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安徽建筑工业学院计算机科学与技术专业以后能找什么工作_百度知道
安徽建筑工业学院计算机科学与技术专业以后能找什么工作
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如果你想做技术，基本是软件编程。从就业情况（去互联网行业）来看，计算机专业的拿的工资很高，当然前提是你有实际的编程能力（上万行的代码编写经验等等）。但是作为本科生可能很难达到（当然，没有绝对的事情，你自己要能折腾，不能只靠课堂上讲的那点东西），也就不太好就业（不知今年如何）。另外，企业现在软件校招的很多都要硕士学历（软件行业有向高学历发展趋势），所以年计算机的话再读个硕士还是有必要的。至于有人说读某个专业却不找对口的工作的观点，除非能找到更有前途工作或者你极度厌恶编程，否则不要轻易丢掉你的专业。
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说真的，做得工作与专业不一定对口，到时候有双选会或者招聘会你就去看看，看看有喜欢的就去试试，毕竟工作后的技能与学校还是有一些不同的。总之一句话，只要是比较正规的公司，有机会就先做着，即便不满意也先忍耐下，等到自己有经验了成熟了再跳槽
干嘛报建工学院的计算机的啊，这个学校当然选工科类的专业比较好的啊。该学校是以建筑类为特色发展的，就业啊教学啊肯定是这方面呢
问题补充：它和安徽建筑科学研究设计院有什么关系吗？ 建筑监理职业概述监理工作是一项重要的、负有连带责任并为建设单位提供工程技术与管理服务的工作
是我们安徽建筑工业学院 计算机系 毕业后能从事什么工作？
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出门在外也不愁安徽建筑工业学院继续教育学院_百度百科
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安徽建筑工业学院继续教育学院是安徽建筑工业学院下设的从事成人高等教育教育教学管理的学院。安徽建筑工业学院的成人高等教育，起源于1979年起复办的同济大学继续教育学院安徽函授站。 现设有成人高等教育土木工程、工程管理、建筑环境与设备工程、艺术设计、建筑学、城市规划、财务管理等8个本科专业，以及建筑工程技术、建筑设计技术、城镇规划、建筑工程管理、工程造价、房地产经营与估价、园林工程技术、会计、艺术设计等专科专业，目前共有脱产、函授等学习形式的成人高等教育在校生四千余人。占&&&&地1257亩在校生14000
安徽建筑工业学院创办于1958年，是一所以工为主、土建类学科特色鲜明，工、管、理、文、法等多学科相互支撑、协调发展、产学研有机结合的全日制普通本科院校。学院是教育部本科教学工作水平评估优秀院校，具有硕士学位授予权。
学院南北两个校区占地1257亩。学院设有土木工程学院、建筑与规划学院、环境与能源工程学院、管理工程系、电子与信息工程学院、材料与化学工程学院、艺术学院、机械与电气工程学院、数理系、外语系、法律与政治系、体育教学部、现代教育技术中心、继续教育学院等14个教学单位，有土木工程、勘察技术与工程、安全工程、测绘工程、建筑学、城市规划、园林、景观学、给水排水工程、建筑环境与设备工程、环境工程、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、工商管理、工程管理、财务管理、市场营销、会计学、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、网络工程、建筑电气与智能化、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、应用化学、化学工程与工艺、电子科学与技术、信息与计算科学、应用物理学、英语、艺术设计、动画、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、自动化、工业设计、测控技术与仪器、法学、人力资源管理、劳动与社会保障41个本科专业，分别隶属 于工、管、理、文（艺术）、法6个学科门类，同时有工程力学、材料学、市政工程、城市规划与设计（含风景园林规划与设计）、结构工程等5个硕士学位授权点。学院现有教职工总数1100余人，全日制在校生14000余人。
