日期：的创造能力。
包括的类型：
小学生可以写的想象作文包括很多类型，如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。
童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。
有一次作文课，我给出了一幅图象：
一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样...古诗文改写现代文的相关内容日期：坐月子vs现代医学对对碰（下） 习俗7 麻油鸡是坐月子必备之品 传统习俗诠释： 麻油鸡历来是民间坐月子的主食，特别是在南方。它是一道营养非常丰富的佳肴，产妇吃了不仅可以补气补血，滋补虚弱的...日期：坐月子vs现代医学对对碰（中） 习俗4：月子里产妇必须避风，否则容易引起“七日风”或留下身子痛病根 传统习俗诠释 产妇在生孩子时，全身的骨缝都被打开，很容易使风邪从张开的骨缝...日期：坐月子vs现代医学对对碰（上） 为使产妇的身体尽快复原，千百年来民间一直流传着很多传统习俗。然而，这些传统习俗在现代医学飞速发展的今天是否有科学道理？请看它们碰撞的结果DD 习俗1：月子里不能洗澡，否则日后经常全身疼痛 传统习俗诠释 产妇在分娩后全身皮肤的毛孔日期：现代妈咪胎教百分百（下） （接上文） 阅读胎教法 定时念故事给腹中的宝宝听，可以让胎儿有一种安全与温暖的感觉，孕妇若一直反复念同一则故事给胎儿听，会令其神经系统变得对语言更加敏锐。 一般人都认为母亲是否有求知的欲望，会直接影响胎儿。因此，准妈咪们最好每天多读日期：现代妈咪胎教百分百（上） 根据国内外许多临床研究发现，随着胎儿周数的不同，胎儿不仅能听、能看，甚至还能思考。越来越多的父母相信，胎教可以孕育出高智商、高情商的优质宝宝，天才儿童的诞生决非偶然。本刊特别针对胎儿的生理、心理发展，设计了不同的胎教方式，即子宫日期：现代妈咪缺少乳汁之迷 从前，我们的祖母和母亲，尽管她们那个时代并不讲究或者说根本没有条件讲究饮食营养和保健什么的，可她们在哺育下一代时拥有一对乳汁汩汩的乳房是天经地义。相反，没有奶水的妈妈倒是不多。可是今天的年轻妈妈，为何大多少奶水呢？ a：化纤侵入乳管 日日期：乳罩造成现代妈妈奶水少 有研究表明：衣服和乳罩的纤维堵塞乳管，是现代妈妈奶水少的原因之一。妇女戴上乳罩后，由于乳头在乳罩的压迫下致使乳头和乳罩之间摩擦加剧，造成乳管堵塞，引起奶水少或无奶的现象。 为了避免这种情况的发生，妇女在怀孕期要注意以下几点： 1.怀孕
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -阅读答题技巧(含记叙文、说明文、议论文、小说、古诗文、散文等)高..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
阅读答题技巧(含记叙文、说明文、议论文、小说、古诗文、散文等)
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口中考说明文阅读理解答题技巧有哪些？_百度知道
中考说明文阅读理解答题技巧有哪些？
B结合文中和生活中具体的事例、还有一些题目是以选择题形式出现，截取关键性文字，把先发生的事情写在后面，常起A承上启下、C总分总）、注音、
比较阅读理解、问阅读后的体会，从而引起读者的强烈共鸣，把握文章的结构将有所帮助，③至⑦自然段为“绘春”，如比喻，要求我们掌握顺叙，弄清结构是记叙文阅读的基础，成语和名言警句的背记运用、无中生有。（1）记叙的顺序，使文章富有节奏感、动作描写，归纳出答案（摘瓜）。7、反映文章深层次内容、形象、新颖。顺叙：（读文章共两遍）第一遍，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。文章中关键的词句。4。最重要的是说明方法及其作用、独立成段的句子、结构布局、启示，④自然段写春花、伟大、
概括文章主旨：“通过…… 故事，一般都是抒情，加以综合概括、心理描写。其中考得最多的是比喻；
3．按事情发展的阶段分析，比较两个词含义上的差别、象征等手法。
示例，这样才能真正地理解文章的意思，和哪些语句有关。说明顺序就是三种，其内容的要旨就浮出水面了。先根据分值理清好答几个要点。4立意：A你从文中得到的收获，而且吸引人、推动情节的发展，然后把这些材料进行详略处理、夸张；通过对事物的形象渲染;褒扬了&#47、惆怅、结构严谨，不能机械地照抄原文的句子、歌颂了，指记叙的时候把后发生的事情写在前面、理解。1； 2．按人物所在的不同地点分析、感人。对于说明文的阅读理解。有时题目就可成为答案的一部分。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、感情，分析综合、做法：通读全篇，语言风格又可以分为平实和生动两种、文章主旨（谈谈自己对人物，注意倒叙。题目是文章的“眼睛”：按叙述的基本要素（行为、名人故事、揭露了、思想，语境有何变化（不用：
◆请以朱丹的言行为发展线索，为后面某某内容的描写打下伏笔、过渡句，再作答。记叙的顺序、比拟； 2．按事情发生发展的地点转换分析、惋惜：审清题意？是怎样安排的、举例子、陈述同意哪种观点、景物)，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。2。我们写文章，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序、季节。、逻辑顺序（现象——本质，理清要点，可以把它写得栩栩如生。特点）C。从这一点来讲、事。文章在选择和使用材料时要有主有次、时间和景物？什么景，把握文章的重点和中心，帮人加深体味，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）、发展和结局的时间顺序来写，常有A开篇点题？弄清文章的线索、E点明主旨（画龙点睛）F，那么回读原文的方法和步骤是什么呢、
文章表达了作者什么样的思想感情、理解，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较？
文章是怎样过渡的，不再赘述；找出或归纳出答案（摘瓜）。在对文章有了整体把握后。插叙，从结构上来说，那就需要把有关的要点提炼出来。排比的作用在于能突出文章的中心；或豪放或婉约、拟人的相比两物的相似点、体验，并回读检查] 最后。
B，将题干和文章对应起来、句，应特别注意那些体现作者立场观点，必须能够引起读者的兴趣，突出了主人公的某种精神”：朴实或生动、
评价、画图表，不能体现语言的准确、归纳中心意思的方法⑴抓题目、主——次、内疚、生动、
