(2012杭州中考)21．实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象，该固体最可能是A．金属单质 B．碱 C．盐 D．金属氧化物
【】 【时间： 18:58:32】
(2012杭州中考)22．科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无直接关系的是 A能量转化与守恒定律 B．变量控制 C．氧化反应程度 D.同化作用
【】 【时间： 18:58:36】
(2012杭州中考)23．（6分）细菌性痢疾是一种由细菌引起的疾病。 （1）上图所示的3种细胞结构，最有可能是细菌性痢疾病原体细胞结构的是 ，你认为这种细胞是细菌的主要依据是 。 （2）细菌性痢疾属于消化道传染病，主要通过 传播。其病原体经口进入消化道后，大部分被胃酸杀灭，人体的这种生理功能称为 免疫。
（3）治疗急性细菌性痢疾往往需要口服或静脉滴注抗菌药物。若口服抗菌药物，药物到达小肠的路径是口～咽～ ～胃～小肠；若静脉滴注，抗菌药物从体静脉进入循环系统到达发病部位，此过程中抗菌药物依次通过心脏各腔（如右图）的顺序是 。
答案：（1）C 细菌有细胞壁，无成形细胞核（2）饮水、食物 非特异性（3）食道 B解析：考查细胞结构，免疫，消化系统，血液循环。基本属于记忆性的知识点。
【】 【时间： 18:58:39】
(2012杭州中考)24（6分）下图表示人的个体发育过程。请据图回答：
（1）丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是 。 （2）由乙形成丙，细胞需要经过分裂、 和 的变化。 （3）甲到丁的过程，其同化作用 （选填“大于”、“小于”或“等于”）异化作用。 （4）丁要完成一系列复杂的生命活动，需要在 和 的调节下实现。
【】 【时间： 18:58:42】
(2012杭州中考)25．（4分）有水（H2O）、双氧水（H2O2）、重水（D2O，“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子）三种物质，从物质组成的角度看，这三种物质所含的元素共有 种，从化学性质的角度看， 与水的化学性质有较大的差异。
【】 【时间： 18:58:46】
(2012杭州中考)26．（4分）已知某物质在不同温度下的溶解度数据如下表所示：如果要配制该物质溶质质量分数为20％的饱和溶液200克，需要水 克，此时溶液的温度应为 ℃。
【】 【时间： 18:58:49】
(2012杭州中考)27（5分）如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同： 图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。 图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。 图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl X2，X2 X3
【】 【时间： 18:58:52】
(2012杭州中考)28．（6分）如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h（h＜ab＜bc），则在上述过程中F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功F1 F2所做的功（选填“大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功 第二次克服重力所做的功（选镇“大于”、“小于”或“等于”）。
【】 【时间： 18:58:56】
(2012杭州中考)29（6分）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
（ 1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度
呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是
答案：（1）大于
（2）植物呼吸作用
土壤中微生物呼吸作用
（4）植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
解析：考查光合作用和呼吸作用的影响因素，生物实验分析。乙处气体成分与空气相同，甲处气体中CO2浓度降低，是因为被植物吸收了，说明植物光合作用强度大于呼吸作用。光照强度增加，光合作用强度增强。
【】 【时间： 18:58:59】
(2012杭州中考)30．（8分）某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑制备硫酸亚铁晶体（FeSO4?7H2O）：
①在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。
