有解决问题的智慧和本领，学习再多的知识，又有什么价值？又有什么意义？
一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！
最好的方法永远不是前人发现的！也永远不在书上！让知识为我所用，而我不能被书本所束缚，更不能成为书本的奴隶！
学习的最大成本是时间，学习的最大受益是受启发和创新！
算得快不是人的价值！
记得多不是人的价值！
唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
杰出与数量成反比例！自由与杰出成正比例！
我的理想和目标是工作八十年，服务十亿人！
不要抱怨人家把我们忘了，而要多问一问自己，人家凭什么要想起我们！我们给人家带来了哪些自豪和骄傲、快乐和幸福？
，安徽绩溪一直以胡锦涛主席的祖籍为自豪、骄傲！而我们的祖籍为什么不能以我们为骄傲、自豪！关键是我们还没有做出让大家值得自豪、骄傲的成就！如果我们也能做出像胡锦涛主席一样的成就，我们的祖籍也一样以我们为骄傲、自豪！
我们都应该有这样的经历――
开会时，有的人不来，一定不开会！有的人不来，照样开会！
聚餐时，有的人不来，一定不开吃！有的人不来，照样开吃！
工作时，有的人不来，大家就做不了！有的人不来，工作照样做！
我们是什么样的人？我们要成为什么样的人？
品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
世界上没有绝对的难与易，只有能力不同的人的不同感受而已！
开汽车追飞机，即使付出的代价再大，感觉再难，能追上吗？
蹬三轮车卖白菜买豪华别墅，即使再起早贪晚，感觉再难，能买得上吗？
100分策略课题组组长、北京大学教育文化战略研究所研究员、《100分策略通北大》全国指导中心主任李世杰指导一家四个出生在河北农村的孩子考进五个国家八所一流大学――只有创造奇迹，才能改变命运，赢得尊严！
要想创造奇迹，就要向已经创造奇迹的人学习！要想改变命运，就要向已经改变命运的人学习！
两位农民的儿子李世杰向毛泽东学习，从毛泽东身上研究总结出来六大策略――100分策略！
李世杰用100分策略结束本村本家族300多年没有一个人考出来“吃皇粮”的历史！
李世杰的孩子李雷用100分策略考出超过北京大学录取分数线的成绩，结束上千人的本村没有一个人出国留学的历史！
学好难，考好难，用100分策略变简单！
用100分策略学习，
过程就是一个字一一爽！
效果就是一个字一一好！
后劲就是一个字一一足！
见效就是一个字――快！
100分策略研究者李世杰主任和他的家人实践100分策略后的效果举例：
100分策略研究者李世杰：
一、用一半时间学好一学段内容――有更多的自己自由支配时间，可以发展兴趣爱好！
二、用一半时间做好作业――有更多的自己自由支配时间，可以发展兴趣爱好！
三、李世杰用100分策略结束本村本家族300多年没有一个人考出来“吃皇粮”的历史！
四、李世杰当老师时用100分策略用两个月时间把一个平均50多分的班教到平均90多分！
五、李世杰工作一年半做教导主任工作，工作三年主持学校全面工作！
六、李世杰工作三年多一点儿就在中国教育报上发表论文，在北京师范大学出版社出版第一本书！
七、李世杰在党委、政府机关工作七年，从事和分管过十几个岗位工作，做过党务书记！
八、李世杰参加全国教育科学六大课题研究，主持领袖策略、前十名策略和100分策略等子课题研究与实践工作！
九、李世杰参加国家六个核心技能标准研制和审定工作！
十、李世杰参加国家《行政总监标准宣贯大纲》起草工作，主笔领导能力部分！
十一、李世杰主讲的教学节目在中央人民广播电台和中国教育电视台等播出1600多讲次！
十二、李世杰创作的60多本图书和主讲的70多张光盘在北京大学出版社、清华大学出版社、北京师范大学出版社、中国青年教育音像出版社、教育部电化教育音像出版社、清华同方光盘电子出版社等出版发行！
十三、李世杰应邀到北京大学百年讲堂做报告180多场！
十四、李世杰多次应邀为北京大学高考状元报告会做点评！
十五、李世杰创作的图书被评为全国优秀畅销书！
十六、李世杰被首都精神文明办公室等单位评为文明百星，他的妈妈应邀参加首都精神文明办公室等单位组织的百星慈母游京城活动！
十七、李世杰指导一家四个出生在河北农村的孩子考进五个国家八所一流大学！
十八、李世杰指导的学生考进211工程大学、985工程大学和世界名校留学！
100分策略研究者李世杰的孩子李雷：
一、李雷8岁时参加中国教育电视台等播出的教学节目！
二、李雷8岁时从河北省六年制的四年级考上北京市的重点学校五四一贯制的五年级！
三、李雷从北京到河北参加中考，中考前一个多月提高200多名，超过省级示范高中录取分数线几十分！
四、李雷中考成绩在高中入学时全校排名500多名，高一结束时李雷成绩进入全校前50名――全校第44名，一年提高500多名！
五、李雷17岁时参加高考时考出超过北京大学录取分数线的成绩！
六、李雷上大学两个月考上教育部全额奖学金项目，不花学费和生活费到新加坡国立大学留学，结束上千人的本村没有一个人出国留学的历史！
七、李雷18岁时当选新加坡国立大学中国学生会宣传部部长！
