厦门教育考试网解读福建省高考平行志愿填报--志愿填报--厦门教育考试网
您现在的位置：&&>>&&>>&正文
厦门教育考试网解读福建省高考平行志愿填报
2009年福建省高考平行志愿填报
2009年高考结束了，但填报志愿也是场硬仗。今年我省首次实现网上填报志愿，首次实行平行志愿投档模式。这种以分数优先的填报志愿方式与以往志愿优先的方式有了很大不同，从先行省份的经验来看，实行平行志愿后，二志愿的录取率提高，高分落榜考生大幅减少。
本月26日，福建省高考考生网上填报志愿将开始。志愿填报，是高中阶段的最后一环，志愿填报得好不好，直接影响到考生的前途。随着时间的临近，众多考生非常关注今年首次实行的平行志愿。为此，厦门教育考试网就一些考生近来关注的志愿填报问题，公开进行了解答。
平行志愿是指在同一录取批次同一投档时间段中的几个院校志愿具有平行(并列)的关系，录取时按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档和录取。平行志愿的特点是：
①志愿并列。即同一批次的几个志愿是并列关系，在同一投档时间都有可能被检索，投档到高校时体现的都是第一志愿。
②分数优先。即检索考生志愿前，先将群体中所有考生分数从高到低排序，投档时从位次最高的考生开始检索志愿，再依次检索以后位次的考生志愿。
③遵循志愿。即检索志愿时是按考生本人填报的几个志愿的顺序排列进行检索的，当考生的投档分符合被检索到的高校投档线时，就可投档到该校，且档案一旦投出就不再检索其他志愿。
④一轮投档。即同一批次志愿的检索投档只进行一轮，一轮过后该批志愿全部作废，如果考生在一轮投档时无法投档或投档后被高校退档，只能参加同批次的征求志愿或下一个批次的投档检索。
今年福建省实行“平行志愿”的批次范围为文史类、理工类的本科一批、本科二批、本科三批的常规志愿（即“第一志愿”）以及这三个批次的征求志愿，高职高专批常规志愿和高职高专的补充录取志愿。实行“平行志愿”投档录取的各批次均设有常规志愿和征求志愿，不再设“参考志愿
本科批的常规志愿设4个（A、B、C、D）顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿和是否愿意校内专业调剂栏目；征求志愿设4个（A、B、C、D）顺序排列的院校志愿和是否愿意院校间调剂栏目，每所院校设6个专业志愿和是否愿意校内专业调剂栏目。
高职高专批的常规志愿设6个（A、B、C、D、E、F）顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿和是否愿意校内专业调剂栏目。高职高专批不设征求志愿，而在高校开学新生报到后根据院校招生计划完成情况组织补充录取。
&“平行志愿”的投档原则是“分数优先，遵循志愿”。即按“分数优先”原则先将考生的投档分从高到低排出位次；再按“遵循志愿”原则依次检索每一个考生填报的A、B、C、D等若干个“平行志愿”以确定是否出档。如果考生符合A栏志愿院校的投档条件，则会投档到A栏志愿学校；如果不符合A栏志愿院校的投档条件，则随即检索其B栏志愿……以此类推，直到该考生被投档或确认因志愿填报不当等原因不能被投档。
比如，福建省本科一批设置了4个平行志愿。文史类考生张三高考投档分605分。在投档前，省高招办要对全省文史类考生从高分到低分排序，张三投档分605分，排序结果是985位，这就是张三的位次。假如他达到本科一批的录取控制分数线，那么，在本科一批投档时，当计算机从高分到低分检索到985位次时，张三所填报的4个平行志愿将按其自然顺序被依次检索。这时将出现5种情况：
第一，张三的投档分符合A志愿院校投档线，则张三的档案投到A志愿院校。这时，因为已被投档，其它志愿就不再检索，余下的B、C、D志愿院校的投档线高低也就不起作用。
第二，张三的投档分未能达到A志愿院校投档线，但达到了B志愿院校投档线，则投到B志愿院校，其志愿也不再检索，这时，C、D志愿院校的投档线高低不起作用……第三、第四种情况以次类推。
第五，张三的投档分均未能达到所报的4所志愿院校投档线，则张三的4个平行志愿逐一检索后都无法被投出，只能参加征求志愿的填报或下一批次的投档录取。
从近几年的招生实践看，平行志愿投档录取模式改革产生了较好的效果。归纳起来，实行平行志愿有以下3点好处：
（1）平行志愿在客观上增加了考生填报志愿的选择范围，有利于降低考生填报志愿的风险，提高了志愿填报的有效性和针对性。
（2）有利于妥善处理分数与志愿之间的矛盾，增加高分考生投档机会。
（3）有利于避免高校生源“挤堆”或“断档”现象，降低高校宣传的难度。考生的流向更趋合理，录取新生学业水平较为接近，更加有利于高校理性招生宣传和教学组织管理。
有人认为，平行志愿只对高分考生有利。省高招办人士表示，其实这是误解。平行志愿投档录取模式的意义在于，它对于不同批次不同分数的考生都增加了选择面，都比以往的梯度志愿模式有了更多的填报和投档机会。因此，这项改革是惠及广大考生的一件大好事。
高考六类考生志愿填报策略
能否被高校录取，取决于高考成绩，取决于实事求是地给自己定位。准确估计高考分数，是填报志愿的首要环节。考生在定位时要将平时成绩和几次模拟成绩结合起来综合分析，力求客观、冷静、全面、准确。
如何给自己定位？厦门教育考试网认为考生在填报志愿时，可先选中自己的目标学校，然后取该校的平均录取分数，并分析这个分数在考生中的排名情况，最后结合自己的综合实力，准确找出适合自己的学校。下面分别谈谈不同层次考生填报志愿的方法。
1、位于高分段考生，适当考虑其他名校
策略：根据往年录取情况，高分高考生一般报考名校的热门专业，但也不一定都报北大、清华及其热门专业，也可以适当考虑其他名校的重点专业。提醒非名牌大学不去的“尖子生”，同样不要忽视专业。因为大学里所学的专业将可能终生与你为伴，而学校只与你相处短暂的时光。未来社会虽然需要通才或复合型人才，但专业是立足之本。如果考生选择了能充分发挥自身潜能的专业或职业，那么人生目标就会更远大，就不会为眼前的考试、暂时的排位斤斤计较。如果仅仅是为了炫耀，所填专业和自我潜能发展相去甚远，虽然能获得暂时的“面子”，却将得到终生的悔恨。
2、位于次高分段考生，热门大学、特色专业综合考虑
策略：这类考生在全体考生中是比较优秀的，填报志愿时应综合考虑名校及其专业特色，选择声望高、教学条件好、师资力量强的院校，这些院校和专业的综合实力和毕业后的就业前景也是非常不错的。考生要注意的是填报同一所院校的考生不能过于集中，要注意均匀分布，不要扎堆。很有把握上线被录取的考生要把将来毕业后求职是否方便放在第一位考虑，其他因素作次要考虑。这些考生不能过分重视就业因素而忽略个人的潜能发展，否则会得不偿失。
3、位于中等成绩考生，兼顾院校和专业
策略：这类考生处于中上位置，考生志愿的选择范围较广，但容易形成扎堆现象。考生在选报专业的时候，可以兼顾到开设相同专业的院校，根据历年录取情况和填报该院校的人数情况作出自己的选择。
4、位于一般成绩考生，专业优先
策略：对此类考生而言，选择好专业比填报院校更重要，专业的选择不要人云亦云，一味地追逐热门，考生和家长应根据兴趣爱好以及未来社会发展对人才的需要，结合个人特长和家庭条件选择专业。如电子工程专业，就业前景是不错的。因为现在的职业变换很快，难以把握，当你认为很“热”的时候，可能快到“冷”的时候了。因此家长和考生们一定不要被眼前“火热”的就业形势所误导。