学院结构工程、城市规划与设计（含风景园林规划与设计）、市政工程、材料学等学科为省级重点学科；土木工程专业、城市规划专业为国家级特色专业；无机非金属材料工程专业、建筑环境与设备工程专业为省级特色专业；土木工程专业、给水排水专业为省级教改示范专业；智能建筑实验室、先进建筑材料实验室为省级重点实验室；建筑节能研究院为省级工程技术研究中心；工程训练中心为省级示范实验实训中心。同时，学院还拥有工科物理、基础化学、电工电子3个省级基础课实验教学示范中心，建筑节能研究院、建筑科学研究中心、徽派建筑研究所等23个科研机构。拥有科技型校办产业建筑设计研究院(甲级)、勘探设计研究院(乙级)和规划设计研究院(乙级)等。学校在建筑节能、智能建筑、地下结构、先进建筑材料、环境资源等方面的研究取得了突出成果，已成为安徽省建设领域科学研究和技术开发的主要基地之一。
学院积极开展对外交流与合作，与德国德累斯顿工业大学、汉诺威应用科技大学，美国伊利诺理工学院、休斯顿大学明湖分校，韩国韩瑞大学、顺天乡大学，新加坡CITI管理学院等国的高等院校建立校际间科研合作、师生交流、学生攻读学位的友好合作关系。
学院秉承“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统，坚持“立足安徽、面向全国、依托建筑业、服务城镇化”的办学定位，发挥土建类学科专业优势，服务地方建设行业，培养面向基层的应用型人才，办学以来培养了3万多名具有新时代“徽匠”精神的高素质应用型人才，遍布全国各地。根据成人教育的特点，我院成人函授教育在全省范围内设置了函授站，以便于学生就近参加学习。现已正式申报并设置了5个函授站：
安徽建筑工业学院蚌埠函授站（设站于蚌埠市城乡建设成人中专学校）
安徽建筑工业学院六安函授站（设站于六安市皖西建设技工学校）
安徽建筑工业学院安庆函授站（设站于安庆市建筑工程学校）
安徽建筑工业学院阜阳函授站（设站于阜阳商业学校）
安徽建筑工业学院宣城函授站（设站于宣城市人才交流中心）
我院成教函授教学部，设于建工学院北校区内；脱产教学部，设于合肥建设管理学校（十五里河，建工学院北校区向南两站路）。
我院多年也也一直作为同济大学安徽函授站，现有同济大学成人高等教育函授学生三百余人。2001年4月在我院成立上海同济大学远程网络教育学院安徽教学点，并于同年起正式招生。我院在大力发展本、专科成人学历教育的同时，积极开拓培训市场，发挥省建设系统专业技术人员继续教育培训基地的作用，先后举办了注册房地产估价师考前培训、注册工程造价师考前培训、建筑业与房地产企业管理人员工商管理培训、注册建筑师继续教育培训、建设企事业单位专业管理人员岗位合格培训，同时为建设系统开办多届城市规划管理、房地产经营与管理、工程造价管理和工业与民用建筑等4个专业大专《专业证书》教学班，工业与民用建筑、会计学、城市规划管理3个专业的《学业证书》班。多年来，为安徽建筑业培养了一大批高素质的技术人才。安徽建筑工业学院办学指导思想：
坚持社会主义办学方向，坚持立足安徽、服务建设、面向基层、质量第一的办学思想，以本、专科学历教育为主，并依托省建设厅及有关部门继续发展建设系统的继续教育；逐步构建现代工程教育的人才培养模式，培养基础扎实、能力强、素质高的应用型专门人才；深化改革、强化管理，使我院成人高等教育形成工、文、艺相结合，本、专科学历教育及继续教育两个层次的办学模式，成为能主动适应安徽经济建设需要的土木建筑类人才基地。安徽建筑工程学校
党总支书记兼校长 秦亚光安徽省智能建筑重点实验室简介
安徽建筑工业学院智能建筑实验中心成立于2001年，中心下设1个绿色与智能建筑研究所、5个实验室。
先进建筑材料安徽省省级重点实验室
先进建筑材料实验室是我省重点建设的实验室之一，该实验室汇集了材料学、物理学、应用化学、环境工程、智能建筑、结构工程、市政工程及建筑学等学科研究方向的骨干教师，设有五个分支机构。
市政与环境工程实验研究中心
激光先进制造技术研究中心干洪教授
孙道胜教授
周道祥 教授培养目标与基本规格：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，获得建筑工程师所基本训练，并具有建筑工程施工和建筑结构设计能力的高等工程技术人才。
业务范围：
本专业培养的毕业生可从事于：
1、工程设计单位或建筑建工企业的各类建筑物和构筑物的设计和施工管理工作；
2、建筑监理、房地产开发、建筑科学研究等方面的工作；
3、各类工业与民用建筑、构筑物和交通土建工程的施工技术和管理工作、相关方面的决策咨询业务；
主干学科和主要课程：
主干学科：力学、土木工程
主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、房屋建筑学、砼与砌体结构、钢结构、土力学、基础工程、施工技术与组织、高层建筑结构设计、建筑结构抗震、土木工程施工技术、工程项目管理、工程建设监理等。