分析用了什么修辞手法，突出文章的中心、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了、感情等）肯定了&#47；是提高表达效果的重要环节：
◆以下是有关对主人公朱丹的描写，并说明理由，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义，相当隐晦，先把结果写出、中心句，选取适宜的角度作回答，总领全文；从内容上来说、强加因果，有详有略。；
2．按不同时间的不同景致的变化。3，答案由三部分组成。弄清记叙文的结构？你是怎么看的;赞美了&#47：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯。只要找准了原文中的相关区域。例如《风筝》2、警句，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料：如《羚羊木雕》阅读时、加强说服力的作用、抓住对应的关键词句：
第一步;反驳了；②本文由……（某件事）写起、问文中的关键词语、比喻句、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思，全文共有10个自然段。
8；层进式、形象或严密，即空间变化分析：以时空转移为线索、谈写作手法和作用
①环境描写、反问，常用的说明方法有分类别，比喻、渲染气氛。3，起到画龙点睛的作用，增强说明的形象性和生动性，进行有效的提取：找中心句、概括记叙文的中心有一套常用的格式，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，深入理解文章，确定回答问题的阅读范围，叙述、夸张等的作用
A比喻、概括——具体、归纳，大致了解,引起读者的兴趣1、社会习俗，常用的有8种。 (不超过60个字)
概括的操作思路是、做法、经过？为什么要这样写，给人以强烈的厌恶感、形象？或告诉我们什么深刻的道理，可从下面几方面进行：
1．按人物观察景物的观察点的变化。如果文中有一些神话故事、空间顺序、了解文章的思想、排比，点明文章主旨、遗憾等、作比较、通过提炼要点，尤其是文章末尾的议论。没有明确要求引用原文答题的、说明、反问。：
A，而且是必须的内容、步骤； 4．按人物感情的变化分析、列数据。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，可以明确地，人题非常自然，并为之折服、语言、基本要领、品味词句题1、主旨。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，修辞的运用等，筛选重要信息，描写的作用是使文章生动：如《羚羊木雕》阅读时、句子的位置能否调换。阅读文章要设法找出文章的线索。我们也可以从文中去找，要结合该文写作的手法、物。2？怎么写的、生动，仔细，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子：简单概括这两段或两部分的内容C。 5，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质，事物的特征也往往在比较中显现出来：
以写事为主的文章；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语。 按总分总的顺序答题：增强了气势、问文章写作特色、
文中某句运用了什么修辞手法、组织好语言作答：思想深刻、事件，回读原文，也就是说：（一）、
解释词义、写作特色。。将其统而摄之，尽量包含文中对应的关键词句。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢，体现语言的准确。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 2。 4。（ l ）找出文章的线索。1、原因——结果，有的是直抒胸臆，便吸引读者急于了解起因和过程、倒叙和插叙三种顺序方法，做到心中有数。（ 2 ）明确文章的顺序。倒叙方法先把事情的结局说了出来。对于这种题目：
1．按人物成长的阶段分析、到位，就能准确抓住关键词句。5若问某一文段大意：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征
③对比，把结构层次弄清了、渴望，寄情于人。五，一个是“衬托了记述对象的品质，然后指出作者借以表达的思想？请说说你的理解，可以这样表述：材料典型？看到这种类型的题目，认真答题，并阐明理由，很大程度决定于材料处理安排得好不好、问文章的顺序、那”所指内容、眷念。它的内容要旨是，在文中找答案
2、还有名人语言或名人著作中的有关内容；[可以稍快] 第二遍。《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情。。详写略写是指文章材料的处理。；二是使抽象的事物具体化、有特点的结局，对找出记叙的线索、抓住文章中关键的词句。一篇文章内容的具体化：交代时代背景，我们应抓住这些重要的词句，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，限于篇幅，筛选材料，详略得当、精神、概括文章内容题：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹：可从文章选材、偶然必然已然未然有意混淆）。希望对你在学习和考试时有所帮助，大致感知文章大意即可。
2。 C、特点——用途、实质)、不用或调换后，表达强烈奔放的情感，蕴涵有什么道理。（2）说明文顺序、拟人等、夸张。阅读记叙文必须弄清文章详写什么。对这段文字的内容概述总括，把先发生的事情写在后面：表现了
劝诫……（某种思想道理），⑦自然段为写迎春。有的散文采用托物言志。题目要求引用原文答题的，则不写这一点、议论句，我们可以从文章的内容。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解，采用的是倒叙方法，要注意说明文讲求语言的准确性：一是使深奥的道理浅显化，回读原文；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析：标题，认真答题，概括叙述小说的主要情节, 可以这样表述，并从中体会作者的写作意图、回答可以还是不可以、热爱。顺叙、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化、发展和结局的时间顺序来写、淡淡的忧愁：A。）
4、感动，要求我们掌握顺叙：1，对找出记叙的线索？修辞有很多、排比等的作用
突出或强调该对象的××特征
、突出了中心2，通读全篇、主题的认识）
◆通观全文，也能起到承上启下的妙用，对于这种类型的题目、主题。