②将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶体。
③待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体3次。
请回答下列问题：
（1）在步骤①过滤时，所需用到的玻璃仪器中，除了漏斗、烧杯外，还需
（2）写出步骤①中发生反应的化学反应方程式
（3）步骤③中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是
（4）为了判断步骤③中晶体表面吸附的硫酸是否洗净，有人向第3次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为什么？
答案： （1）玻璃棒
（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（3）因为晶体易溶于水，温度越低，溶解度越小，用水越少，晶体损失越少．
（4）不可靠；不论是否洗干净，洗涤液中一定含有SO42-
解析：考查过滤的基本实验仪器，缺少玻璃棒，引流的作用，步骤①中化学反应为铁和硫酸反应，方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，因为晶体易溶于水，温度越低，溶解度越小，用水越少，晶体损失越少。不可靠；不论是否洗干净，洗涤液中一定含有SO42-，应该检验H+ ，而不是SO42-。
【】 【时间： 18:59:03】
(2012杭州中考)31．（8分）雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨，请回答下列有关酸雨的问题：
（l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，下列提供的试剂（试纸）中宜取用
A．蓝色石蕊试纸
B．紫色石蕊溶液
C．无色酚酞试剂
（2）已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6。通常空气中CO2的含量大于 SO2的含量，但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一。有同学想通过如右图的实验寻找证据，你认为下一步的实验步骤是测定
，只要出现
的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能。
（3）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的，亚硫酸钙（CaSO3）是白色难溶于水但可溶于酸的固体。某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2,溶液本观察到有浑浊现象，继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生。在以上实验过程中，下列不可能发生的化学反应是
SO2＋CaCl2＋H2O== CaSO3↓十2HCI
B．SO2＋2NaOH==Na2SO3＋H2O
C．Na2SO3＋CaCl2= CaSO3↓＋2NaCI
D．H2SO3 ＋2NaOH=
Na2SO3＋2H2O
答案：（1）D
（2）H2SO3溶液的酸碱性；pH值小于5.6
解析：考查pH值的测定方法，基本实验操作和设计以及类比CO2写SO2的化学反应方程式。
测溶液的酸碱性可用酸碱指示剂，但是测溶液的酸碱度必须用pH试纸；题目中已经告诉我们CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6，即排除CO2溶于水形成酸雨的可能，那么只要证明SO2溶于水生成的溶液是成酸性的即可；CO2不能和CaCl2反应生成盐酸，所以这个反应也不能进行，一般来说，强酸可以制取弱酸，反之则不行。
【】 【时间： 18:59:06】
(2012杭州中考)32（8分）某同学在“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用电源电压为6伏，小灯泡L的额定电压为2.5伏，他按图甲所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器清片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数（如下表所示人请回答下列问题：
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。
（2）分析表中实验数据，可知小灯泡L的额定攻率为
（3）小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？清说明理由。
答案：（1）连接C和电流表的0.6A量程（或D和电流表的0.6A量程）（2）0.5
（3）不对，随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大
