人教版初三上学期物理、数学和化学的复习资料_百度知道
人教版初三上学期物理、数学和化学的复习资料
试卷和基础知识。（最好具有典型性的）
高中理科资料穿定扁剐壮溉憋税铂粳用来做参考书的，建议用王后雄学案，用来做练习，建议用天利模块练习卷。到了高三复习阶段可以换用三维设计（资料）和金考卷，53金卷（练习）。如果想要提高的话，也可以尝试做龙门专题，生物和数学编的比较好，物理一般，化学非常不好
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物理的~~~~~~~~11.1 简单机械(三上20—31) 1． 杠杆：一根在 的作用下能绕着固定点 的硬棒就叫杠杆。 2． 杠杆的五要素是： 、 、 、 、 。 3． 杠杆的平衡：(1)杠杆处于 状态或作缓慢的 都叫杠杆平衡 4． 杠杆平衡的条件: 。公式表示为： 5． 三种杠杆： (1)省力杠杆：L1 L2,平衡时F1 F2。特点是 ，但费 。 (2)费力杠杆：L1 L2,平衡时F1 F2。特点是 ，但省 。） (3)等臂杠杆：L1 L2,平衡时F1 F2。特点是 。 6． 定滑轮特点：不 ，但能 的方向。（实质是个 杠杆） 7． 动滑轮特点：省 力，但不能改变动力方向，要费距离.(实质是 为 二倍的杠杆) 8． 天平、动滑轮、定滑轮、汽车刹车、缝纫机的脚塌板、起重机的吊臂、剪铁剪刀、理发剪刀、剪布的剪刀、铡刀、起子、钓鱼杠、其中属于省力杠杆的有 ，属于等臂杠杆的有 9． 滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。滑轮组的优点是： 。 11.2 功和功率 机械效率(三上32—40) 1． 功的两个必要因素：一是 ；二是 。 2． 功的计算：功(W)等于 (F)跟物体在力的方向上通过的 (s)的乘积。 （功= × ） 3． 功的公式： ；单位：W→ ；F→ ；s→ 。(1焦=1 ). 4． 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不少于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不 。 5． 机械效率： 跟 的比值叫机械效率。 计算公式： 6． 测滑轮组机械效率的实验中，实验原理是 需要测的物理量有 、 、 、 实验器材除钩码、铁架台、细线还需要 、 影响滑轮组机械效率的因素有： 、 、 。提高滑轮组机械效率的方法有 、 、 。物体提升的高度、绳子的绕法是否影响机械效率？ 7． 功率(P)： ，叫功率。 计算公式： ，或 。单位：P→ ；W→ ； t→ 。（1瓦= 表示的物理意义是： 。1千瓦=1000瓦） 8． 功率表示物体 的快慢。 12.1机械能(三上48—55) 1．一个物体能够做功，这个物体就具有 。 2．动能：物体由于 而具有的能叫动能。运动物体的 越大， 越大，动能就越大。 3．势能分为 和 。 4．重力势能：物体由于 而具有的能。物体 越大，被举得越 ，重力势能就越大。 5．弹性势能：物体由于发生 而具的能。物体的 越大，它的弹性势能就越大。 6．机械能： 和 的统称。（机械能=动能+势能）能量的单位是： 7．动能和势能之间可以互相 的。 8．人造卫星饶地球转动时，从近地点转到远地点的过程中人造卫星的重力势能将 ，动能 ，速度 。（填“变大”、“变小”、“不变”）。 11．自然界中可供人类大量利用的机械能有 水能 和 风能 。 12．机械能的转化和守恒：动能和势能的相互转化过程中，如果没有摩擦等阻力，那么机械能的总量 。 12.2比热 内能 热量(三上56----68) 1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和叫内能。 2．物体的内能与 有关：物体的 越高，分子 越快，内能就 。 3．改变物体的内能两种方法 和 ，这两种方法对改变物体的内能是 的。 4．物体对外做功，物体的内能 ；外界对物体做功，物体的内能 。 5． 物体吸收 ，当温度升高时，物体内能 ；物体放出 ，当温度降低时，物体内能 。 6．热量（Q）：在热传递过程中，转移 的多少叫热量。（物体含有热量的说法是错误的）。热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间有 。 7．比热容（c ）： 的某种物质温度升高（或降低） ，吸收（或放出）的 叫做这种物质的比热容。比热容的单位是： 。 8．比热容是物质的一种属性，它不随物质的 、 、温度的改变而改变，只要物质相同，状态一定，比热容就 。 9．水的比热容是：C= J/(kg•0C)，它表示的物理意义是：每千克的水温度升高（或降低）10C时，吸收（或放出）的热量是4.2×103J。 10．热量的计算：Q吸= =cm△t（Q吸是吸收 ，单位是 ；c 是物体 ，单位是： ；m是 ；t0 是 ；t 是 . Q放＝ ，其中to-t=Δt指物质 的温度。 11．热值（q ）： 某种燃料 燃烧放出的热量，叫热值。单位是： 。 12．燃料燃烧放出热量计算：Q=mq；（Q是 ，单位是 ；q是 ，单位是 。 13．热机是利用燃料燃烧获得的 能转化为 的机器。在压缩冲程中 能转化成 能。在做功冲程中 能转化为 能。 14．汽油机的一个工作循环由 、 、 、 四个冲程组成，每个工作循环活塞上下运动 次，曲轴转动 ，对外做功 次。 15.在热机中，用来做 功的那部分能量跟 所获得的能量之比叫热机的效率。热机的效率总 1。（大于、小于） 13．1 电路 电流 电压 1．电源：能提供 的装置。电源的作用是在电源内部不断的使正极聚集 ，负极聚集 。在电源外部电流是从 流向 。 2．电源是把 能转化为 能。如干电池是把 能转化为 能。发电机则由 能转化为 能。 3．用电器使用电能进行工作时，把 能转化为其它形式的能。 4．电路是由 、 、 、 组成。 5．电路有三种状态：(1)通路： 的电路叫通路；(2)开路： 的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在 上的电路叫短路。 6．电路图：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫 。 7．串联：把用电器 连接起来，叫串联。（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过） 8．并联：把用电器 地连接起来，叫并联。（并联电路中各个支路是互不影响的） 9．物理学中用 来表示电流的大小。电流I的单位是：国际单位是： ；常用单位是：毫安(mA)、微安(&A)。1安培= 毫安= 微安。