5、位于低分段考生，力保上学
策略：这部分考生虽然分数上了线，但成绩处于下游，填报志愿时可选择那些历年来上线人数与计划数基本持平或相对不足的院校，避开竞争压力。
6、接近而又未达到分数线的考生，争取录取
策略：在填报志愿时，可选与自我潜能相近的专业。这类考生一般是把保证被录取作为第一目标，把其他因素放在其次。这些考生在大学的专业选择面上存在一些局限性，但仍有选择空间，应尽可能地选择更适合自己潜能发展的专业。如果不能进入符合自我潜能发展的“最佳”专业，也可以学习相近专业，同样也能为今后向“最佳”专业方向发展打下基础，再通过进一步地考研、出国得到修正。可以选择历年来生源严重不足的院校和专业，增加录取机会。因为按有关录取政策，部分院校(专业)在本批次录取控制分数线以上生源不足时，可降分录取有志愿的考生。如低于控制线10分或者20分，可以选择农、林、水、地、矿、油等类的院校，虽然属艰苦行业，但有的这类院校办学条件、就业状况也还是不错的。
考生还应结合实际情况，综合考虑外地院校。地处北京的院校，不管是本科还是专科，大部分录取分数偏高。因此，考生在填报志愿时应对地域因素有清晰的认识，填报志愿时要正确处理这种梯度。沿海或发达城市的经济、文化等方面比较发达，有较丰厚的文化底蕴，是求学的理想场所，毕业后的就业机会和工作待遇也较优于其他城市，这些城市院校录取分数相对偏高。因此，考生在填报志愿时也要综合自身情况考虑中西部和东北部地区的高等学校。
平行志愿该怎么填？
已经实行平行志愿的省份总结的12个字“冲一冲（填报的第一所高校）、稳一稳（填报的第二所高校）、保一保（填报的第三所高校）、垫一垫（填报的第四所高校）”，是很好借鉴的经验。
实行平行志愿后，考生填报志愿时一定要做足功课，准确定位、合理填报。填报志愿由很多因素构成,包括院校因素、专业因素、地理因素、经济因素以及就业因素等。例如,你选择什么地方上大学、所报志愿的就业情况如何、学校怎样收费等,这些都需要考虑。在这么多因素不能求全的情况下,什么因素放在第一位要作出正确抉择,而且考虑越宽越好。这里要特别注意的是,在填报志愿问题上出问题最多的就是单凭分数因素填报志愿。完全凭分报志愿不利于孩子的发展。
判断填报志愿对错的一个重要因素是,看它是不是有利于长远发展,这个非常重要。填报志愿一定要考虑考生的个性心理特征并与之相匹配。从考生的兴趣和潜能来选择专业,而不是根据专业热不热来选。专业没有好坏之分,只有冷热和强弱之分,适合就是最好的。从这个角度出发,填报志愿"求异不求同",现在填报志愿最大的特点是求同,忽略了考生的个性差异。
在选择填报志愿时首先要考虑三个要素,一是考生的兴趣;二是适合考生发挥潜能;三是选择强势专业再加上实力比较强的学校。这些要素才能保证考生在未来竞争中不落在后边并有好的发展。一个好的志愿要满足两个条件:第一、我能够实现自我，不要像别人;第二、利于我的长远发展。
一、考虑兴趣爱好就业方向
找准位置填志愿，个人爱好是前提。研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80％—90％，并且能长时间保持高效率而不觉疲惫；相反，如果对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20％—30％，还容易精疲力竭。大学的学习是与就业关系更密切的专业性学习，很多专业知识如果不是爱好所在，就会觉得非常枯燥，而且选择自己不喜欢的专业，今后就业也会觉得为难。因此，选择志愿时要首先考虑兴趣爱好，做出第一次筛选。
填报志愿时如何能够将个人兴趣、考试成绩、个性特长以及学校各专业的招生计划、竞争程度和长远发展相结合加以考虑，是一件颇费思量的事情，家长在填报志愿过程中，只起参谋、提建设性意见的作用，不可将父母的意愿强加于孩子，更不能包办代替，一定要考虑到考生本人的能力水平、兴趣爱好以及今后就业的方向等，得到考生本人的认可，有利于他学有所成。因此，填报志愿时建议家长可以从以下几个方面考虑：
1、帮助孩子确认能力优势。能力：就是孩子能做什么。比如说有的人善于进行逻辑判断、有的人动手操作能力很强，而有的人则喜欢发明创造，还有的人语言表达能力很棒，这些都是孩子表现出来的能力，如果所选择的专业能够使孩子的能力有更好的发展则是大家都希望的。需要强调的是，要依据孩子在学校完成学习任务的表现判断。一般来说，要对考生的语言能力、运算能力、逻辑思维能力、艺术创造能力、运动协调能力、空间知觉能力、人际沟通能力、细节计划能力、宏观思维能力等九大能力充分考虑，并对应选择职业。
2、帮助孩子确认职业兴趣。兴趣：就是孩子喜欢做什么。有的人喜欢历史、有的人爱好文学、有的人喜欢做试验、有的人热衷时事政治，有的人对数字敏感，有的人对人际关系敏感，有的人喜欢使用工具等。人们都说兴趣是最好的老师，做感兴趣的事不但使身心愉悦而且大多数都能出成果。很多家长在帮助孩子选择专业时虽然也极力顾及孩子的兴趣，但当兴趣和社会现实发生冲突时往往会劝说孩子为社会现实让路，舍弃感兴趣的专业，但是事实教育这样做的结果很多情况下会让孩子苦不堪言、懊悔不迭。所以要帮助孩子确认职业兴趣。
3、帮助孩子确认人格性能。人格：即您的孩子适合做什么。有的孩子生性腼腆、有的孩子热情开朗、有的孩子沉静稳重、有的孩子活泼好动，每个孩子都有自己独特的个性特征，特别是现在的孩子视野开阔，自我意识更强，他们喜欢“自作主张”，填报志愿时家长应予以理性指导，引导孩子把理想与现实相结合。
4、帮助孩子学会选择并为此负责。家长应适当放手让孩子自己选择，并帮助孩子学会对自己的选择负责，让孩子在具体的选择中学会独立承担。
5、维持良好的亲子关系。家长和考生在作选择时，需要充分沟通，权衡各种选择的好处、代价及风险，在各种假设中最终取得一致。
6、鼓励孩子勇于追求梦想的精神。不能忽略孩子是填报志愿的主体，不能忽视孩子的兴趣、潜能、优势等，才是一个人获得成功与幸福的要件。选择孩子感兴趣的专业学习，能提高学习效率，将来更容易获得成功。
从社会需要出发可能某个职业现在很火，就业前景很好，工作稳定，收入也不错，但是如果你不喜欢，或者没有这方面的天赋和潜能，再好对你也没有意义。因此不能一概而论地去盲从，去强求孩子学习不能胜任的专业。
虽然经过家长和孩子的慎重考虑，所选择的专业和学校也未必就是最理想的选择，毕竟瞬息万变的社会让很多事情发生改变，没有真正的冷门和热门，因此选专业不等于就确定了孩子终身的发展方向，孩子还会面对更多次的选择。对与错、好与坏，没有绝对，任何事情都是相对的，每个孩子的前途还是需要孩子自己去打拼。家长要注意自身的定位：是主要的参谋者而非决定者。
二、如何处理学校志愿与专业志愿的关系
选个好学校，还是选个好专业？这是不少考生在填报志愿时感到左右为难的问题。对如何处理学校志愿与专业志愿的关系，厦门教育考试网专家建议考生着重考虑两方面的问题：一是哪一个自己更喜欢；二是哪一个命中率更高。两利相权就其重，确定好第一选择。
专业选择不完全等同职业选择
厦门教育考试网专家提醒考生拓宽范围考虑一下，目前招生的高等院校都不会辜负考生，换句话说，考生在其中都会得到深造，因此，不应该有绝对的选择。对专业也是如此，报考志愿时的专业选择与未来就业有关，但还不完全等同于未来职业的选择。随着大学毕业生就业制度和企事业用人制度改革的不断深入，所有专业都会随着市场经济的需要不断调整和发生变化。