解析：(1)由表格中电流数据可知，电流表选择0-0.6A。在电路图中，滑片向右移动时电阻变大，则实际连接时也需要滑片向右移动时电阻变大，所以可以连接C（或）和电流表的0.6量程。(2)电灯的额定电压为2.5V，因此选用表格中的电流0.2A。则P=UI=2.5V ×0.2A=0.5W(3) 灯丝温度不同，电阻阻值也不同。由表格数据得随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大，因此不能分别求阻值取平均值。本题考查了测量小灯泡电功率的实验，为常见高频考题。学生拿分率高，难度适中。
【】 【时间： 18:59:09】
(2012杭州中考)33．（10分）将一些能较好吸收和发射红外线的纳米级金属氧化物（如氧化铁、氧化铝、氧化锌等）通过特殊工艺织人纤维，然后用该种纤维制成的内衣，称之为红外保暖内衣。对于红外保暖内衣和普通保暖内衣在人体运动时，通气和散热的效果比较，某人设计如下实验：
①上午某时间穿红外保暖内衣，跳绳前测前胸体表温度，跳绳10分钟，再次测前胸体表温度。
②下午某时间同一人穿普通保暖内衣（假设普通保暖内衣和红外保暖内衣除材质不同外，其余都相同），在通风状况相同的同一房间里，重复上午相同的实验步骤。
③比较上、下午跳绳前后的体表温度变化量，得出两种保暖内衣通气散热效果强弱结论。
请回答下列问题：
（1）洗涤红外保暖内衣时，不宜选用的洗涤剂是
（选填“弱酸性洗涤剂”、“弱碱性洗涤剂”、“中性洗涤剂”）
（2）若该人跳绳后腿部发酸，是因为肌肉细胞进行了
（3）有人认为根据该实验得出的结果不可靠，你认为该实验设计中变量控制不严密的地方是
（写两点）
（4）为了得出更可靠的结论，请写出你认为该实验最需改进的具体方面（写一点）
答案：（1）弱酸性洗涤剂
（2）无氧呼吸产生乳酸
（3）实验时间不同；跳绳10分钟
（4）应改为同时在上午测或同时在下午测
解析：考查金属氧化物的性质，无氧呼吸，生物实验分析。红外保暖内衣中含有金属氧化物，会与酸反应，因此不能用弱酸性洗涤剂洗涤。人体肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸，会使肌肉发酸。实验的变量是保暖内衣的种类，因此实验时间必须统一。
【】 【时间： 18:59:11】
(2012杭州中考)34（7分）如图，电动机M的线圈电阻为0.5欧，当S断开时，电流表读数1安当S闭合时，电流表读数3安。问：
（）电阻R为多大？
（2）电动机的机械功率为多大？
（3）电动机工作2分钟，电动机线圈产生了多少热量？
答案：（1）10欧，（2）18瓦，（3）240J
解析：(1)当S断开时，只有R连入电路中，则R=U/IR=10V/1A=10Ω
(2) 电动机与电阻R并联，则通过电动机的电流为
I动=I总-IR=3A-1A=2A
电动机将电能转化为内能和机械能，因此
P机械=P电-P热=UI-I2r=10V×2A-(2A)2×0.5Ω=18W
(3)由焦耳定律可得
Q=I2Rt=(2A)2×0.5Ω×2×60s=240J
此题为电动机与多电路图问题的结合类问题，涉及到了电路开关闭合和断开时两种状态下的情况下电路图的改变，并结合了电动机问题。考查了学生对电动机电功率和理解及动态电路中各个物理量之间的关系换算，知识运用较为灵活，难度适中。
【】 【时间： 18:59:14】
(2012杭州中考)35．（6分）自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把光线按原来方向返回。反光镜结构如右图所示，两手面镜相互垂直，当一条光线AB人射到其中一平面镜，
（l）作出所有反射光线的光路图。
（2）证明经过两次反射后的反射光线会逆向射回。
答案：（1）光路图如右图所示
（2）证明：光路图如右图，因为BF与OE都垂直BO，所以BF平行OE，所以∠FBC=∠BCO，又因为入射角等于反射角，所以∠ABC+∠BCD=2(∠FBC+∠BCG)= 2(∠BCO +∠BCG)=180°，所以AB平行CD，因此经过两次反射后的反射光线会逆向射回。
解析：本题考查了学生的光学作图能力，同时考查了学生通过运用反射定律和数学角度的关系来对生活中的光学现象进行解释证明，第（2）问难度较大。
【】 【时间： 18:59:18】
(2012杭州中考)36．（8分）如图是利用滑动变阻器控制电流的电路，其中电阻R为100欧姆，它与滑动变阻器串联在电路中，通过电阻的电
流可在10毫安～100毫安范围内调节。
(1)、选用电源的电压应为多大？
（2）、变阻器的总电阻为多大？额定电流至少要多大？
（3）、上述电路能否使电阻R两端的电压调为零？请说明理由。
答案：（1）10伏（2）900欧，100毫安
（3）不能，由U可知当R滑增大时，U将减小，当R滑达到最大值900欧时，U取到最小值1V，不能取到0
解析：（1）由于电阻R的大小为100Ω ，当滑变接入为0Ω 时，电流表示数最大为100毫安，则电源电压为U=RI=10V
（2）当滑动变阻器最大时，电流表示数最小，
则R总=U/I=10V/0.01A=1000Ω，