八、李雷19岁时当选新加坡国立大学中国学生会主席！
九、李雷20岁时到美国波士顿大学和哈佛大学学习！
十、李雷毕业后到世界著名集团工作，曾在一年内连升三级――就像从一年级直接读四年级一样！
100分策略研究者李世杰的女儿李长：
一、李长8岁时当选课代表！
二、李长9岁时当选学习委员！
三、李长10岁时当选班长！
四、李长11岁时当选大队委员！
五、李长12岁时当选北京市三好学生！
六、李长13岁时应邀参加清华大学出版社等出版发行的教学节目！
七、李长14岁时应邀到北京大学百年讲堂为来自全国各地的优秀学子做报告！
八、李长15岁时考出超过省级示范高中录取分数线上百分的优秀成绩――中考前两个月没有到学校上学！
九、李长16岁时考出语文、英语全班第一的优秀成绩！
十、李长17岁时以优秀的笔试成绩、面试成绩到美国留学，现在在两弹一星元勋科学家的母校留学！
十一、李长荣获第八届、第九届、第十届“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖！
十二、李长从北京到河北参加小升初考试，在430多名考生中，李长考410多名！关键时刻，李长用100分策略，仅用两个月，就在期中考试时考到全校第32名，提高300多名！
100分策略研究者李世杰指导他的侄子李震、侄女李远同样用100分策略以优秀的成绩到一流大学留学！
100分策略课题组网站：
北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理李世杰主任办公室电话：（010）&&
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100分策略课题组做什么？《100分策略》全国指导中心做什么？人生战略规划设计指导中心做什么？
100分策略课题组、《100分策略》全国指导中心、人生战略规划设计指导中心等单位联合攻关，一直在做的是――
传至人妙诀
（100分策略）――进来一个美猴王，出去一个孙悟空！
如果你有美猴王寻长生不老之术一样的目标、信心和毅力，请找我们，我们帮你实现目标！
如果你没有美猴王寻长生不老之术一样的目标、信心和毅力，请不要找我们，免得你和我们都白白耽误时间！
天天等着别人喂的人活不长！
天天等着老师教的人学不好！
给美猴王起名孙悟空，又教孙悟空长生不老之术、筋斗云和七十二变的菩提祖师说得好：“难难难，道最玄，莫把金丹作等闲！不遇至人传妙诀，空言口困舌头干！”
&&& ――领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、北京大学教育文化战略研究所研究员、
&&&&&&& 《100分策略》全国指导中心主任、人生战略规划设计指导中心主任& 李世杰
唐太宗李世民说：“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下！”（100分策略和领袖策略源于毛泽东思想！可谓上中之上！）
从两位农民的儿子成长为中国共产党主席、中华人民共和国主席、中央军委主席的毛泽东说：“存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存！”“我们要用一个延安换取全中国！”“不愿意丧失一部分土地，结果丧失了全部土地！”“如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱生意！”
从木工成长为国家主席的李先念说：“不在斧刨锛钺之工，而在墨线挥洒之精！”
从木工成长为全国政协主席的李瑞环说：“慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年！”
古人说得好：“听君一席话，胜读十年书！”“真传只需几句话，假传哪怕万卷书！”
两位农民的儿子、两个留学生的爸爸，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，《100分策略》全国指导中心主任，人生战略规划设计指导中心主任李世杰说：“万里挑一的好成绩一定源于万里挑一的好方法和好习惯！”“我们离成功有多远？只有三步――知道！做到！习惯！”“天天有创见，天天100分！科科有创见，科科100分！课课有创见，课课100分！题题有创见，题题100分！时时有创见，时时100分！处处有创见，处处100分！”“天天不一样，天天有进步！课课不一样，课课有进步！”“学习的过程就是不断寻找好方法的过程！工作的过程就是不断寻找好平台的过程！”“品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！”“给孩子的教育打折，就是给孩子的前途打折！”
100分策略课题组组长李世杰说：“我是两位农民的儿子李世杰！我的名字一直提醒我，要想改变命运，就要不断地向世界杰出的人学习！跟低级的人在一起，很难干成高级的事情！”
要想成为杰出的人，就要既能做至人，又能传至人妙诀！否则的话，永远成为不了杰出的人！