目前的专业选择只是未来职业选择的方向，是为未来从事的工作选择一条学知识打基础的途径。目前大学的办学模式多以理论知识与研究方法的传授为主，更多的职业岗位知识需要从大量的工作和社会实践中获得。国家需要各种各样的人才，三百六十行，行行都在呼唤人才，关键看考生适合在哪方面发展。每一个招生专业都有它存在和发展的合理性，每一个专业的毕业生在各条战线上都会涌现出一批出类拔萃的人才。
三、如何报舍弃“热门”选“冷门”
专业的“热门”和“冷门”从本质上看是由社会需求决定的。“热门专业”的竞争其实就是高考分数的竞争。
建议考生如果报“热门”就要适当降低档次或批次；如果不降低档次或批次，就要适当偏离“热门”，或选择“冷门”。现在“热门”的专业不一定永远“热”，而现在“冷门”的专业也不一定永远“冷”。
填报志愿的时候要做到冷热结合、内外结合。热门专业高分段学生多,扎堆容易被挤下来;热门专业也不一定适合每一个考生,而且热门专业冷热不是一成不变的。例如,石油、地质等专业过去是冷门,但是现在由于就业质量较高,所以逐渐受到考生和家长的重视。
四、“圈定”学校要因人制宜
高考志愿填报要综合考虑的因素很多，但重要的一点，就是要把个人的发展与社会的发展结合起来。填报志愿时，考生能够比较理性地对照自我条件和实力进行量体裁衣、度身定制也是十分必要的。
对自己已经“圈定”的学校，考生除了要了解它的地理位置、师资状况、毕业生的就业方向及社会评价情况之外，还可以通过上网查阅相关学校信息、参加各种高校推介会、与学校老师多沟通等方式尽量多的获取准确信息，要了解相关大学的专业分类、课程设置、在考生所在省的招生计划、招生专业、招生章程、招生简章、近年来目标学校在当地录取的最低分、平均分、分专业录取分以及实际录取人数等数据、录取规则等信息，有条件的还可以直接到大学去看一看，亲身去体验一下学校的整体氛围，掌握第一手资料。掌握了这些基础信息之后，考生可以根据自己在省内的排名，在实力相当的基础上考虑学校。
一般来说，各个学校在某个省（市、区）投放的招生计划、招生专业都有一定的延续性，每年的变化不会很大。考生如果基本“锁定”了报考的学校，可以参考近三年（最好是五年来，可以看重近三年）来该校某些专业在该省的录取分数线高出相应批次省控线的情况，结合自己的情况决定是否有把握报考。
五、参考近几年录取分数（最好是4—6年）
1、要参考近几年的录取分数。
高考的录取分数始终是处于波动状态的，虽然，80%左右院校的录取分数是相对稳定的，但是还有10%-20%左右院校的录取分数是波动的，前后两年的录取分数可能相差几十分。因此，如果机械地照搬参考上一年的分数，会有很大的局限性，而且很容易陷入到大小年的陷阱当中。
不少考生和家长对今年平行志愿如何填报和以往的“大小年”院校表示关注，厦门教育考试网就如何琢磨此类院校的录取，给大家提一些建议。
在今年的平行志愿填报中，如何分析与运用以往的录取分数是个难点，而以往“大小年”院校的填报，更是难上加难。填报此类院校，首先应了解大小年院校产生的特点，志愿填报某校或专业的考生多于其招生计划，报考的人数特别多，水涨船升，结果最低录取分数抬高，称为该校或专业的“大年”。反之，由于报考的人数少，录取分数跌落，称之为“小年”。
“大小年”现象是顺序志愿的一种特殊现象，在北大、清华等顶尖名校并不显著，在省内招生计划多的院校也不显著，但在省外院校尤其是热门院校和招生计划少的院校很显著，有的一年大一年小，较有规律，有的是间隔两年交替出现，有的则规律不明显，令人琢磨不定。
考生直接参照前一“小年”录取分数选定院校，结果碰上该校“大年”而落马的情况屡见不鲜。这类招生数量少的院校时常大起大落，对考生杀伤力较大。在顺序志愿中，选为二志愿的学校常常又早在一志愿里录满，只能落入下一批次。
“大小年”现象的产生主要是报考心理使然。人们往往有避高趋低的心理，由于考生看到上年某校录取分数低，就蜂拥而上，结果把分数抬高。
而接下来，第二年考生畏其分高，避之唯恐不及，望而却步，造成第一志愿生源不足，录取分数跌落，这就形成一高一低的波动规律，从此循环往复。但在其他偶发因素（如题目难度、标准分改原始分、录取方式变化）影响下，有时也破坏了其规律性。一所院校某年的分数线与批次线的距离（分差）可以看出其大年小年。大小年对平均录取分数有影响，但不是很大，尤其对招生数量大的院校影响较小，但对录取最低分来说，影响就较大了。
大小年主要影响第一志愿录取，例如中央财经大学（在重点批录取）去年在福建是“小年”，计划招生４２人，第一志愿填报该校有４９人，其中一个分数段出现断档现象，超过本一线１０分以下的有１６人。最低录取分仅超本一线２分，胆大的低分考生居然“瞎猫撞上死老鼠”，出现名校录取低分的“奇观”，顺序志愿的博奕色彩可见一斑。
建议在参考运用以往院校录取数据时，应同时参考前几年数据，看其是否具有“大小年”变化，规律性强不强，最好能根据分差走势判断出今年是“大年”还是“小年”，以修正运用以往录取数据。
其次应准确定位，“大小年”现象是志愿优先的一种特殊现象。随着平行志愿的实施，断档和扎堆现象大大减少，“大小年”现象逐渐缓解，经过若干年后，录取平均分数将趋于平稳。而今年刚实行平行志愿，在参考以往录取分数时，要注意以往“大小年”院校的录取分数可能会有所提高。
个案：2005年我省有一位理科考生，高考成绩581分，超过当年本一线39分，于是信心百倍地报考北京交通大学。他的依据是：2004年北京交通大学的最低录取分是551分，超过本一线16分，而自己的成绩超过前一年本一线39分。39分减去16分，还有23分的浮动余地，无论如何都没有问题，结果，这位同学最终没有被北京交通大学录取。因为，他没有考虑到“大小年”的变化，仅仅看一年的成绩，吃亏也就在所难免。如去年高考综合卷难度大，整体分数偏低，谨慎的填报心理使得许多考生偏于保守，出现了高分低就的现象，有些录取分数呈现虚的特性，如果仅参考一年的录取分数，可能就会使之偏差了。
因此，在选择院校时，最好是把这所院校近年的录取分数做为一个单元来考察。有条件的话，可以多看几年，从四年----六年录取分数的波峰和波谷变化振幅中把握录取分数的变化节奏。
2、要参考近几年录取的平均分数。
很多时候，最低分是有特殊情况的，比如针对一些体育、艺术特长生等。有些院校，在录取时，是把加分算进去的，但其所公布录取分数却没有包括加分部分，这样，公布的最低分其实并非原始录取分数（还得加上加分部分），另一种情况是上线生源中出现断档等特殊情况。因此，参考最低分时，一定要谨慎。
填报志愿还要考虑群体心理特征。如果你看这个学校分数低,那么所有考生家长都能看见,你们得到的资源是一样的。因此,填报志愿时不能只考虑自己能不能上大学,更多是要由已知推未知,不只要考虑自己的想法,还要考虑别人的想法,特别是与自己同分以及比自己分数高的考生的想法。
在这里值得强调的是,部分考生和家长常以最低分报志愿是不科学的。第一估分可能会有失误;第二低分数段是最容易被退档的;第三要选学校选专业,所以不能按最低分报志愿。比较科学的填报志愿方法是,按院校平均分报,至少是在最低分和平均分之间取个差,在这个之间选。
今年因为实施平行志愿，学校各专业录取分数相差不大，再加上高校的“大、小年”现象减少，高校录取分数也就相对稳定，很少大起大落，以“平均分”来衡量一所高校的层次，能比较准确地给自己定位，也更有参考价值。