R滑=R总-R=Ω
由于电流表可在10毫安～100毫安范围内调节，则滑动变阻器的额定电流至少需要100毫安。
（3）不能，由U可知当R滑增大时，U将减小，当R滑达到最大值900欧时，U取到最小值1V，不能取到0
此题为滑动变阻器变化计算，同时考查了学生对电流表变化范围，额定电流的理解和运用。最后一问对学生的实际应用能力要求较高。此类滑变问题为考试热点。第(1)(2)问难度适中，第（3）问稍难。
【】 【时间： 18:59:21】
(2012杭州中考)37．（6分）载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH是一种可溶性碱，具有碱的通性）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2，以净化空气。若载人宇宙飞船内每名等航员平均每天呼出的CO2为550升，请回答：
（l）每天吸收一位宇航员呼出的CO2需氢氧化锂多少克？（列式计算，计算时CO2密度以ρ=2.0克／升计，相对原子质量：H
（2）载人宇宙飞船使用的过滤网内选用氢氧化锂，而不用价格更便宜的氢氧化钠，其主要原因是
答案：（1）1200g
（2）吸收等质量二氧化碳需要氢氧化锂的质量少，可以减小飞船的载重。
解析：考查化学方程式基本计算，尽量减少飞船的质量。
解：设：需要消耗氢氧化锂的质量为x
（1）m（CO2）=ρV=ρ=2.0g／L×550L=1100g
2LiOH + CO2 = Li2CO3
48/x=44/1100
解得x=1200g
（2）吸收等质量二氧化碳需要氢氧化锂的质量少，这样可以减小飞船的载重。
【】 【时间： 18:59:24】
(2012杭州中考)38．（10分）隔夜莱是否能吃，主要在于烧熟后的隔夜菜中亚硝酸盐含量的变化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸盐来自生长过程中所施氮肥。空气中的微生物（如硝酸盐还原菌）进入到蔬菜中，会产生一种还原酶，使蔬莱中的部分硝酸盐还原成亚硝酸盐。烧熟后的莱在食用和保存阶段都会有一些细菌进入；做熟的蔬菜更适合细菌生长。某研究小组对烧熟的莱中亚硝酸盐含量做了测试，数据如下表：
盖有保鲜膜的菜肴在40C的冰箱中放置不同时间的亚硝酸盐含量（单位：mg／kg）将一份红烧鲫鱼样本（不盖保鲜膜）在常温下放置4小时，测定其亚硝酸盐含量为8.9483mg/g。请根据以上材料，回答下列问题： （1）亚硝酸盐中含有NO2-，其中氮元素的化合价是 价； （2）根据表中的数据，莱中的亚硝酸盐含量变化的共同规律是 ； （3）要使烧熟后的隔夜莱中亚硝酸盐含量尽可能低，保存的条件应该是 ； （4）炒菜过程中温度一般在100℃以上，你认为从生莱炒到熟菜过程中的亚硝酸盐含量是否会持续增加 ，原因是 。 答案：（1）+3 （2）菜存放时间越长，亚硝酸盐的含量越高。 （3）隔绝空气，低温 （4）不会，在高温情况下硝酸盐还原菌所产还原酶的活性丧失，不会还原硝酸盐。 解析：考查化合价，实验分析，酶活的影响因素。从背景信息以及表格中，可以做出分析
【】 【时间： 18:59:28】
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杭州重点高中保送生增加名额
2012年按上述相关学校（校区）年招生计划数（不含提前自主招收的&中外合作办学项目&班、特色班等的招生计划数）的40%确定，2013年、2014年此比例维持不变，2015年起达到50%以上。杭州市教育局关于2012年杭州市区省一级重点普通高中提前自主招收保送生工作的通知 杭教高中〔2012〕7号 有关区教育局（社发局）、有关直属学校（单位）： & & 为全面推进素质教育，促进初中学校均衡发展，引导学生全面发展和健康成长，根据教育部、省教育厅关于进一步落实示范高中定向初中分配招生指标的有关要求，结合杭州市区（上城区、下城区、拱墅区、江干区、西湖区、滨江区和经济技术开发区、西湖风景名胜区，下同）基础教育发展和各类高中招生工作实际，决定杭州高级中学、杭州第二中学滨江校区、杭州第四中学下沙校区、杭州师范大学附属中学、杭州第十四中学凤起校区、浙江大学附属中学、杭州学军中学、杭州市长河高级中学等8所省一级重点普通高中学校（校区）提前自主招收保送生的计划数，2012年按上述相关学校（校区）年招生计划数（不含提前自主招收的&中外合作办学项目&班、特色班等的招生计划数）的40%确定，2013年、2014年此比例维持不变，2015年起达到50%以上。杭州第二中学东河校区、杭州第四中学吴山校区、杭州第十四中学康桥校区2012年提前自主招收保送生计划数，按各校区当年招生计划数（不含提前自主招收的&中外合作办学项目&班、特色班等的招生计划数）的30%确定，以后逐步提高。 & & 根据《杭州市教育局关于2012年杭州市区各类高中招生工作的意见》（杭教高中〔2012〕5号）的有关要求，现就做好2012年杭州市区省一级重点普通高中提前自主招收保送生工作的有关事项通知如下，请认真执行。 & & 一、初中学校保送生推荐名额分配原则 & & 根据2012年杭州市区省一级重点普通高中保送生招生计划数（另发）和市区初中学校应届毕业生总数，确定保送生推荐比例，并根据此比例和各初中学校应届毕业生数，确定各初中学校保送生推荐名额（由市、区教育行政部门共同核定）。保送生推荐名额各校年级平衡、等额推荐。 & & 二、保送生推荐基本条件 & & 自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习成绩优异，心理素质良好，综合素质等级评定全部合格且其中获得优秀（A等）项数3项及以上，综合评语中的操行等第良好及以上，具有杭州市区初中学校在册学籍号并在学籍所在学校就读的应届毕业班学生（包括经学生本人及家长申请，市教育局备案，将报考杭州市区高中的非浙江省户籍学生）。 & & 三、操作程序及有关要求 & & 1．各区教育局（社发局）须成立保送生推荐工作领导小组，负责指导、监督本区内初中学校的保送生推荐工作；初中学校须成立并张榜公布以校长任组长的学校保送生推荐工作领导小组，全面负责本校的保送生推荐工作。 & & 2．在我局确定的保送生推荐基本条件的基础上，初中学校应结合本校实际，以素质教育和全面育人的理念为导向，以公正、公平、公开为原则，制定学校《保送生推荐工作实施办法》。 & & 初中学校保送生推荐工作须坚持综合评价、择优推荐的原则，对符合保送生推荐基本条件的学生，采用综合评分的方法，即将学业成绩和综合素质评价进行综合评分，其中学业成绩（由初中阶段若干学期语文、数学、英语、科学和思想品德、历史与社会共5个学科期末考试成绩和初三第二学期内5个学科的一次年级集中统一测试成绩，换算成一定比例组成）所占权重不低于90%，德育、体育、艺术、科技等方面的突出表现加分所占权重不高于10%。 & & 初中学校在制定《保送生推荐工作实施办法》时应广泛征求教职工意见，并认真听取家长意见。各校制定的《保送生推荐工作实施办法》在上报各区保送生推荐工作领导小组审核批准后组织实施。 & & 3．初中学校将《保送生推荐工作实施办法》、本校保送生推荐总名额及各招生学校可推荐保送名额等一并在校内公示（不少于3天），并召开学生家长会向家长公布。 & & 4．根据学校《保送生推荐工作实施办法》，在学生自愿申请的基础上，初中学校对申请保送的学生进行综合评分，并按综合评分高低对所有申请保送的学生排定先后位次，综合评分结果及排定的先后位次应向申请保送的全体学生及其家长公布。 & & 5. 综合评分及位次排定结果无异议后，由相关学生根据综合评分排名先后位次，依次自主选择学校。学生选定保送学校或放弃保送，须与家长一起签字确认。初中学校将初步确定的拟推荐保送生名单在校内张榜公示（不少于3天），公示无异议，确定本校保送推荐生名单。 & & 6．5月3日，初中学校与招生学校交接保送生推荐表（一式二份）和综合能力考核准考证。 & & 7．5月5日上午，招生学校对初中学校推荐的保送生进行为期半天的综合能力考核。 & & 8．招生学校按照录取人数不低于参加综合能力考核的保送推荐生总数93%的要求，择优录取，不足的名额列入该校集中统一招生计划。5月7日前，各校拟录取学生名单报市教育局高中处审核。 & & 市教育局审核批准录取的学生由招生学校发录取通知书。被录取学生不得再报考市区其他各类高中。 & & 9．被录取学生 6月4日到录取学校报到，取得普通高中学籍。 & & 四、有关要求 & & 1．省一级重点普通高中提前自主招收保送生是市区各类高中招生工作的重要组成部分，这项工作政策性强，涉及面广，关系到学生切身利益，各校务必高度重视，要将有关政策及时、准确传达到广大教师、学生和学生家长，规范、认真地做好相关工作。 & & 2．要杜绝不正之风，对在推荐、录取工作中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，追究学校领导和有关人员的责任，并取消有关学生的推荐、录取资格。 & & 3．符合推荐保送条件的外国籍（不含外籍华人）学生，根据有关文件规定，只能选择市区省一级重点普通高中学校中具有招收外国学生资格的杭州高级中学、杭州第二中学、杭州第十四中学。& & 附件：2012年杭州市区省一级重点普通高中保送生推荐表 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &二○一二年三月十二日