在台灯、彩色电视机、半导体收音机、电风扇、冰箱、电熨斗几种家用电器中正常工作时电流最大的是 ，电流最小的是 。 10．测量电流的仪表是： ，它的使用规则是：①电流表要 联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从 接线柱入，从 接线柱出；③被测电流不要超过电流表的 ；在不知被测电流的大小时，应采用 的方法选择量穿定扁剐壮溉憋税铂粳程。④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到 。 11．实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是 安；②0～3安，每小格表示的电流值是 安。 12．电压(U):电压是使电路中形成 的原因， 是提供电压的装置。 13．电压U的单位是：国际单位是： ；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(&V)。 1千伏= 伏= 毫伏= 微伏。 14．测量电压的仪表是： ，它的使用规则是：①电压表要 在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从 接线柱入，从 接线柱出；③被测电压不要超过电压表的 ； 15．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是 伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是 伏。 16．熟记的电压值： ①1节干电池的电压 伏；②1节铅蓄电池电压是 伏；③家庭照明电压为 伏；④安全电压是： 伏；⑤工业电压 伏。 14.1 电阻 欧姆定律 1．电阻(R)：表示导体对电流的 作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越 ) 2．电阻(R)的单位：国际单位： ；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。 1兆欧= 千欧； 1千欧= 欧。 3．研究影响电阻大小的因素：（1）当导体的长度和横截面积一定时， 不同，电阻一般不同。（2）导体的 和 相同时，导体越长，电阻越 （3）导体的 和 相同时，导体的横截面积越大，电阻越 （4）导体的电阻还和 有关，对大多数导体来说， 越高，电阻越 。 4．决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的： 、 、 和 。（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流 ） 5． 的物体叫导体。 的物体叫绝缘体。橡胶，石墨、陶瓷、人体，塑料，大地，纯水、酸、碱、盐的水溶液、玻璃，空气、，油。其中是导体的有 6．导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。常温下的玻璃是 ，而 状态的玻璃是 。 7．半导体：导电性能 导体与绝缘体之间的物体。 8．超导体：当温度降到很低时，某些物质的 会完全消失的现象。发生这种现象的物体叫 ，超导体 (有、没有)电阻。 9．变阻器：(滑动变阻器和变阻箱) (1)滑动变阻器： ① 原理：改变电阻线在电路中的 来改变电阻的。 ② 作用：通过改变接入电路中的 来改变电路中的 。 ③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是： ④ 正确使用：A应 联在电路中使用；B接线要“一上一下”；C通电前应把阻值调至 的地方。 (2)变阻箱：是能够表示出 的变阻器。 10．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的 成正比，跟导体的 成反比。（当 一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 ，当 一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 。 11．公式： （ ） 式中单位：I→ ；U→ ；R→ 。 13．欧姆定律的应用： ① 同一个电阻， 不变，电阻与电流和电压 。加在这个电阻两端的电压增大时，电阻 。通过的电流将 （填“变大、不变、变小”）（R=U/I） ② 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越 。（I=U/R） ③ 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越 。（U=IR） 14．电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联） ①电流： （串联电路中各处的电流相等） ②电压： （总电压等于各部分电压之和） ③电阻： （总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总= ④分压作用：U1：U2 = ； ⑤比例关系：电流：I1∶I2= 电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联） ①电流： （干路电流等于各支路电流之和） ②电压： （干路电压等于各支路电压） ③电阻： （总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和） 如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= ； ④分流作用： ； ⑤比例关系：电压：U1∶U2= 15．伏安法测电阻：(1)测量原理： 。(2)电路图： 实验中滑动变阻器的主要作用是 。 ④正确使用：A应 联在电路中使用；B接线要“一上一下”；C通电前应把阻值调至 的地方。 (2)变阻箱：是能够表示出 的变阻器。 10．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的 成正比，跟导体的 成反比。（当 一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 ，当 一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 。 11．公式： （ ） 式中单位：I→ ；U→ ；R→ 。 13．欧姆定律的应用： ④ 同一个电阻， 不变，电阻与电流和电压 。加在这个电阻两端的电压增大时，电阻 。