比如，2007年清华大学在我省招收5名文科生，上线生源刚好5名，前4名考生分数均在625分以上，第五名考生的成绩是578分，仅超过本一线13分，第四名考生与第五名之间，4个分数段出现断档现象，成绩相差47分。如2008年名校上海交通大学医学院、山东大学、中山大学、华东政法大学等理科第一志愿上线生源不足,录取的最后一名考生成绩534分,刚好踩上本一线。这种情况下的录取最低分并不代表录取的实际情况,带有极大的偶然性和特殊性，属于小概率事件，参考价值小。填报志愿的实践中，很多考生和家长存在着“避高就低”的心理，上一年某学校录取分数高，很多考生就不敢报考，结果因为报考的人数少了，近年的录取分数就降低了，反之，看到某所学校上年录取分数低，大家就蜂拥而至，结果因为报考的人数多，当年的录取分数被大幅抬高。所以只参考最低分是不科学的，主要得看近几年的录取平均分，尤其应看近几年的录取平均分差的均值，只有这样，胜算的机会才会比较大。实行平行志愿，成绩呈现扁平化，上线生源总体向平均分差均值中轴线集聚，应进一步淡化最低分的作用，主要应参考近几年的录取平均分差均值，多留一点余地。
3、要参考近几年录取的超线分数。（分差）
每一所高校每年录取的新生都有“最高分”和“最低分”，这也是下一年度考生填报志愿时参考的重要依据之一，科学地参考这些数据，既可以防止“吃亏过大”，又可以“避免一定的风险”。
但需要提醒广大考生注意的是，不能只盯住高校录取的“最低分”与自己的分数比较而贴线去填报。建议考生计算出上年度该批次的最低分数线与某些高校最低录取线之间的差值，然后将这个差值与今年公布的该批次最低控制分数线相加，作为填报该院校的参考分数比较合理；为慎重起见，在该参考分的基础上再提高5-10分更为合理。
有一位考生根据自己的考试成绩和历年各学校的录取情况选中了一所学校，他选择的依据是自己的成绩达到了这个学校的最低录取控制线。从表面来看，这样选报志愿没有什么不合理的地方，一般情况下应当被该校录取。但进一步分析就不完全是这样了。一个学校的最低录取线，正常情况下反映的是该学校录取分数最低的专业的分数要求，而高分专业的分数要求却要高出低分专业十几分、几十分。然而，有些考生恰恰用自己的成绩与所选学校的低分专业线对照，忽视了其他高分专业线，盲目地选报了录取分数高的专业，有的还写上不服从专业调剂，结果造成落榜。
有一些考生和家长，填报志愿的方法很简单，今年考了500分，就去找上一年哪些高校是500分左右录取的，然后就从这些学校中选择，还有一些考生和家长虽然知道要多看几年的分数，但只看绝对分数，不看相对分数，这种只参照绝对录取分数填报志愿的考生和家长大有人在，其结果大部分是落榜。因为每年高考试题的难度是不同的，试题的难度系数不同，则相同的分数所表达的意义也就不同，况且，即使几年的试题难度系数是一样的，那么也会因为几年中报考同一所学校的人数和招生人数的不同的而有所区别。同是600分，不同年份的含金量有所差别。因为每一年的分数是不等值的。这就如同20年前，大学毕业生的工资只有57元，而现在的大学毕业生工资有上千元一样，你不能因此就说，当初的收入比现在差了一二十倍。毕竟，现在的50元与20多年前的50元是不等值的。高考的分数也是一样，每一年的分数都是不等的。比如2003年全国高考卷比较难考，那年泉州五中考生上600分以上的只有23个，名列全省前茅。今年省质检难度有所下降，考上600分的考生近400人。
成绩出来以后，不要去管到底是考了630分还是考了580分，而先要确认自己的分数超出本一线几分，超本二线几分，超本三线几分。所以，应该有相对分数（分差）的概念，你的高考分数超出本一、本二、本三是多少，把分数转化为相对分数。分差越多，胜算就越大,选择的余地越大。
因此，专家提醒考生填报志愿时，既要考虑学校录取的最低线，又要考虑各分数段的人数。有条件的考生应多咨询招生院校，从招生院校获取专业录取分数的信息。结合分专业的招生计划，算出自己的位置和进入某些专业的可能性，综合考虑，使学校和专业两个方面都得到兼顾。
4、要参考近几年录取的全省位次。
每一年试卷的难度不一样，各个分数段考生分布也不一样。同是理科超出本一线100分,2006年全省位次85,2007年全省位次110.2008年全省位次213。那么，比较科学、合理、准确的选择办法，应该是自己的成绩在全省所体现的位次，而不仅仅参考院校录取的超线分数。由于每年试卷的难易度不一，上线生源分布不同，各个分数段不一，所以以超线分数（分差）作为定位对应的参考方法，虽然有一定的可比性和合理性，方法简明方便，但仍存在一些误差。科学的方法是以超线分数（分差）为基础，把分数化为位次，以全省位次（考生排名+并列人数）对应高校的录取分数。其实，省质检、市质检考几分都是次要的，关键是看你在年段、全省排在第几。如果你原来年段排在第100名，成绩是600分，现在你分数虽然低了，成绩是580分，但你的年段排名是90名，那么你就进了一大步了。今年实行平行志愿，成绩将呈现扁平化的趋势，在一个狭小的录取区间里，同分考生必然增加，按照平行志愿的投档原则，变志愿优先为分数优先，同分而不同位次，（位次因同分考生的单科成绩高低而定）在选择院校、专业过程中，对那些招生计划少的院校，务必在以院校、专业录取平均分差对应的基础上，以全省位次进一步对应，多留一些余地。
5、录取分数和生源流向的结合。
录取分数的高低变化，取决于报考这所院校的生源流向，报考的考生数量多，质量好，这所院校的录取分数必定升高。反之，报考的考生数量少，质量次，院校的录取分数必定降低。所以，在把握录取分数变化时，最好能对前三年上线生源情况进行一番考量，综合分析，从众数中准确把握。
6、定量分析和定性分析的结合。
我省第一年实行平行志愿，传统志愿方式产生的录取分数参考价值，自然会受到影响，对以往的录取分数，既不能以惯性思维生搬硬套，刻舟求剑，也不能以虚无主义态度，否定一切。应以一份为二的态度进行分析，因为是第一年实行平行志愿，尚未有实行平行志愿产生的录取分数可以参考，而在传统志愿方式产生的录取分数，毕竟是多年考生家长教师对院校的认可和评价，从一定程度上反映了院校在人们心目中的位置，是一个有价值的参考依据。平行志愿中对以往录取分数的分析和运用，应当做到定量分析和定性分析的结合，这是个关键中的关键。
1.定量分析的年份应该增加。即将同一填报方式下参考的近三年录取平均分数范围，增加到四年----六年，样本容量的增加，使成绩进一步趋于中轴线。以录取平均分差的均值为参照，在定量分析的基础上，根据平均分差的走势进行定性分析调整。2.应根据实行平行志愿产生的院校分化特点进行把握，如对热门城市、名牌院校、行业院校、大小年院校等的录取分数变化趋势进定性行分析，多留一些余地，做到定量分析和定性分析结合，进一步提升志愿的性价比。
今年我省实行平行志愿新模式，生源的流向会产生一些变化，总体会呈现马太效应,各得其所。这种变化，必然会对不同类别的院校录取分数产生影响，如名牌院校、特色行业院校、热门城市院校的分数会有所升高，另外，过去曾经有过大小年的院校，在实行平行志愿后，乐观的报考心理及以往极端因素的消除，录取分数都可能会有所提高。所以，在参考以往的录取分数时，不要生搬硬套，尽可能多看几年的录取分数，除了以上四个要点外，注意两个结合，更重要的是更新以不变应万变的思维模式。因为填报志愿模式的变化，会带来一系列的变化。在运用平均分差加权法预测今年录取分数时，要针对不同院校的分化特点进行分析，在冲一冲的同时，也要稳一稳，保一保，垫一垫。合理安排院校梯度，提高志愿的成功率。
二、填报要拉开志愿“梯度”