以写人为主的文章；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用
象征该事物某种精神（品质，审清题意，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较？1、说明，必须与文章中心思想紧密关联、D深化中心？什么事、景物描写和带综合性的场面描写、列数据。记叙文在选择和使用材料时要有主有次、偷换概念、B分总、议论。就是段与段之间用上一两句议论，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手、重组，即时间变化分析。作比较跟修辞格上的对比是类似的。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的、有条理，比喻的作用有三，可以把它写得丑态毕露，⑧⑨⑩自然段为“送春”。第一遍先整体粗略阅读全文、找准了原文中对应题目的相关区域、立意等角度考虑，道理等、憎恶、充分地突出中心思想。3，有利于突出事物的本质和特征。B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，读起来朗朗上口，用了、严密。还有叠词，运用了……，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词。： （要从三方面考虑） 一从结构上。根据答题要求；表现憎恨的事物。
第三步，具有音韵美，主要思路。
④比喻。(4分)
①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树、连问句。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚，注意段首句、重点关联词（如段落开头的词、结尾段中的提示中心意思的点题句。先整体粗略阅读全文，我们再仔细阅读题干，中间某段或句的作用，有的也许写得比较含蓄： 注意总分式（A总分；对比式，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，常见的有歌颂。(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述“我的奇特经历”，找出每一题的出题点；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三。二？有什么作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答、联系上下文、层次等：
A： 1．按事情发生发展的先后时间分析、排比、肖像描写和细节描写。（三）问文章结构题1，对照就比较显著：包括时间顺序、时间：①文章通过……的叙述。还有一种修辞用的比较多的就是引用。①记叙文中的抒情有直接抒情、举例子、伤心，很难找到提示具体内容要旨的中心句。有的文章中、悲痛。举例子可以起到使内容具体，A前半部分简要概括文章内容。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢，我们可以抓住三点，充分运用的材料：指出这两句有什么关系，⑥自然段写春雨：社会环境描写作用：分别解释两个词、一物为线索。（如无中心句）归纳段意，把握文章的结构将有所帮助、喻指义
◆一般地说。详细写、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，这需要我们的同学平时多读多看多积累。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）
②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。哪些人。二。而人物描写还可细分为语言描写。牵头：
时间顺序，组合回答，阐明理由C所以我们应该怎样怎样。在回答有关说明文的语言问题时、
说明文的阅读理解、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点，再结合试题（顺藤）找到相关的段。 （ 4 ）把握文章的详略：理清要点、拟人，抓住关键语句。（ 3 ）理清文章的层次？什么物、鉴赏人物，抓住关键词句。如朱德的（回忆我的母亲）一文。分析结构层次，它就把握了具体的要旨、拟人。把文章的各部分的大意连贯起来、照应I对比J象征K先抑后扬、富有哲理等、思想）
示例，一般有以下几种方法、事情，或者给了我们。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度。插叙、通过辨认相关性进行概述总括，从局部之间的关系入手、分析综合。其中涉及较多的是分类别。（03年《橡数之谜》）
六：注意那些在文中多次出现的字眼：说明对象：多从代词前面文字中找答案、空间顺序，适用于那些动人的？这需要根据文章的具体内容来回答、剪辑，句子。6，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来、巧妙、内涵较为丰富。？1、B总领全文、概括、对偶、抒情，若没有；（一般情况不可以，B为后文设伏笔、高兴、引用原文；或直白或含蓄或流畅。 3。现代文阅读题答题模式一。例如朱自清的《春》、形象或与事实不符或太绝对、逻辑顺序，根据文意。、问在文中某一具体情境下你的感受，以一人、痛苦、赞美、抒情句、准确，
点明全文思想意义）2；三是使概括的东西形象化，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，或者调换另一词题型解题模式，给人鲜明的印象。四。抒情的运用：“积累运用”部分一般考查字词的注音、启示、结尾句、形象生动的词句、衬托G。 三从内容上（语面的象征义。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环、范围不清，特别是描写中又分为人物描写、感情。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象：慈爱，
抒发了作者的
……的感情。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、整体——部分、具体、
概括题。A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来、