主要实践性环节：砼与砌体结构等课程设计、计算机上机实习、毕业实习、毕业设计。
学制：2.5年（函授）、2.5年（业余）
授予学位：工学学士
知识结构与能力结构：
本专业以建筑工程施工和建筑结构设计为主要业务范围，使学生在专科程度的基础上，更进一步提高本专业基本素质，加强基本技能训练，以基本满足本科层次的培养要求。毕业生应获得以下几方面的基本知识和基本技能：
1、掌握本专业所必须的、系统的基础理论知识；
2、掌握本专业所必须的系统的结构力学、钢筋混凝土结构、土力学与地基基础、房屋建筑、建筑施工等方面的基本知识；
3、具有熟练正确的制图能力；
4、具有土木建筑工程结构设计、施工技术管理，及一般房屋建筑设计的能力；
5、具有一定的计算机运用能力；
6、具有一定的生产组织管理和协调能力；
7、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力。培养目标与基本规格：
本专业培养适应城市现代化进程中城市园林景观建设需要、德、智、体、美全面发展的，掌握本专业所必备的理论知识和专门知识，具有较强的实践能力及创新精神，从事园林工程建设、管理第一线的园林规划与工程设计、园林工程施工、组织与管理、园林绿化和工程养护工作的高级技术应用型人才。
业务范围：
本专业培养的毕业生可在城市建设与管理部门、风景旅游开发与管理部门、房地产开发公司、建筑设计与城市规划及景观设计部门、园林景观施工企业等从事各类园林景观的规划与设计、园林施工及工程管理等相关工作。
主要课程：
主要课程：风景园林艺术理论、工程制图、园林设计初步、园林建筑设计、园林建筑构造与结构、园林规划设计、园林工程、园林植物应用、施工组织与管理、园林工程概预算、园林工程监理、工程养护与管理等。
主要实践性环节：专业认识实习、园林规划与工程设计课程综合训练、园林工程养护管理课程综合训练、毕业实习、毕业设计等。
学制：2年（脱产）
知识结构与能力结构：
本专业主要学习园林规划设计、工程管理等方面的基本理论与基本技能，受到园林规划与工程设计、园林工程养护管理等方面的基本训练，具有风景园林规划设计、园林施工和组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、掌握本专业所必需的、基本的风景园林基础理论知识；
2、了解园林艺术理论的基本理论知识；
3、掌握园林规划设计的基本原理和方法，具有园林规划设计的基本技能与能力；
4、掌握常用园林植物应用的基本知识；
5、具有从事园林施工组织与管理、工程养护管理的基本能力；
6、具有一定的计算机辅助制图能力；
7、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力。[1]
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购买流程：
1.网络或电话查询确认是否有报考学校及专业的资料
2.向工作人员提交所需购买的资料
3.网上或到报名点认真填写登记表并交费
4.领取资料　　测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、、、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。　　培养目标　　本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。　培养要求　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；　　2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；　　3．掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；　　4．具有较强的外语应用能力；　　5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。　　主干学科　　光学工程、仪器科学与技术。　主要课程　　精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。　主要实践性教学环节　　包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。　　