所谓志愿“梯度”，是指在同一批次的学校，由于多种因素，录取分数高低不同而形成的差异。志愿梯度还包括专业梯度，是指在同一院校中的各个专业，在录取时形成的分数之间的差异，这种分数高低的差异被称为“专业梯度”。哪些分数段的考生在填志愿时有梯度呢？高出同批次分数线较多的考生在选择同批院校时可以有梯度，达到上一批分数线在选择下一批院校时可以有梯度，而仅上同批分数线在选择同批志愿时就不能过多考虑有梯度。
几个志愿之间要按照“冲一冲”、“稳一稳”、“保一保”的梯度进行综合考虑。拉开“梯度”的目的，在于同样的分数应该如何填写院校和专业志愿，使得考生被自己所中意的院校和专业的录取机会达到最大化。当然，考生向往的大学、城市、专业以及兴趣爱好等这些有关自身的问题，在填报志愿之前首先应该明确。
考生可参照往年各批次院校投档最低分和投档考生最低成绩排名来选择与自己在全省位次大致相当的院校。考生填报的几个平行院校之间要适当拉开差距，保持一定梯度，而且必须要有一所学校保底，才能最大限度地提高被录取的可能性。除特别高分考生外，对绝大多数考生来说，同一批次的几个平行院校不宜全部填报同一层次的学校，这样很容易一起落榜。
六、“服从”与“调剂”不可忽视
目前重点高校第一志愿的录取比例占到被录取考生的90%以上，一般院校第一志愿的录取比例也占到被录取考生的80%以上。除了在招生章程中明确公布招收第二志愿考生的部分热门院校外，建议考生不要把热门院校作为第二志愿，因为这类院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不会录取第二志愿考生。
在录取中，往往会有这样一种情况出现，正好处在调档线的考生被录取了，而分数高者反而被退档。究其原因，除了专业志愿缺乏梯度、热门专业志愿过于集中之外，在志愿表上选择“不服从调剂”导致落榜也是原因之一。因此，选择“服从调剂”可以增加录取的机会，降低因第一志愿落空带来的风险，这对考分竞争优势不明显的考生应该是有利的。特别是平行志愿填报方式，更应抓准前三个志愿的填报院校。（其实第三个院校的机会已经很小了，除非分数突出）
有些高分考生由于担心自己被调剂到不想就读的专业，在填报志愿时往往选择不服从调剂，事实上，许多学校的招办老师会选择专业倾向相近的专业为考生进行调剂。
从考生填报志愿的情况来看，有较为明显的“两极分化”的倾向：一种是“死盯住”几个专业，比如在几个批次的院校中均只填报青睐的一两个专业，且不服从专业调剂；另一种漫无边际地“撒网式”填报，比如第一志愿侧重经济类专业，第二志愿又偏向电子信息类.
建议考生如果不能准确定位自己的专业志愿，可选择大领域的相关专业，比如化工材料类、土木建筑类、机械类、电子信息类、管理类、社会科学类等等，在这些大的专业门类中进行选择。
“服从调剂”是增加考生录取机会的有效措施，考生如果对调剂院校要求不高，建议还是填涂服从调剂为好。
平行志愿可填报6个专业，一般来说第1专业最为关键，后面的专业在第1专业无法安排时起参考作用，考生要注意专业的合理搭配。同时，建议服从校内专业调剂，服从调剂可以增加录取机会，但要服从调剂就要做好可能被调到任何专业的准备。
七、了解各目标学校的录取规则很重要
填报志愿需要有充分准备,这一点考生和家长都不能忽视。首先要找准自己的位置,这个定位依靠考生的估分来确定。同时,要了解学校的招生章程,这个很重要,着重要了解招生章程中的录取规则内容。在专业录取过程中,国内高校大体有两种录取方式:第一种是按照分数分专业。即分数优先来分专业,一个学生可以报好多专业。第二种是按志愿分专业。即按志愿往往设专业级差,这个设置各高校是不一样的。有的高校设专业级差为5分,即一、二专业志愿差5分,有的差3分等等。
另外，考生还要关注高校的招生简章。填报志愿时，考生应根据高校的招生章程来填报。前年一位考生报考了西安交大，由于没有看招生章程，有关每门单科分数应及格的要求不知道，结果他总分超过了录取分数，但语文不及格，最后被退档了。考生应吸取教训。还需要注意的是，一些院校对注意录取中所加的分数，可能会在选专业时扣除，因此这类考生在选报专业时必须考虑到这一点。
其次，今年我省考试成绩只通知考生本人，不公布，各市、区招办及所有学校都没有考生成绩数据，这样给考生填报志愿增加了难度和盲目性。建议考生，一方面参照4月初省质检的全省排名，另一方面多听听学校老师的意见，毕竟学校老师将会有更多的有关考生成绩情况的信息。
八、要克服从众心理，敢于逆向思维。
不要以为某院校招生多就跟着别人一起报，也不要以为某校招生少就不敢报；不要以为去年招生分数高就不敢报，也不要以为去年招生分数低就一窝蜂报；不要以为广州、深圳就一定报，也不要以为内地就不想报。
九、注意省内省外院校的区别。
一般而言，省外院校比省内院校的分数低，内地院校比沿海发达地区院校分数低，不热门院校比热门院校分数低。不要锁定某地某专业，也不要依赖什么社会关系，更不要相信所谓“出档就招你”的话，不要看到农林矿师范等院校就色变。
十、复读生与应届生有所区别，相对而言复读生填志愿要保守些稳妥些。
高考志愿填报五大步骤（实例）
很多家长和考生纷纷来电说，虽然知道一些平行志愿的填报规则，但是却不清楚如何选择学校和专业。应考生和家长的需求，厦门教育考试网通过参考以上志愿填报解读，详解了一个考生的平行志愿的填报过程，希望对即将填报的考生有帮助。
假如一名理科考生成绩为594分（假设理科本一线542分，考生在全省排名在3200名—3400名之间）。考生根据本人兴趣决定选报语言类和外贸类学校，以小语种专业为最佳选择，对选择的学校名气和学校所在地要求不高。
填报志愿的具体步骤
第1步：查找符合自己意向的学校
考生在招生计划本中查找符合自己意向的学校，并按批次列出学校名单。提前批（不实行平行志愿）：外交学院；本一批：北京第二外国语学院、北京语言大学、对外经贸大学、福州大学、广东外语外贸学院、上海对外贸易学院、上海外国语大学、西安外国语学院、厦门大学等；本二批：大连外国语学院、吉林华侨外国语学院、四川外国语学院、天津外国语学院、厦门大学嘉庚学院；本三批：东北师大人文学院、上外贤达经济人文学院、川外成都分院、川外重庆南方翻译学院。
第2步：用排除法筛选学校
考生可以通过网站查找以上本一批院校前三年在福建省各个专业的录取平均分和排名情况，并做好记录。然后对查找的资料进行反复比较，认为应排除外经大、厦大（其因为其语言类专业录取分数较高），上海外贸有好几个高收费专业且语言专业少，也将其排除；北二外、北语、福大、上外、广东外语外贸、西外都可作为本一批的志愿，其中广东外语外贸、西安外语、福州大学前三年的录取名次与平均分相对较低，可选择1所或2所作为4个平行志愿中的保底志愿。
第3步：结合专业进行选择和确定志愿顺序。
上外有好几个小语种都是考生喜欢的，所以排在A志愿；北语是教育部直属高校，北语的对外汉语专业是全国对外汉语专业的龙头，考生对该专业较感兴趣，且也符合该校对语文、英语单科分数的要求，因此将北语排在B志愿。然后比较北二外和西安外语，往年的录取分都是北二外较高，按说应该把西安外语作为保底志愿排在最后，但从专业上看，西安外语的专业更符合自己要求，所以将西安外语排在C志愿，北二外排在D志愿。
学校确定顺序后，按学校逐个确定专业顺序，考生需慎重考虑是否服从校内专业调剂。A上外、C西安外语、D北二外等三所学校的所有专业都是语言类和经济类专业，愿意服从调剂；B北语有计算机等工科专业，本人对工科专业不感兴趣，故不服从调剂。