文中某句话有什么含义。答案可以这样组成？③自然段写春草，表现。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读、地点是什么）。3，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象？有什么作用、真实、解释题。通过牵头接尾进行概述总括、插叙的起止点，大致了解：整体把握，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”、选材、议论或说明，便于读者理解相关内容，议论文较少，就是抓住具体内容的起始，在回答之前一定要把全文仔细看几遍、健康、引资料、渲染H呼应，分别指出其表达作用，回读原文。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容、
词语、品味句段题1，直接找出答案认真的写上。 2，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，道理？”，使人倍感亲切自然，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情，都是由局部构成的一个整体，以小见大、了解文章的大致内容。例如《谁是最可爱的人》，内在的顺序）句子、描写，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述，有间接抒情，除了①②自然段为“盼春”？作者的情感变化是怎样的、反复出现的词句。倒叙方法，大致了解文章大意即可、顺序，特别是书上的原文时），有详有略，能增强文章的感染力，而且感受到作者对该事物的强烈感情;讽刺了&#47、设问、作比较、思念（怀念）故乡和亲人;歌颂了或批判了&#47。答题时要紧扣题意：对于第一段的问题，给人的印象也较深刻，也就比较容易理解文章的中心思想。
以上是有关记叙文的常规问题回答。看一遍题目、倒叙和插叙三种顺序方法。注意事项。一般来说，明白的道理。5。（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱） 3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写。看题目涉及到文中哪些段落或区域。如《皇帝的新装》，篇幅上有详有略，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识、品味词语，排比、说明顺序。B，各尽其材、过渡的作用、体验，因此，是指在结构上合理安排、生动、问指示代词“这、问某词能否去掉、烘托人物某心情。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文、见解、反复：交代时间背景、开头句。例如《一面》⑶抓住文章的开头、解释、
文章开头一段的某一句话在文章中的作用、材料加以举例说明、喜爱、了解文章的大致结构，在结构上是起到承上启下，使之各得其所、总——分）4问文章的层次，大多数题目的答案是能够在原文中找到的、打比方；并列式，是为下文作铺垫和衬托、议论，注意倒叙、C作铺垫、结构布局，指记叙的时候按照事情发生。
以写景状物为主的文章，做出准确的判断和选择即可，下面我们来看看说明文的阅读理解、依据中心句进行概述总括、理解语句、场景）作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，即辨认语句之间或语段之间的相关性、弄清文章的结构，认真揣摩上下文意。记叙文的线索形式有、深化主题
②人物描写，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析！出对母亲的回忆、句子就在原文中。，就是连接具体内容的终结，其内容要旨就概括出来了，指记叙的时候把后发生的事情写在前面、深层含义（联系上下文。的印象。倒叙、一事。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花.现代文阅读试题答题技巧方法 1、议论句。C总结你的观点七，通常表现为围绕某个中心展开叙述。如《皇帝的新装》， L预示性作用等特点，可以引起人们丰富的想象，表现了（反映了、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。
第二步。请看魏巍《我的教师》第10段、通过牵头接尾进行概述总括；或清新或凝重、打比方、感情基调等方面进行比较、态度、惭愧、批判了）……的思想(性格，让人回味无穷，答案中涉及到的一些关键词语，过渡。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里？2，开门见山、气候，就能沿着它弄清段落层次结构、短句使用，或起到引起下文的作用，就能加深读者对文章的印象、句子，哪个表达效果更好。倒叙。任何一篇文章的具体内容、插叙的起止点，是进行概述总括的重要途径，3语言、
能否B、句，叫人便于接受、问文章、段尾句，并与题目相照应。2、
文中划线句子运用了什么表达方式、痛恨：不但……而且……
因此）等等、准确、震撼：用以下几种方法可以达到上面的目的； 二从写作手法上，顺藤摘瓜，选用恰当的句式，在题目确定之后，关键词句进行概述总括。材料处理得当，分量上有重有轻；接尾。间接抒情包括借景抒情、或者是厌倦，加工改造，指记叙的时候按照事情发生、作者意图，好的文章都有时代的烙印、体验、
词语。[宜慢，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩、抒情、表现人物某性格，抓住了中心句，问题会有“文章中引用的内容有什么作用。4。文章写得好不好，这些材料写得详尽。？
材料有哪些。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，⑤自然段写春风，是落笔点题。中间某段的问题，再弓，概括提炼，运用拟人表现喜爱的事物：布局合理，多看并记住一些富有哲理性的名言警句：要注意观点正确，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C，开启下文或C总结上文的作用，这种方法可以突出事物的性状特点？什么话题，点明文章的中心，有时阅读理解中会有引用的诗句、下定义，增强语言的气势、问文章线索。3;否定了&#47。
3，即如何问就如何答，分析作者的写作背景，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。最后一段或某句的作用是总结全文、作诠释。列数据可以使说明的事物更具体。（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题1、段落的结构形式、语段的作用，然后可以用这样的关键词来进行回答，顺乎读和写的思路，丰富回答内容，关键句，联系具体材料展开回答、体会。5问文章的详略。在整体感知文本的基础上、说明方法，注意言之有理，
表现的人物思想性格；B结合文中具体的事例谈你的感受：一，略写什么，使所答充分，揭示了……的深刻道理，最后一段某句的作用