两位农民的儿子、两个留学生的爸爸，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，《100分策略》全国指导中心主任，人生战略规划设计指导中心主任李世杰研究员应邀做家庭教育顾问时，主要是做让家长和学生亲眼看到我们墨线挥洒之精之事，而不是去代替家长和学生做斧刨锛钺之工之事――当然，我们还能引导家长和学生从人工斧刨锛钺到电动斧刨锛钺（效率提高几倍、几十倍，甚至几百倍）！这就是杰出的人的战略的高度，这就是杰出的人的思想的高度，这就是杰出的人的智慧的高度！在生活时间上，普通的人生活在过去，优秀的人生活在现在，杰出的人生活在未来！在机会面前，普通的人放弃机会，优秀的人抓住机会，杰出的人创造机会！
上学的过程就是在现在的我和未来的我之间画上等号的过程！
上学的过程就是在现实的我和理想的我之间画上等号的过程！
让现在的农家娃和未来的中国一流大学的大学生之间画上等号！
让现在的农家娃和未来的世界一流大学的留学生之间画上等号！
让现在的100分的一流学生和未来的100分的一流人才之间画上等号!
先有好家长，后有好孩子！先有好老师，后有好学生！先有好方法，后有好成绩！先有好习惯，后有好人生！
家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！学生成绩之间的差别是家庭教育之间的差别！每一个优秀学生身后至少有一位优秀家长！家长希望孩子成为像谁一样优秀的人，就先成为像谁的家长一样优秀的家长！家长培养出来超过自己的孩子，就是最大的成功，就是最大的爱国！
一个优秀教育项目必须具备五个条件：一、思想先进！二、操作简单！三、过程快乐！四、效果明显！五、后劲充足！100分策略课题组、《100分策略》全国指导中心和人生战略规划设计指导中心等单位推出的项目已经具备这五个条件！
一个成熟教育项目的重要标志是建立了三大体系：一、教材体系！二、操作体系！三、评价体系！100分策略课题组、《100分策略》全国指导中心和人生战略规划设计指导中心等单位推出的项目已经建立这三大体系！
因课题组和中心工作人员研究、报告、讲座、培训和指导任务比较多，请想合作的单位和想点拨指导的个人提前三个月预约，并填写登记表！中心将按照实际交款先后顺序安排报告、讲座、培训、指导和点拨时间！
学习和工作一样，就像在一定的时间内走多远！
比如在3小时内，我们骑自行车可以走30公里，开汽车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘航天飞机可以走90000公里！
我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！
在效率上，普通的人是骑自行车的效率，优秀的人是开汽车的效率，杰出的人是开飞机的效率！顶尖的领袖人物是乘航天飞机的效率！
100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！100分策略就是航天飞机的效率！
学习100分策略，是优秀的人的选择！实践100分策略，是杰出的人的习惯！
人的差别在于习惯！养成什么习惯，就会成为什么样的人！
学习，学习，学习惯！我们离成功有多远？只有三步――知道！做到！习惯！
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――100分策略课题组（）组长&
学习，学习，学习惯！& 我们离成功有多远？只有三步――知道！做到！习惯！& 人的差别在于习惯！& 养成什么习惯，就会成为什么样的人！& 品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！――100分策略课题组组长& 李世杰
您是走进100分策略通北大的第位热心赢在创新和乐于助人的朋友！
两位农民的儿子、两个留学生的爸爸，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，《100分策略通北大》全国指导中心主任、人生战略规划设计指导中心主任李世杰更多原创精彩教育思想言论可到或浏览！比如，、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、，，、，，，，，，，100分策略（有横线的地方均可以点击！点击后就可以看到精彩内容！）、、、、，、，，，，，，，，、，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、，多位专家、五个网站等好多精彩内容，，！！，、、、、、、、、、、、，，还有100分策略课题组组长李世杰的100多篇文章！
您是走进100分策略的第位热心100分策略的朋友！
100分策略全国指导中心& 《100分策略通北大》全国指导中心
电话：（010）&& && &
北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，
领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，
人生战略规划设计指导中心主任李世杰办公室电话：
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