本二批选择大连外国语学院为A志愿，选择天津外国语学院为B志愿，四川外国语学院为C志愿，吉林华侨外国语学院为D志愿；本三批填报上外贤达经济人文学院为A志愿，四川外国语学院成都分院为B志愿；四川外国语学院重庆南方翻译学院为C志愿，东北师大人文学院为D志愿。（防止本一落榜后的准备工作）
第4步：填写草表。进行认真核对和确认。
第5步：正式填表。还要再次确认无误才提交。
如何快速填报平行志愿平行志愿≠平等志愿
其实，任何一种填报志愿的方式都是以考生的学习成绩为基础的，同时也都是有一定风险的，在平行志愿填报时也需要认真考虑。正如郭老师所介绍的那样，平行志愿并不是“平等志愿”———对于高校来说，考生填报的四个平行志愿都是第一志愿，即“平行”；但是，对于考生来说，四个平行志愿投档是有先后顺序的。现结合具体的案例对平行志愿容易混淆的认识误区进行剖析，供考生家长参考。
[案例]：考生小林，投档分645。志愿A浙江大学、志愿B同济大学、志愿C武汉大学、志愿D西北大学；
考生小郑，投档分648。志愿A北京大学、志愿B浙江大学、志愿C中山大学、志愿D江南大学。
NO.1：分数优先，从高到低搜索志愿
[解读]：投档时，因小郑的投档分（投档分＝高考分＋固定政策加分）高，所以小郑会比小林优先被检索投档。检索时，按小郑填报的A、B、C、D志愿顺序投给高校，如小郑的A志愿北京大学无法投档（A校已录满，即分数线高于648分），B志愿可以投档，则小郑投档到浙江大学。
轮到小林投档时，如小林的A志愿浙江大学恰好已经完成招生计划，小林就无法被投到浙大———尽管小林将浙大排在A志愿，但因其投档分位次较后，仍然是位次比小林靠前的小郑先投档到B志愿的浙大。这也是平行志愿的“分数优先”原则。按过去“志愿优先”投档原则，浙大会先录取小林———虽然小郑成绩高于小林，但他将浙大放在非第一志愿。
NO.2：退档后不能再被补投
[解读]：一是考生投档后仍有可能被退档，特别是省外高校是以1∶1.05投档（高校要录100人，省招办投105人档案给高校），超计划的部分仍要退档，即使不超计划，考生也可能会因身体受限、专业填报不当又不愿服从调剂等原因被退档。二是一旦被退档，不能再被补投———平行志愿是一次性投档，小林如果无法被他所填报的四个志愿录取，那么，只能征求志愿补报或落到下一个批次参加录取。
考生如果填报的四个平行志愿过高，即自己的分数未能达到所填报高校投档线，档案也不能被投出。
NO.3：不能在同一时间进行几所学校的录退
[解读]：有的考生误以为平行志愿是所填报志愿的几个院校同时录取，然后让考生选择去哪所学校；还有的人认为，平行志愿可以在同一时间按顺序进行每个志愿的录退，即以为是先投A校，A校不能录取退档后即投B校，B校不能录取再投C校……从案例可以看出，考生的档案只能投一所学校，一旦投出就停止继续检索和投档了。一旦被退出，也就不能再参与剩余志愿的录取。
[案例]：考生小张，投档分624。志愿A上海交通大学、志愿B福州大学、志愿C武汉大学、志愿D深圳大学。
考生的四个平行志愿有先后顺序。
[解读]：有考生误认为平行志愿既然是并列的，就可以随便填报，只要分数够，就自然可以投档到几个志愿中分数最高的那一所学校。事实上，小张填报的四个志愿是有顺序排列的，检索时按他填报的排列顺序来检索。
对高校来说，考生所报的A、B、C、D都是并列的第一志愿，但对考生本人来说，是有顺序的。如轮到小张投档时，检索志愿顺序是先检索其A志愿，若A志愿无法投档，则检索其B志愿，如考生符合B志愿的投档分，他就会被投到福大，即使此时小张的分数也符合C志愿武大的投档分，但因已经投档福大，则不再检索他的C、D志愿。
[建议]：（1）考生应把握好四个平行志愿的排序和梯度，如果四个平行志愿之间没有梯度，如所填报的B、C志愿的要求比A还高，那么，如果没有被A录取，也不太可能被B、C录取。（2）每个志愿可填报6个专业，即小张选择上海交大时，可填上海交大6个专业，并选择“是否愿意校内专业调剂”，意思是，考生如没有被所填报的6个专业录取，是否愿意被上海交大在闽招生的其他专业录取。建议考生尽量选择“愿意服从校内专业调剂”，以避免被退档，换句话说，考生在选学校时，尽量选择那些所招专业都是你可以接受的学校。
C投档分相同
[案例]：考生甲，总分594；语文119、数学130、外语127、理综218；排序3
考生乙，总分594；语文117、数学132、外语130、理综215；排序1
考生丙，总分594；语文118、数学130、外语126、理综220；排序2
考生丁，总分594；语文115、数学130、外语131、理综218；排序4
甲、乙、丙、丁4位同分考生到底先投谁，即投档分相同情况下的排序办法（以理工类为例）。
[解读]：考生分数相同，要看单科成绩，单科成绩的排列顺序是：文史类为语文、文综、数学、外语；理工类为数学、理综、语文、外语。上述4位理科考生总分相同，排序时只能比较单科分数，按照理科单科排列顺序规定，先看数学分数，乙的数学分最高，故排序最前面；其他三个考生数学同分，再比较理综分数，丙的理综分数比甲、丁高，则丙排位接在乙后面；甲和丁理综也同分，再比较语文分数，因甲的语文分数比丁高，所以甲排序在丙之后、丁之前，丁则排4个同分考生的最后。投档时就按这样的排序先后进行投档。
D投档分志愿
[案例]：考生小黄，投档分590。志愿A华南理工大学、志愿B中国农业大学、志愿C深圳大学、志愿D福州大学；
考生小陈，投档分586+5。志愿A吉林大学、志愿B苏州大学、志愿C福州大学、志愿D南昌大学。
考生享受的照顾分仅适用于在闽高校投档时的处理办法。解读]：如果考生享受的是固定的政策性照顾加分（即适用于全国高校的），加分直接加入高考总分，然后参加全省考生排列。但是，如考生的照顾分只适用于在闽高校（即非固定的政策性照顾加分），在考生分数排序时不作为固定加分计入投档分（即考生仍按总分排序），只是在检索到该考生的平行志愿时，才作为相关志愿栏目的加分处理。
小黄高考考了570分，他是奥赛一等奖获得者，可获20分加分，那么，他直接以590分成绩参加排名。小陈具有“仅适用于在闽高校”的体育优胜5分的照顾分，在排序时小陈的加分不能加上去计算。假如检索时，小黄被投入D志愿福大，且小黄投档后福大就完成招生计划了，即福大的投档分是590分。当检索小陈的志愿时，小陈的前两个志愿无法投档，由于C志愿福大属于“在闽高校”，此时就应把小陈的5分加上去，小陈的投档分就是591分，比590分高1分，则小陈就可以投档福大，但并不把小黄挤出去（小黄也符合福州大学投档分要求），而是投档人数相应增加。
[案例]：考生小叶，投档分589。志愿A扬州大学、志愿B福州大学、志愿C华南农业大学、志愿D新疆大学。
征求志愿投档时，若属追加计划，考生投档分必须高于相关高校常规录取时的最低录取分数方可投档。
[解读]：若福大投档至590分就投满，小叶无法投福大。福大在完成常规志愿录取后，从省外调回一部分计划追加招收福建考生，省高招办公布追加计划的同时也公布福大的最低录取分数为590分。征求志愿后，只有高于590分且补报福大志愿的考生才能从高分到低分投档。若没有限制在590分以上，对于在常规录取时低于590分且有填报福大、却没有投档的考生（比如小叶）就不公平。
F调剂录取与降分
完不成招生计划的高校，到底是先征求计划还是先降分有不同情况。