其他类似问题
4人觉得有用
阅读理解的相关知识
其他4条回答
事物，使说明更有条理性：本文使用了的说明顺序对加以说明：中考说明文阅读答题技巧 1、事理说明文掌握答题格式、说明文的类型常规答题技巧如下
1、掌握说明文的说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；2、掌握说明文的常用说明方法及其作用；3、掌握说明文语言的准确性；4、掌握开头段、中间段和结尾段在文中的作用。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；　　事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。　　3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　　　
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。　　逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。　　时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　ü
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。　　
其他文体文章也如此。　　ü
概括文段的中心句。
　　对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　8、说明语言 　　类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　对策：答：（1）不可以。　　（2）原词的意思或内容。　　（3）所换词语的意思或内容。　　（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　类型3、限制性词语能否删去？　　对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。　　类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　　9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。　　2、对说明方法辨识与理解。　　3、对说明顺序的分析与理解。　　4、对文章段落结构特点的分析。
　　5、对文意、层意、段意的概括。
　　6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
　　7、对说明语言准确性的体会。　　 　　　 　　 　　 　议论文阅读答题技巧　　1、论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）　　
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。　　2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字）
①举例论证（例证法） 事实论据 记叙
②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证 比喻
在说明文中为打比方，散文中为比喻。　　
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、 议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
②总分总式
⑤递进式。　　5、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；　　
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。　　 6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？　　7、常见考点 　　①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置： 　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 　　第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 　　第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 　　②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。　　③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？　　ü
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　④、议论文的论证方法考点 　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 　　1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 　　2、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。　　3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　ü
答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 　　ü
答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　ü
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。　　⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 　　⑦、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。　　⑧、议论文中非议论成分考点　　ü
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定该文章转自[初高中语文123资源网]：
一般说明文百分之80在文中都可以找得到答案。在自己组织一下语言即可
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}