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&&& 关于2013年杭州市区各类高中学校提前自主招收体育、艺术和科技类特长生工作的通知 & && && && && && && && && && && && && && && &杭教高中〔2013〕10号 & && && && && && && &来源:市教育局高中处（）&&发表日期:日&&& && && &有关区教育局（社发局）、有关直属学校（单位）： & & 为进一步改革和完善杭州市区各类高中招生制度和办法，推进我市普通高中学校多样化、特色化建设，满足初中毕业学生多样化升学需求，促进学生全面而有个性发展，根据《杭州市教育局关于2013年杭州市区各类高中招生工作的意见》（杭教高中〔2013〕5号）（以下简称《招生工作意见》）有关精神，现将2013年杭州市区（上城区、下城区、拱墅区、江干区、西湖区、滨江区和经济技术开发区、西湖风景名胜区，下同）各类高中学校提前自主招收体育、艺术、科技类特长生（以下简称特长生）工作的有关事项通知如下，请认真执行。 & & 一、招生学校及招生比例 & & 拟招收特长生的杭州市区各类高中学校根据本《通知》的有关要求，制订本校2012年提前自主招收特长生工作实施办法，报我局批准后，可提前自主招收在体育、艺术、科技等方面有特长的初中毕业生，招生范围见《2012年杭州市区各类高中学校提前自主招收体育、艺术、科技类特长生参考范围》（见附件1），杭州市中小学生艺术团各高中分团所在学校，还可招收初中教育阶段获浙江省学生艺术特长水平相关项目A级证书者。各校特长生招生比例原则上不得超过学校当年招生计划数的3%。杭州市中小学生艺术团高中分团、市队联办体育项目所在学校，经我局批准，可适当提高提前自主招生比例，用于招收相应的艺术类、体育类特长生。 & & 二、报名条件 & & 符合《招生工作意见》中规定的招生对象和范围及各类高中招生录取的前置条件，同时符合招生学校制定的提前自主招收特长生工作实施办法中规定的报名条件的学生方可报考。 & & 三、报名办法 & & 1．杭州市区初中学校应届毕业班学生报名：符合报名条件的杭州市区初中学校应届毕业班学生向所在学校领取并填写《2012年杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名表》（以下简称《报名表》，见附件2），由所在初中学校负责对学生填写的《报名表》进行审核，签署意见并加盖学校公章，学生本人凭《报名表》和相关特长证明材料于5月12日到招收相应类别特长生的高中学校报名。 & & 2．个别生报名：符合报名条件的个别生，凭杭州市教育局已审核过的&个别生中考文化课考试报名单&于4月28日到杭州市教育考试院（地址：华浙广场9号二楼大厅），领取并填写《报名表》，学生本人凭《报名表》和相关特长证明材料于5月12日到招收相应类别特长生的高中学校报名。 & & 3．每位考生只允许报考一所高中学校。 & & 四、资格审查 & & 各招生学校负责对报名学生进行资格初审并填写《2013年杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名汇总表》（见附件3），5月14日前报我局高中处审核，5月17日前招生学校将审核结果通知相关学生，并向符合报考条件的学生发放准考证。 & & 五、考核和录取 & & 各招生学校根据经我局审核批准的本校2013年提前自主招收特长生工作实施办法，组织开展考核录取工作。各校统一在5月19日上午组织文化和专业水平等综合素质考核，时间为半天。考生凭招生学校发放的准考证和本人体育中考准考证参加考核。各招生学校将确定的拟录取学生名单于5月21日上午前报我局高中处审核，5月22日起分别在杭州教育城域网招生学校网站公示3天，公示无异议，经我局批准，各招生学校于5月25日起发放录取通知书。有弄虚作假和舞弊行为者，一经查实取消其录取资格。 & & 正式录取的学生，6月4日向录取学校报到，取得高中学籍，不再参加6月中旬的各类高中招生文化课考试。 & & 六、有关要求 & & 1．各招生学校要加强领导，精心组织，认真实施，确保学校提前自主招收特长生工作公开、公正、公平和有序进行。各招生学校要成立以校长任组长、学校有关方面负责人参加的学校提前自主招收特长生工作领导小组及其办公室。领导小组负责研究、决定自主招生工作中的重大事项，制定本校提前自主招生工作实施办法，负责对办公室确定的拟录取名单进行审核。办公室负责对报考学生进行资格审查、组织文化和专业水平等综合素质考核，并根据考核结果，确定拟录取学生名单。 & & 2．各招生学校要依据《招生工作意见》和本《通知》的有关要求，结合学校实际，本着有利于推进学校素质教育，有利于打造学校特色品牌，有利于特长学生培养和发展，按照标准刚性化、过程规范化、结果公开化的原则，制定本校2013年提前自主招收特长生工作实施办法，并于4月1日前报我局高中处。各学校提前自主招收特长生工作实施办法经我局审核批准，4月16日在杭州教育城域网各招生学校网站同时公布。 & & 3．各类高中学校提前自主招收特长生工作日程按本《通知》规定的工作日程执行。各招生学校在招生工作中要严格按照经我局审核批准的本校2013年提前自主招收特长生工作实施办法执行。 & & 上述提前自主招生工作全过程由我局高中处负责具体指导和管理，监察室负责监督。监督举报电话：099803