[解读]：以本一院校F为例，若F在常规录取未完成招生计划，要参与征求志愿。如征求志愿录取后，仍没有完成招生计划，则将在征求志愿中有填报“愿意服从院校间调剂”的考生中进行调剂录取。如调剂录取后，F还未招满，F可以申请降分录取征求志愿有填报F志愿的考生，降分限制在本一批分数线下20分以内。投档时按1∶1投档，即缺多少人投多少人。如降分录取还未录满，还可以在线下20分以内录取“愿意服从院校间调剂”的考生。
[建议]：（1）只要考生填了“愿意服从院校间调剂”，就存在被调剂投档到任一院校的可能，而且调剂是“随机派位”的，所以考生要慎重考虑，不希望被调剂就不要填报；不怕被调剂的考生就可以填报，可以增加投档机会。（2）填报征求志愿时，未被录取的考生（含线下20分考生，高职高专则可下降线下50分）都要积极填报。
G冲稳保垫助您填志愿
关于填报口诀：四个平行志愿的顺序分别为“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”。即将自己有希望“跳一跳”够得着的理想学校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。
关于“愿意服从校内专业调剂”和“愿意服从院校间调剂”：建议尽量选择那些招生专业是你能接受的高校，这样就能选择愿意服从校内调剂，但是，谨慎选择“愿意服从院校间调剂”，一旦选择愿意，就要做好到天南海北学校的准备。
关于学校和专业的选择：在平行志愿下，如果首选学校，就要适当降低专业的要求；如果首选专业，就要考虑降低对学校的选择。这是因为实行平行志愿，必然会使高校的投档分“扁平化”，即以往投到同一所高校的考生相差几十分的现象减少了，考生的分数变成比较接近，在此情况下，专业的竞争就更加剧烈，考生要更加重视专业的冷热搭配，在专业选择上要留有余地，最好要愿意服从专业调剂，否则一旦专业安排不下被退档，就很有可能要落到下一个批次。
高考填报志愿要防“六大禁忌”
一忌高分低填
分析：一些考分较高的同学，由于自信心不够、害怕报的人太多出现撞车情况，而不敢填报自己所中意的学校及专业，导致最终录取结果不如意。这些考生往往对自己所处的高分段整体情况、报考学校招生情况不了解。
支招：填报志愿前，要多方收集了解报考学校的招生情况，可以将该校近几年的招生情况做个统计分析，同时要关注本省高分段考生人数、填报意向，以便准确填报。这些信息都可以通过老师、当地媒体及网络中轻松获得。
二忌低分高填
分析：这类考生由于过分的乐观或是心存侥幸，抱着赌博的心理填报，寄希望于别人不报或是撞车，再不就是希望招生学校降分，最终导致失利。考生的这种填报心理不切实际,学校录取分数线的划定是根据每年的报考人数及生源质量整体考量后制定的，因此一般都是合理而科学的，除非是学校扩招，否则降分的几率比较小。
支招：放弃赌博侥幸心理，根据自己的分数，参照录取学校几年的录取分数线，客观填报志愿。
三忌从热从众
分析：一部分各批次录取线上下的考生，宜出现从众及从热盲目填报现象，即看到与自己分数差不多的学生填什么也跟着填什么，或是在这个分数段内盲目选择热门学校、热门专业，最终导致自己名落孙山或是所录非所愿。
支招：首先要明白自己的喜好，然后对录取线在本分数段上下的学校及各招生专业进行一次系统的分析与比较，同时了解一下别人的填报情况，在学校与专业爱好之间找到一个平衡点，这样失误率会大大降低。
四忌高分乱填
分析：一些尖子生潜意识里总以为“高分何愁嫁不出去”，因此不考虑实际情况，随便填一个全国名校，结果马失前蹄。相对于名校的招生名额，高分考生的数量并不少，因此各名校的招生对象选择的余地比较大。
支招：高分考生要想如愿进入理想大学，填报前期工作要做好，既要了解到别的尖子生多数报的是什么学校何专业，又要对自己的优势如爱好、科目分数（有的学校录取有小分要求，如语言学校）进行分析，谨慎填报，避免撞车或盲目。
五忌低分乱填
分析：一些高考生由于考分不理想，加上三本以下的录取学校太多，良莠难分，因此处在低分数段的上线考生，由于信息无法掌握全面，或是由于发挥不理想心理落差大等，在填报志愿时，便极其不负责的乱填。这样的填报心态当然不对，是对所有关心他的人一种不负责的表现。
支招：端正态度，上大学最大的受益者是考生本人，能考上这背后有多少人的汗水与心血，要珍惜来之不易的上大学机会。要从自己感兴趣的方向入手，建议先定专业再定学校。
六忌爱走极端
分析：志愿填报时，都会设有“是否服从调配”一项。许多考生由于害怕落选，便不加考虑，在所有该项都打钩；有的考生则又太过自信或是太执著，非此不可，因此在所有该项都打叉。
支招：正确的做法，应该是根据自己分数的排位情况进行正确分析与评估，相对在录取前列的考生，如没有特别原因（如有的专业对身体素质要求较高等）就尽量不考虑服从调配；而对那些相对在录取后列的考生，如果自己特别喜欢该校，可以考虑服从调配。
关注2009高考解读平行志愿填报的四个误区
今年高考实行平行志愿的填报方式，相比传统顺序志愿模式，平行志愿有不少优点，能减少考生的志愿填报风险，厦门教育考试网提醒，今年是改革的第一年，考生在填报时要注意避免一些认识上的误区。
平行志愿实行“成绩优先、遵循志愿”的投档规则，对高校来说，考生的每一个志愿都是第一志愿；但对考生来说，仍然是有顺序的，并不是每个志愿都绝对平行。
误区一：实行平行志愿时，A、B、C、D四个志愿是绝对平行，没有顺序的。当考生同一批次中所报4个院校条件都满足，会被投到自己理想的一所院校。
解读：实际上，考生个人志愿仍有顺序之分。投档前计算机预先按考生成绩对考生从高分到低分进行排序，按个人志愿顺序进行检索、分档，然后对所有满足投档条件的考生同时投档，同时录取。当考生满足多所高校投档条件时，要按A、B、C、D的顺序，将该考生的档案分到首先满足条件的一所高校。也就是说，考生能否被投档到理想的学校，是按考生A、B、C、D志愿的先后顺序依次检索来确定的，而不是从中任意挑选，因此，考生志愿的顺序是非常重要的。
误区二：投档时，某考生的档案同时分别投到A、B、C、D四个志愿的高校，然后由高校录取，考生选择其中一所高校就读。
解读：我国高校录取新生严格按招生计划进行，目前还不能做到一档多投，只能一档一投。虽然平行志愿可填4所或6所院校，但每一批次考生只有一次被投档的机会，如果被投档到所填A、B、C、D平行志愿中的一所院校，即使被退档，也没有机会再投到其他所填报的院校，即考生档案一旦被投给自己所填志愿中的一个院校，就意味着投档结束。
误区三：A、B、C、D四个志愿投档是有先后的，当被A高校退档后，还可往B高校投档。
解读：平行志愿投档采取一次性原则。同一批次所有检索分档好的档案都是同时投出去的，各校录取也是同时进行的。当考生被某一高校退档后，只能进入征集志愿环节。而对本次投档未完成计划的高校来说，也不能补投原有志愿档案，未完成的招生计划须统一公布，重新征集志愿。
误区四：实行平行志愿后，考生填报志愿没有风险。
解读：实行平行志愿之后，能降低填报志愿风险，但并不能完全化解现行高校招生制度下填报高考志愿的所有风险。考生可能会面临如下风险：一是当考生的实际成绩与填报志愿的每一所高校的实际要求成绩均有差距时，存在档案投不出的风险。比如，填报志愿时定位过高、各院校志愿之间缺乏合理的梯度等。二是存在档案投出去后未被录取，而被院校退档的风险。实施平行志愿的批次，投档比例一般控制在招生计划110%以内。所以，如果考生报考比较热门的专业，或专业撞车且不愿接受调剂，不符合招生院校专业录取要求，在所投档的高校里相对分数低等，这些原因都可能会被退档。第三种风险并不是平行志愿所带来的，但却可能出现，就是考生由于对填报志愿不慎重，被录取到了自己并不想去就读但随意填报的院校。
