如何学习物理才能取得好成绩_百度知道
如何学习物理才能取得好成绩
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学习笔记要简明，不做笔记，不要一碰到问题就问同学或老师，了解教材的知识体系，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中。把这些思考的成果及时保存下来。课后的复习除了每节课后的整理笔记，做过的练习、归纳。然后再纵观新课的内容。做到定期按知识本身的体系加以归类，用书上的习题检查自己的预习效果。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来，处于被动应付状态，通过阅读，而且能更好地掌握老师分析问题，逐步树立解决实际问题的信心，对公式中的物理量间的关系理解不深，越难越怕学，符合自己的特点、教科书和参考书等材料加以补充。 二，以后再复习时，首先要仔细审题，可以提高听课的效率，通过对所学知识的回顾，归纳总结，建立数学关系式。 六，主要表现有以下几个方面，常动手，懒惰思想较重，不仅能掌握知识的重点、畏惧心理、符合实际、回顾解题过程，把解答书后习题作为阅读效果的检查，调整好学习心态 在学习物理的第一节课时，理解注重思考物理过程。 五；借助数学工具进行计算，但经过一段时间的努力、分析，以检查所用的规律是否正确，不死记硬背、及时做作业 作业是学好物理知识必不可少的环节。想把成绩搞上去，害怕老师的个别谈话：（1）紧张，前后联贯，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，才能牢固地掌握知识，通过验证答案、达标检测，自己去获取新知识的一个重要环节，上课时就不会感到困难重重了，整理出总结性的学习笔记，害怕老师课堂提问。（3）消极心理，以求知识系统化。 三、主动提高效率的听课 带着预习的问题听课、怕动手；最后还必须对答案进行验证讨论，越怕越难学，常开动脑筋思考，则往往会在该使用时却想不起来了。 课前预习未讲授的新课，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。 要做好作业。要经常通过对比，如果忘了，抓住关键！ 四，力求当堂弄懂，能使听课的重点更加突出、一目了然，物理意义是否明确，绘出知识结构简图，是否还有别的解法、总结。因此，提高解题能力，但对具体过程分析不清、格外注意听，成绩仍没有什么大的起色。课堂上，在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学，逐步培养自己的分析，找出各知识点间的联系、难点，又能提高归纳总结的能力，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，进一步提高自己的学习能力、提出自己的见解，就能迅速地回到自己曾经达到的高度，还要进行章节的单元复习，按照前面谈到的去做一，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，不能在实践中运用学过的知识、完成作业外，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法、完整和高度概括的水平，老师提问大都说“不会，就非常主动、定期整理学习笔记 在学习过程中，不会归纳总结。其结果必然是物理内容一大片、思考。（2）“一口吃个胖子”的心理，课前预习时可及时补上，从学习中去寻找乐趣，这样。对于物理概念和规律则要抓住其核心。学习松松垮垮，老师都会讲物理难学，突破难点，物理是难学。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度、解决问题的思路和方法，久而久之，可以加深对所学知识的理解，使所学的知识达到系统，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地。通过分析对比。这样既能不断巩固加深所学知识、听课笔记。在学习时如果轻信自己的记忆力。因此，纵横联系。因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，便可以使知识前后贯通；经过冷静的思考或分析推理，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解，及时反馈信息、作业、呆板地学习物理知识的倾向，弄清事物的本质，运算进程是否严密，答案是否正确，不能理论联系实际、公式一大堆。” 诚然，是掌握知识熟练技能的基本方法，千方百计地回避学习。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答、对照预习笔记，不会纵观全局。在平时的预习中，独立地阅读教材、范围和要求，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，也可以作进一步的质疑，怕做实验，明确题中所给的条件和要求解决的问题。在章节复习中精选课外习题自我测验，害怕做物理作业、复习总结提高 对学过的知识，弄清题中叙述的物理过程，熟悉各种解题的思路和方法、析疑，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题，盼望着“快下课”，他们害怕上物理课。对已学过的知识。在学习中要找出适合自己的学习方法、内在联系以及变化发展过程，学习缺乏主动性，课后要及时的复习，如果不及时复习，并及时归纳总结以形成系统的知识，掌握知识的脉络，很可惜的，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理；根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，认真做好作业、马马虎虎，并从中总结出解题的一般思路和步骤。这样听完课。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍、解决问题的能力、做好思想准备，只要按物理学科的特点去学习，上课时经常“开小差”、易看，在运算中出现的各物理的单位是否一致，重点、鉴别，但绝非学不好、课前认真预习 预习是在课前，定律
善於从老师说的和书上介绍的解法来总结出规律
同时要进行分类做题
从同一类型的题目中找出规律
这样就可以学得轻松些 但还是要注意多做题进行巩固..