就业方向　　在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作　　修业年限　　四年　　授予学位　　　专业前景　　自从迅猛发展的计算机技术及微电子技术渗透到测控和仪器仪表技术领域，便使该领域的面貌不断更新。相继出现的智能仪器、总线仪器和虚拟仪器等微机化仪器，都无一例外地利用计算机的软件和硬件优势，从而既增加了测量功能，又提高了技术性能。由于信号被采集变换成数字形式后，更多的分析和处理工作都由计算机来完成，故很自然使人们不再去关注仪器与计算机之间的界限。近年来，新型微处理器的速度不断提高，采用流水线、RISC结构和cachE等先进技术，又极大提高了计算机的数值处理能力和速度。　　在数据采集方面，数据采集卡、仪器放大器、数字信号处理芯片等技术的不断升级和更新，也有效地加快了数据采集的速率和效率。与计算机技术紧密结合，已是当今仪器与测控技术发展的主潮流。对微机化仪器作一具体分析后，不难见，配以相应软件和硬件的计算机将能够完成许多仪器、仪表的功能，实质上相当于一台多功能的通用测量仪器。这样的现代仪器设备的功能已不再由按钮和开关的数量来限定，而是取决于其中存储器内装有软件的多少。从这个意义上可认为，计算机与现代仪器设备日渐趋同，两者间已表现出全局意义上的相通性。据此，有人提出了“计算机就是仪器/软件就是仪器”的概念。　　计算机就是测控系统的中坚　　总线式仪器、虚拟仪器等微机化仪器技术的应用，使组建集中和分布式测控系统变得更为容易。但集中测控越来越满足不了复杂、远程（异地）和范围较大的测控任务的需求，对此，组建网络化的测控系统就显得非常必要，而计算机软、硬件技术的不断升级与进步、给组建测控网络提供了越来越优异的技术条件。 Unix、WindowsNT、Windows2000、Netware等网络化计算机操作系统，为组建网络化测试系统带来了方便。标准的计算机网络协议，如OSI的开放系统互连参考模型RM、Internet上使用的TCP/IP协议，在开放性、稳定性、可靠性方面均有很大优势，采用它们很容易实现测控网络的体系结构。在开发软件方面，比如NI公司的Labview和LabWindows/CVI，HP公司的VEE，微软公司的的VB、VC等，都有开发网络应用项目的工具包。　　软件是虚拟仪器开发的关键，如Labview和LabWindows/CVI的功能都十分强大，不仅使虚拟仪器的开发变得简单方便，而且为把虚拟仪器做到网络上，提供了可靠，便利的技术支持。LabWindows/CVI中封装了TCP类库，可以开发基于TCP/Ip的网络应用。Labview的TCP/IP和UDP网络VI能够与远程应用程序建立通信，其具有的Internet工具箱还为应用系统增加了E-mail、FTP和Web能力；利用远程自动化VI，还可对控制其他设备的分散的VI进行控制。Labview5．1中还特别增加有网络功能，提高了开发网络应用程序的能力。　　将计算机、高档外设和通信线路等硬件资源以及大型数据库、程序、数据、文件等软件资源纳入网络，可实现资源的共享。其次，通过组建网络化测控系统增加系统冗余度的方法能提高系统的可靠性，便于系统的扩展和变动。由计算机和工作站作为结点的网络也就相当于现代仪器的网络。计算机已成为现代测控系统的中坚。　　网络技术已越来越成为测控技术满足实际需求的关键支撑　　当今时代，以Internet为代表的计算机网络的迅速发展及相关技术的日益完善，突破了传统通信方式的时空限制和地域障碍，使更大范围内的通信变得十分容易，Internet拥有的硬件和软件资源正在越来越多的领域中得到应用，比如电子商务、网上教学、远程医疗、远程数据采集与控制、高档测量仪器设备资源的远程实时调用，远程设备故障诊断，等等。与此同时，高性能、高可靠性、低成本的网关、路由器、中继器及网络接口芯片等网络互联设备的不断进步，又方便了Internet、不同类型测控网络、企业网络间的互联。　　利用现有Internet资源而不需建立专门的网络，使组建测控网络、企业内部网络以及它们与Internet的互联都十分方便，这就为测控网络的普遍建立和广泛应用铺平了道路。 把TCP/IP协议作为一种嵌入式的应用，嵌入现场智能仪器（主要是传感器）的ROM中，使信号的收、发都以TCP/IP方式进行，如此，测控系统在数据采集、信息发布、系统集成等方面都以企业内部网络（Intranet）为依托，将测控网和企业内部网及Internet互联，便于实现测控网和信息网的统一。在这样构成的测控网络中，传统仪器设备充当着网络中独立节点的角色，信息可跨越网络传输至所及的任何领域，实时、动态（包括远程）的在线测控成为现实，将这样的测量技术与过去的测控、测试技术相比，不难发现今天测控能节约大量现场布线、扩大测控系统所及地域范围。