填报高考志愿避六误区正确看待就业前景
围绕广大考生及家长普遍关心的这一话题，厦门教育考试网相关人士介绍，根据多年高考志愿填报的经验，广大考生及家长在填报志愿时，应当避免陷入“六大误区”：
一、不要硬挤“独木桥”
高考志愿填报的竞争同高考本身一样激烈，它不仅是高考分数的竞争，更是心理素质和填报技巧的竞争。所以填报时要多了解相关信息，多与招生院校沟通，多听取在志愿填报方面经验丰富的指导教师的建议，尽量避免高分落榜情况的出现。在信息相对模糊的状态下，没有八九分的把握，千万别去冒险挤“独木桥”。
二、“职业测评”仅供参考
目前，一些心理学研究者推出了“专业选择测评”、“职业倾向测评”等心理测量工具，据称可帮助考生发现自己的真正兴趣和学习某项专业的潜能。心理测评只能反映某一时段的心理状态，而此种心理状态产生的原因是多样的，并且会随时间、环境的变化而改变，这就注定心理测评永远只能接近准确而不可能完全准确。当前我国的职业测评尚未完善和成熟，加之这一年龄阶段青少年的个性特征不稳定，使得其中掺杂了许多不确定因素，因此这类测评只能作为参考。
三、莫入“兴趣至上”误区
做任何一件事，兴趣是很重要的因素，但中学时代所形成的兴趣往往是表层的，易变化的，只有和今后的个人发展切实联系起来，兴趣才会内化为一种更为深层的动力。考生要考虑兴趣和自身能力是否一致。能力是完成某一特定活动所必须具备的潜在特质，在与自己能力吻合的专业领域内，一个人往往可以比较快地获得成功。如果兴趣和能力不一致，自己可能会因困难重重而逐渐丧失信心。因此，考生在选择报考志愿时，要特别注意兴趣、动机、能力和个性的有机结合，使其相互协调。
四、正确看待就业前景
学生的就业情况是衡量一所高校办学质量和办学水平的国际公认的重要指标。名牌学校和普通学校在教学水平、师资力量和特色上存在着差距，各高校毕业生之间的竞争也格外激烈。虽然我国经济正处在高速发展阶段，但就业形势依然严峻，这是考生毕业时不得不考虑的问题。
五、充分考虑社会需求
报考一所理想的大学，选择一门合适的专业是一项非常复杂的系统工程，它直接关系着考生未来的职业生涯和个人发展。考生在填报高考志愿时，应以未来的社会需求和职业市场为准绳来进行参考。考生所做选择的科学性和客观性程度，是由诸多因素决定的，因此单纯地用“冷门”和“热门”来作为对学校及专业的取舍评判标准不够全面。对于学校及专业的评价应该从社会需求角度进行充分考虑，全面了解，总之以市场需求为导向进行志愿的选择是考生应遵循的一项重要原则。
六、切莫依赖调换专业
在填报志愿时，第一专业的选择至关重要，千万不可寄希望于进入大学后调换专业。很多考生认为，进入一所理想的大学是头等重要的事情，即使起初所选择的专业并不十分合自己的心意也无大碍，现今很多高校都有为学生调换专业的政策，所以考生往往把对于学校的选择标准放在首位。事实上，高校的各专业相对来说都是比较刚性的结构，入学后调换专业，除了学生可能存在的不适应因素外，其选拔条件也较为苛刻，一般只有成绩特别突出的学生才有资格在全校范围内调换专业，调换是否成功，还取决于各学校的政策及各专业的名额限制。
借市招办编写的几个实例，为考生详解介绍平行志愿的填报技巧。
例1平行志愿的排序
解读：考生所报的A、B、C、D四个志愿，对于高校来说都是并列的第一志愿，但对考生本人来说是有顺序的。例如，轮到考生甲投档时，检索志愿顺序是先检索A志愿上海交大，若A志愿无法投档，则检索B志愿福州大学，如符合B志愿的投档分就投到了福州大学。即使此时甲的分数也符合C志愿厦门大学的投档分，但因甲已经投档福州大学，则不再检索甲的C、D志愿。所以平行志愿对考生个体而言是有顺序排列的，考生应把握好几个平行志愿的排序和梯度。
例2考生照顾分仅适用于在闽高校投档时的处理办法
解读：若考生乙具有仅适用在闽高校的体育优胜5分的照顾分，考生甲没有照顾分，在排序时乙的体育优胜5分不能加上去计算，所以乙的排序是在甲之后。假如检索时甲的前三个志愿都无法投档，只有D志愿可以投档，且甲投档后福州大学就投满了，也就是福州大学的投档分是590分。当检索乙的志愿时，如果乙的前两个志愿无法投档，C志愿福州大学是在闽高校，此时就应把乙的体育优胜5分加上去，乙的投档分就是591分，比590分高1分，则乙就可以投档福州大学，但并不把甲挤出去（甲也符合福州大学投档分要求），而是投档人数相应增加（此时就可能会超比例）。
例3征求志愿投档
征求志愿投档时，若属追加计划，考生投档分必须高于相关高校常规录取时的最低录取分数方可投档。
解读：仍然以福州大学为例，若福州大学按1：1投档至590分就投满，考生甲无法投福州大学，按其志愿投到华南农大并被录取。福州大学在完成常规志愿录取后，由于从省外调回一部分计划追加招收福建考生，省高招办公布追加计划的同时也公布福州大学的最低录取分数为590分。征求志愿后，只有高于590分且补报福州大学志愿的考生才能从高分到低分投档。若没有限制在590分以上，对于在常规录取时低于590分且有填报福州大学、却没有投档的考生（比如甲）就不公平。
例4调剂录取与降分录取
解读：仍以福州大学为例，若福州大学在本一批未录满，征求志愿录取后仍没有完成招生计划，则将在征求志愿中有填报“愿意服从院校间调剂”的考生中进行调剂录取（随机调剂）。如调剂录取后福州大学还未招满，可以申请降分录取征求志愿有填报福州大学志愿的考生，降分限制在本一批分数线下20分以内。投档时按1：1投档，即缺多少人投多少人，在此情况下，征求志愿有填报福州大学的线下20分以内的考生就有机会被投档福州大学了。如果降分还不能招满，还可以在线下20分内录取“愿意服从院校间调剂”的考生。
调剂录取政策提供给我们的信息是：只要考生填了“愿意服从院校间调剂”，就存在被调剂投档到任一院校的可能，调剂是“随机派位”的，所以考生要慎重考虑，不希望被调剂就不要填报；不怕被调剂的考生就可以填报，这样可以增加投档机会。
降分录取政策提供给我们的信息是：填报征求志愿时，未被录取的考生（含线下考生）都要关注征求志愿信息，如有自己满意的学校应抓紧填报；线下考生也可以大胆填报，但要填报有可能降分录取的学校，给自己增加录取机会。
厦门招办开出填报平行志愿攻略：实例讲解志愿填报步骤
平行志愿填报有什么技巧，考生及家长可能略知一二，但当真正要填志愿的时候，有的人就显得茫然无措。今日，本报利用鲜活的例子，用通俗的语言详细介绍如何选择学校和专业以及填报技巧，增加录取的几率。
Google提供的广告
相 关 文 章
经 典 推 荐
特 别 提 醒
热 门 推 荐
院 校 资 料
免 责 声 明
①凡本站注明“稿件来源：厦门教育考试网”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：厦门教育考试网"，违者本站将依法追究责任。 ② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，由于各方面情况的不断调整与变化，我网站所提供的所有信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
&&|&&&&|&&&&|&&&&|&&&&|&&&&|&&&&|&&}