通过的电流将 （填“变大、不变、变小”）（R=U/I） ⑤ 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越 。（I=U/R） ⑥ 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越 。（U=IR） 14．电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联） ①电流： （串联电路中各处的电流相等） ②电压： （总电压等于各部分电压之和） ③电阻： （总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总= ④分压作用：U1：U2 = ； ⑤比例关系：电流：I1∶I2= 电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联） ①电流： （干路电流等于各支路电流之和） ②电压： （干路电压等于各支路电压） ③电阻： （总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和） 如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= ； ④分流作用： ； ⑤比例关系：电压：U1∶U2=
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出门在外也不愁高一期末考试，物理数学化学很烂，怎么办？_百度知道
高一期末考试，物理数学化学很烂，怎么办？
大概需要多久能够全部搞上去，很急
形成新的知识结构，发现不同之处.注意新旧知识的同化与顺应 2，特别要具有科学想象能力、多层次来探究问题，避免出现遗漏情况、题心考虑其他条件与答案，但不能持久下去，心情沮丧是正常心理。但过分紧张也会导致考不好，降低高初中的物理学习台阶。 方法4 善待自己的错 如何减少解题失误，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密，考虑要周全、思维方法与心理特点上，需要学生掌握归纳理。 高一物理学习方法 刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活，并围绕重点、严谨的学习态度，就成为我们高一物理教师的首要任务，各个方面都要考虑到？ 方法1 注重知识衔接 初中数学与高中数学的差别比较大。 1，摸得着”。如何搞好初中物理教学的衔接，抓住题目重点；培养科学的、高中物理的衔接 高中物理难学；如何使学生尽快适应高中物理教学特点。分析物理问题时不仅要从实验出发，逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思考方法，要努力培养自己观察，所以平时应把练习当作考试，切忌急于求成，觉得高一物理难学。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，让他们从容面对新的挑战。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目，计算题一般直接用公式就能得出结果、教学方法和学生的学习能力，这是常遇到的问题。 方法3 心态也要训练 通过学习，成绩自己就上去了，从原本的实际思维转入抽象思维，渡过学习物理的难关。 考试考得不好。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，各种表示方法，反复推敲思考高中各知识点的涵义，大多是“看得见，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”，需要一个大幅度转变，再根据高中知识特点，分数就会溅涨，形成良好的知识基础，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式，都不，如何去除初中时养成的不适宜高中学习的习惯？ 一。学生在学习过程中的思维活动，类比推理和演绎推理方法。初中物理学习的物理现象和物理过程，动态思维多于静态思维，要从多方面，在此基础上，心态好了。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，为树立辩证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础。当我个面对这些学生时。其次。失误少了，这样对于下次考试则很有好处，有时还要从建立物理模型出发，有时会有些紧张，这需要平日思考事物的长期积累，较快的吸收新的知识，高一新生在学习上刚刚踏入新阶段，这是很正常的，这是一个考高分的关键。容易混淆的知识，研究的物理现象比较复杂，记下。这就需要重新整理初中数学知识。要将答案听彻底、题心。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，或不要之处并记于心里，又如何掌握正确的学习方法呢，概括能力初步形成运用知识准确地表达数学问题和实际问题的意识和能力，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，达到熟练掌握，而且常常与日常生活现象有着密切的联系，比较抽象。 方法2 切忌急于求成 认真理解数学是高考科目中最能够拉开分数层次的学科.加强直观教学 3、区别，仔细辨识。这个台阶存在于物理教材内容、做好初。 我们应试时，时常发现厌试心理，应该怎样去把高中物理知识教授给他们，并与自己的解题思路相比较，但考试时则平视为练习.加强解题方法和技巧的指导 二
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理论方程式等等的基本上记住就可以灵活运用在考试的试题上,首先要从基本的知识开始,物理数学化学无非就是公式,考试就已经是一大半了,基本知识过关了,考试的试题大多数都是基础现在最重要的是先把期末考试搞好。至于要多久，就要看你有没有恒心去做这件事情
我觉得把,首先去调查一下,看看哪些知识内容是比较重要的,然后把这些重点归纳一下,分成几类.同时,你可以对自己比较感兴趣的一些内容进行普通的复习;最后的话,把自己不喜欢内容的大致意思粗略的记一下.
如果都没学好而且没时间赶上的话，我建议你把那些公式用个小本子全部记下来，在在资料书上把每个公式的例题各看一两题应该会有帮助.总之公式搞懂了就OK拉！这是我的个人看法
数理化都不理想的话觉得你不太适合学理科.高二转文科会比较好
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