生物教师请进来·_百度知道
生物教师请进来·
那工资相对于主课来说是不是要低。我很矛盾，中学生物老师的地位是不是不高啊，这样你觉得还有必要考研吗？何况目前就不太好。还有？能低多少啊？我班现在有很多人在准备考研，将来想从事教学我是名大三的生物师范生，谁知道四年之后教师就业情况如何呢
提问者采纳
但就工资而言低不了多少，又是当备课组长，而教生物的就没人会找你补，大学的内容全部都要考，唯一的出路似乎就只能指望搞奥赛了培训，生物老师比其他主科老师的工资肯定是要低些的，因为高中生物奥赛全部都是考的大学内容，起点高些，搞一个月还不如我搞一个周末。能考研还是考研好些，没人会花钱请生物老师补生物的。数学老师或英语老师一个暑假的补课费就比生物老师全年的总收入还多，但如果你大学里不是学得非常扎实的话搞奥赛根本就拿不下来！，这是很郁闷的我也是学生物的：“你们生物组的备课组长（还是学校里的骨干教师）又是当班主任。但教数学或英语的可以给学生补课！”我无语！
要当生物老师的话，有学生没搞懂要你补也是义务的，累得要死，但生物老师寒暑假就只能靠1000元钱的国拨喝白开水。
和我一起也是刚毕业参加工作的一个教数学的家伙说，毕竟现在很多学校招高中老师都只想要研究生了，刚毕业，现在在一个重点中学里教高中生物快一年了，评职称也快些！，同样甚至更辛苦的劳动每个月也就少三四百块钱吧，因为他说的确实是事实，跳槽也容易些
提问者评价
谢谢你啊，你说的很实在···我想如果能在市里教学我就不考了，否则就考，所以现在准备着
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有的中学连研究生都不要，学历不是唯一，不读研也可。好的中学能进的话看你进什么样的中学
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高中生物各种问题,求生物老师!能答几个是几个!人体内青霉素杀菌属于免疫吗?一个精原细胞（2N=46）产生相同精子的概率（最大）为?DNA分子的的自我修复能力比RNA分子强,为什么?基因交流定义?基因是dna分子携带的
人体内青霉素杀菌属于免疫吗?一个精原细胞（2N=46）产生相同精子的概率（最大）为?DNA分子的的自我修复能力比RNA分子强,为什么?基因交流定义?基因是dna分子携带的遗传信息吗?什么叫生态系统的开放性?&
1 在高中范围内来说,注射青霉素不算是机体自身免疫吧.毕竟按高中教材的说法,注射青霉素是依靠青霉素本身的杀菌作用来直接杀死了大部分体液中的细菌（也就是说该部分活的细菌并不是机体免疫系统产生的“抗菌成分”---抗体,淋巴细胞杀灭的）【参考别人的答案哈】 2. 一个精原细胞经过减数分裂产生4个精子,并且是两两相同的,所以产生2个相同精子的概率是100%【和你的题目有点不一样】 3.因为DNA是双链,碱基之间有氢键连接,氢键越多越稳定.DNA还有一些结构 如拓扑异构什么的,DNA自我修复的功能也很强(光复活\SOS等等) 复制体制也比较完善(半保留半不连续复制) 也可以增加它的稳定性. 4.①基因交流就是基因的重新组合.
②基因交流指同种生物不同种群间的繁殖活动,往往是不同栖息地的同种生物因地理等原因使两到多个种群融为一个而发生繁殖活动产生下一代 5.错,基因是有遗传效应的DNA片段.而遗传信息是指DNA上的所有碱基排列顺序. 6.系统本身不能自给自足,依赖于外系统,并受外部的调控. 简单地说,这种生态系统对外界是有依赖性的,（农业生态系统的开放性）
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(1)用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类的问题，学生都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。
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(3)把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，学生应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。 4．提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。在解题过程中，学生首先要注意审题，搞清每一道题命题教师的考核意图；其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系；接着，要知道生物符号的特殊含义和正确写法；最后，要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力，能够举一反三，触类旁通。
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