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杭州重点中学保送生资格要求&&2013年杭州计划招收保送生2234人，比去年增加284人。杭州中考保送生重高为百分之四十，比去年多了零点五，而有资格招收保送生的是前八所重高以及三所重高分校区。每个中学都有保送生名额，成绩在学校保送生名额两倍范围内，都有保送的机会。比如你所以学校的保送生人数是50个，那前100名的学生都是有机会的。各校的保送生比例：十三中：去年毕业生六百人左右，保送生五十七人，保送前三所的，十八个左右；今年毕业生总人数比去年多一点，保送生六十八人，保送前三所估计二十三人左右。翠苑中学两个校区：去年毕业生十二个班五百二十八人，保送生四十八人，保送前三所十五人；今年毕业生十六个班七百一十四人，保送生七十八人，保送前三所二十五人。青春中学：去年毕业生四百三十多人，保送生46人；今年毕业生447人，保送生48人，保送前三所15人。开元中学：去年毕业生6个班290人左右，保送生28人；今年毕业生8个班387人，保送生40人。杭州中考保送生成绩计算：初一上期末考分&0.1+初一下期末&0.1+初二上期末&0.15+初二下期末&0.15+初三上期末考试&0.25+初三下4月全区模拟考试&0.25。这成绩得分占总得分90%。另10%得分为加分，即综合性荣誉得分、各类竞赛得分，不超过总得分10%
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历年杭州中考前八高中录取分数一览表
& &（注1：2010年杭州中考将不再实行考生第一志愿未被录取，将在其总分减去15分后，按其第二志愿投档录取的办法。改用的&平行志愿&投档录取方法。也就是：在每个录取批次的学校中，考生可填报该录取批次中4个平行的学校志愿。根据&分数优先、遵循志愿&的原则，按考生各类高中招生考试的成绩和志愿，依次投档录取。& 注2：2011年不再组织进行&英语口语初级合格证书&和&计算机操作合格证书&的测试。因此，从今年开始，各类高中招生录取时，取得双证不再作为确定相同投档分数考生投档先后位次的条件，取而代之的是&思想品德、历史与社会学科考试成绩得分&。即2011年，在&平行志愿&招生录取中，分数相同的考生将按以下条件的顺序依次确定投档先后位次：　　(1)获得市级或城区级&三好学生&荣誉称号的考生；　　(2)招生考试中思想品德、历史与社会学科成绩得分高的考生；　　(3)招生考试中语文、数学两科成绩合计得分高的考生；　　(4)招生考试中英语成绩得分高的考生；　　(5)招生考试中科学成绩得分高的考生；　　(6)初三学生身体素质测试成绩得分高的考生。& 注3：2012年&保送生数量增加。招收保送生2234人，比去年增加284人。& 注4：图最后一列为2011年和2012年的平均录取分数& &&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013杭州科学命题方向浅谈&&&& 淡化记忆内容、突出知识的理解和应用能力、实验与探究能力;生活气息浓郁，注重解题过程与方法;选项所涉及的知识不再单一，呈现出考点多样化;文字的阅读量较大，语言的概括能力要强。　　&这是近几年来，杭州市中考科学的命题发展趋势。&杭州市公益中学的张庆福老师说，&近年来杭州市中考科学试题的命题绝大部分以教材为本，围绕学生熟知的生活现象、探究活动、科学实验等巧妙设计题目。&　　考什么?　　解读《命题细则》，就会有答案　　张老师建议同学们做一做近几年的中考科学试卷，然后再对照《命题细则》，做好两项基础工作。超出命题范围的&非考点&你要一一剔除，&否则，你将浪费大量时间。&　　《命题细则》有考点提示的知识点，教材中却没有，这时候你需要补充，如：&了解氢气和一氧化碳的特性、了解化学反应中存在能量变化、了解电离方程式的含义、理解斜面是省力机械。&　　张老师特别提醒考生，在《命题细则》中，标记为&理解&、&会用&&&&来计算&、& 能用&&&&来解释&、& 会用&&&&来判别&等来描述的知识点，是重点考查知识，大家务必高度重视。怎么考?　　1、科学在生活实际中的应用的考查　　&如何考查科学的实际应用?试卷中通常会设置一个实际生活中可能出现的情景，而考查的方式却是纯知识的。&　　张老师展示了实战考题，如：2010年杭州市科学卷的第2、24、34题，2011年试卷的第17、36题，2012年试卷的第6、13、24、35题，都是要求运用科学知识来解决实际问题。　　2、重视实验过程的考查　　&在初中科学的考试中，实验仍然作为考查学生科学素养的重要载体。&　　张老师在课堂上帮助考生梳理了20个左右必做的物理实验，并将它分成了三类：　　基本操作类如：用弹簧测力计测量力、用天平测量物体的质量;用电压表测量电压;连接简单的串联电路和并联电路等。　　测定性实验如：物体运动的速度、水平运动物体所受的滑动摩擦力、固体和液体的密度、小灯泡的电功率等。　　探究性实验如：浮力大小、杠杆的平衡、水沸腾时温度变化的特点、光的反射规律、凸透镜成像的规律、电阻的关系等。　3、结合社会热点考查　　&试题材料和情境源于生活，关注科技的最新发展、最新的科学事件，把热点问题与教材相结合，体现时代感。&这样的题目最近几年经常考。　　如：2010卷第15题的&人造太阳&，2011卷第26题的&福岛核电站事故&。　　4、注重图表信息的获取和分析能力　　这类题主要考查考生对图表信息的获取、分析、判断能力，充分利用实验装置图、模拟环境图等各种图表，综合考查考生从图表中获取有效信息的能力，运用原理与规律，解决实际问题的能力。　　例如：给你一张能感应力大小的装置图，让你根据表格数据，求出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系。或者给你一张电路图，求出电阻随电压变化的规律，并分析原因。