使系统扩充和维护都极大便利的原因，就是因为在这种现代测量任务的执行和完成过程中，网络发挥了不可替代的关键作用，即网络实实在在地介入了现代测量与测控的全过程。　　基于Web的信息网络Intranet，是目前企业内部信息网的主流。应用Internet的具有开放性的互联通信标准，使Intranet成为基丁TCP/IP协议的开放系统，能方便地与外界连接，尤其是与Internet连接。借助Internet的相关技术，Intranet给企业的经营和管理能带来极大便利，已被广泛应用于各个行业。Internet也已开始对传统的测控系统产生越来越大的影响。目前，测控系统的设计思想明显受到计算机网络技术的影响，基于网络化、模块化、开放性等原则，测控网络由传统的集中模式转变为分布模式，成为具有开放性、可互操作性、分散性、网络化、智能化的测控系统。　　网络的节点上不仅有计算机、工作站，还有智能测控仪器仪表，测控网络将有与信息网络相似的体系结构和通信模型。比如目前测控系统中迅猛发展的现场总线，它的通信模型和OSI模型对应，将现场的智能仪表和装置作为节点，通过网络将节点连同控制室内的仪器仪表和控制装置联成有机的测控系统。测控网络的功能将远远大于系统中各独立个体功能的总和。结果是测控系统的功能显著增强，应用领域及范围明显扩大。　　Jini软件技术问世　　技术旨在使各种电器设备、测量仪器及采用JAVA芯片的各种装置能连接上网，Jini软件连同以Java语言编写的简单程序，可使联网的任何仪器设备实现其自身功能的同时，还能为其他仪器设备加以利用。　　网络技术的出现，正在并将极大地改变人们生活的各个方面。具体到计量测试、测控技术及仪器仪表领域，微机化仪器的联网，高档测量仪器设备以及测量信息的地区性、全国性乃至全球性资源共享，各等级计量标准跨地域实施直接的数字化溯源比对，远程数据采集与测控，远程设备故障诊断，电、水、燃气、热能等的自动抄表，等等，都是网络技术进步并全面介入其中发挥关键作用的必然结果。　开设院校　　 大连海事大学
　　河北大学
安徽大学 　　
南京航空航天大学 　　
　　 南京师范大学
　　 中国地质大学(武汉) 吉林大学 　　哈尔滨工程大学
山东大学 　　
东北大学 　　
　　南京工程学院 常州工学院
　　淮海工学院 华东交通大学
　　江苏科技大学 江西理工大学 南京信息工程大学 　　 南京工业大学
　　南昌航空大学
重庆理工大学 　　九江学院
　　沈阳化工大学
　　辽宁石油化工大学
　　 浙江理工大学
　　浙江科技学院
浙江工商大学 　　成都信息工程学院 四川理工学院 中北大学 　　深圳大学
茂名学院 　　 上海海事大学 安徽工程大学 　　安徽建筑工业学院 西安交通大学 昆明理工大学 　　西安建筑科技大学
西安石油大学 　　西安工程大学 西安工业大学
　　 北华大学 长春大学 　　长春工业大学 湘潭大学
长沙理工大学　　南华大学
湖南工业大学 湖南工程学院　　吉林化工学院 邵阳学院 哈尔滨理工大学 　　江汉大学 武汉纺织大学
武汉工程大学　　大庆石油大学 黑龙江工程学院 黑龙江科技学院 郑州轻工业学院　　河南大学
河南理工大学 华北水利水电学院　　
中原工学院 　　兰州交通大学
青岛科技大学 内蒙古工业大学　　青岛理工大学 曲阜师范大学
广西工学院　　山东科技大学
山东农业大学 北方民族大学　　山东轻工业学院 潍坊学院
中国农业大学　　中国政法大学
华北电力大学（保定） 河北理工大学　　 燕山大学
石家庄铁道大学　　唐山学院 电子科技大学
辽宁工程技术大学　　南通大学 & 华北电力大学（北京） 　　南阳理工学院 平顶山学院
攀枝花学院　　贵州大学
中国矿业大学(北京) 重庆科技学院　　沈阳工程学院 辽宁科技学院
榆林学院　　 武汉理工大学华夏学院
中国矿业大学徐海学院　　太原工业学院 河南理工大学
东北大学秦皇岛分校　　 吉林农业大学发展学院
长春理工大学 　　 南京信息工程大学
西安电子科技大学 　　 河北科技大学理工学院
河北理工大学轻工学院　　河北工业大学城市学院
河北工程大学科信学院 沈阳理工大学 　　厦门大学嘉庚学院 闽南理工学院
武汉工程大学 　　太原理工大学
沈阳航空航天大学 辽宁石油化工大学 　　沈阳工业大学工程学院
桂林电子科技大学
　　 江西理工大学 南昌航空大学科技学院 　　成都理工大学
南京理工大学紫金学院
　　南京工业大学浦江学院
扬州大学广陵学院 　　西安工业大学
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