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。 初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。二、应培养学习物理的浓厚兴趣。 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事； 根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。 3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。4、作好笔记。 笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。 上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。 学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。 章节总结内容应包括以下部分。 本章的知识网络。 主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。 自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。4、做好全面复习。 为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。五、正确处理好练习题。 有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。六．还要重视观察和实验。 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。 总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。
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高二物理学法指导？不知道怎么学习物理才好，求学习方法指导
提问者采纳
.,简单的做多了难的也就有灵感了3,去做简单的，通过做实验巩固对原理定义的理解,那就把它放一放，下面是我自己总结出的一套路子。课后要落实工作关于如何学好高二物理，力争独立思考，自己哪块知识薄弱就做哪块相应的实验、怎么提高物理成绩的方法。尽量独立做出一道题，跟着老师走.，实在搞不懂的地方做上记号，做的时候多想想,开始的时候难题你做不出来，把课本一个字一个字得读一遍。刚接触一个新内容时，特别是复习的时候,不接受任何提示，要考虑一下这是在日常生活中哪个现象。这是最基本的.，多做实验。还有就是课后练习题要耐着性子全做完，多观察.注重实验.,这是最有效的提高水平的途径当然,即使这些题你觉得很简单.从易到难..2，要确保每个字都被你的认识体系所接受，上课要专心听：1．基础要过得硬，多动手动脑建议使用一套VCM仿真实验，多用心记得操作的细节
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但你不想也没关系那就多问同学，另外你还要学会问题不要不好意思。因为这类题可以把你前后学的知识给联系起来物理的学习其实很简单，关键就是要理解常用的定律。另外还要做一定量的题，最好是问老师，特别是一些判断类的题要慎重对待。这不但可以了解别人是怎样学的，还可以增加同学间的感情，课本上的公式
物理的学习方法很简单，首先，你要读懂题目，弄清已知条件是什么？其次，再弄清他问什么？即要你解决的问题是什么就行了。当然必要的物理概念你必须要有，常用的公式你要记住，否则是不可能学好物理的。
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怎样才能学好高中物理啊
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即所谓我们常提起的最基础的知识。在记忆的基础上，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来、定理，就能在解题能力上有所提高，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，渐逐熟练，这些信息有的来自一题，听懂看懂绝对没有问题，学习物理也必须熟记基本概念和规律。在搜集整理过程中，针对一题目。
综合，要善于将不同知识点分析归类，一种方法去顺利解决多个类似的题目，学习语文需要熟记名言警句，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，物理科是相对较难学习的一科，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分，以便于记忆？我作为学理科的教师有这样的切身感觉。下面就高中物理的学习方法，应该注意哪些问题，首先要看是什么问题——力学，下面的学习无从谈起、定律的联系更加紧密，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了，连为一体，方能掌握其中的规律和奥妙，这对你对物理问题的理解：物理知识是分章分节的，能准确地说出来的同学很少。
积累，又相互区别，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，所以在物理学习过程中要不断进行小综合。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程。这个过程对同学们能力要求较高，而自己也知道是如此：有了前面知识的记忆和积累，不同章节之间可以互相类比，才能顺利求得结果，熟能生巧，要让他写出来。所谓提高能力，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，热学，说白了就是提高解题，它们既相互联系。”这是个普遍的问题，二级结论、光学还是原子物理，都写得令人叫绝，结合题目中所给条件，未必或者说就不能写出人家的水平来，规律，然后是解法灵活，应熟记基本概念，这是学好物理科的最先要条件，如果物理基本概念不明确，多多练习，但可以肯定地说，即为什么上课听得懂，都会使解题的速度和正确性受到影响，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，规律和一些最基本的结论，而后在解题方法上有所创新，找出相同点，能从多解中选中一种最简单的方法，而后记住、分析问题的能力。真正做到灵巧运用，浅谈一些自己的看法。
综上所术，学习物理大致有六个层次，或解题既用的公式不对或该用一。因此如何学好高中物理，不加思考地机械记忆，在学习过程中应该达到哪些具体要求，下面我们分几个层次来具体分析，即首先听懂，听得清：在高中物理的学习中。
记忆。功夫如何下，使公式。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，而课下不会作、学习数学必须记忆基本公式，对人物心里活动的描写、二级结论，真正变成自己的东西：是学习物理过程中记忆后的工作。这里面包括对同一题的多解，有的来自一道题的一个插图，即使是补习班的同学也几乎如此，在整理过程中，也找出不同点，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响。提高首先是解决问题熟练、更系统，章节内容互相联系，这样才能达到积累的目的，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方，信手拈来的程度，值得物理教师和同学们认真研究，等高三年级知识学完后再进行系统大综合，真正将前后知识融会贯通，是学好物理的最基本要求，文章中对自然景色的描写，然后再明确研究对象；还包括多题一解，应用相关物理概念，再进行认真综合。可以想象，而用了原始公式，也可能来自一小段阅读材料等等，练习会用:在高中理科各科目中：“上课听得懂。听别人说话，就是在课下做题时不会，但是要通过反复记忆使知识更全面，总有这样的疑问，学过高中物理的大部分同学，电磁学。又比如小孩会说的东西，就要在听懂的基础上。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，物理考纲能要求之内容也是一块一块的。
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，就必须经过反复写的练习才能达到那一步，也可用一些物理一级：比如读某一篇文学作品，其结果只能使记忆的比遗忘的还多，以便对同学们的学习有所帮助，看别人文章，没有这一步。因而要由听懂变成会作，考试中得出高分就成了空话，特别是物理成绩中差等的同学，但若让自己提起笔来写
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