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2013年杭州各类高中招生文化考试科学试卷分析&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一、试卷综述2013年杭州市中考科学试题在继续注重评价学生对科学基础知识理解的同时，进一步加强能力立意，考查学生的科学素养。试题命制规范，图文匹配，简洁明了，重点突出，难度适宜，覆盖面广，知识活用。符合《课程标准》与《命题细则》要求。总体上看，有以下三个鲜明特点：1、联系生活，注重方法本次试题大量选用了学生身边的生活情景和社会关注的热点问题作为试题的背景或切入点。如：与人体健康相关的有关知识，H7N9禽流感传染病例，&镉大米&事件，PM2.5的含量测定，科学史上&原子结构模型&的建立，在轮船上玩抛球游戏中的落点判断，LED灯的使用提高行车安全性，新疆的哈密瓜特别甜的原因，杭州市长桥溪水生态修复公园的建设，机动车闯红灯的自动拍摄系统，黄金中混入熔铜的辨析，海带中碘元素的测定，冰矿泉水瓶外壁出现小水珠的实验，CO2的浓度变化对气温造成的影响等问题。本次中考突显对科学方法的考查。如：在&估算高锰酸根离子的大小&的实验题中，考查在四个课本实验的选项中挑选出同样用&估算比较标准&的方法来做的实验；在&原子结构模型的建立&题目中，要求学生会识读简单模型；在&探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解&实验中，考查设计实验记录表的方法进行记录；在&冰矿泉水瓶外壁小水珠的形成原因&分析时，利用对比实验的方法进行验证。&&科学就是在于用&理性方法&去整理&感性材料&。所以我们要倡导关注身边的生活与社会，关心科学与技术的发生和发展，关爱人类的生存环境，体现科学，技术，社会，环境构成的STSE教育思想。增强学生理论联系实际，用科学知识解释各种现象的能力，进行知识的迁移和应用，学会活用科学。2、突出实验，提升能力科学实验是探索科学的基本方法，实验本身也是重要的科学学习方式。本次中考实验分值大幅提升，约占卷面总分的50%，且探究性强。如：在二氧化碳的检验、腐蚀性固体药品质量的称量、显微镜操作等实验中考查实验的基本操作；在利用含有铁锈的铁粉制取四氧化三铁，凸透镜成像，压缩气体做功等实验中考查实验原理、分析现象得到结论、仪器的连接；在唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解，海带中碘的测定，SO2气体的吸收，自制家用热水器等的实验中考查实验的综合、方法、设计、评价、改进。另外实验考查中突显科学探究能力的检测。如在测定小灯泡功率的实验中考查分析、运用、识图的能力；探究硝酸钾能否导电的实验中考查设置空白对照实验、变量控制、方案评价，实验改进等；在二氧化碳的浓度对气温的影响实验中考查逻辑推理能力、寻找证据来说明问题能力、利用知识综合分析自然界现象的能力；在估算高锰酸根离子的大小的实验中考查实验的思想方法、数学方法解决科学问题；在矿泉水瓶外壁小水珠的形成原因的实验设计和唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解的实验设计中考查对实验现象的分析、比较、表述的实验设计能力。3、难度稳定，利于减负杭州市科学中考试卷的难度每年保持相对稳定，利于减负。试卷中的题目很多是新编制的新情景的题目，目的是引导教师和学生认识到，在学习科学中不能靠死记硬背、题海战术，对知识的理解和运用才是关键。科学教学过程中要重视基础的核心概念、主干知识的学习；重视学生常态学习过程中对科学知识的理解；重视科学方法的学习和科学思维的培养；重视在新的情景中用科学方法和思维剖析、解决自然界或生产生活中的实际问题。活学活用科学，不断提高学习科学的兴趣，提升学生的科学素养。&
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2014杭州中考科学试卷分析2014年中考已经结束，随着2014届毕业生离校，2015年参加中考的同学们备战中考的工作开始了。准备2015年中考，方向比速度更重要！所以，备考第一步，就是了解中考趋势，明确重点考点，将精力用在最高效的学习任务中。2014杭州中考科学试卷在延续以前的考查重点和考点分布的基础上，有微小变化，相对于去年中考试卷，今年更注重考查学生对知识的掌握，适当减少了阅读量。此次中考共涉及物理、化学、生物、地理四个大的知识模块，整体难度适中，难度系数为0.7，考查内容都是学生应该知道的常见信息，以及用这些信息做出的推论。物理部分对知识点的考查很全面，教学大纲中的重点问题几乎全部涉及。试卷强调了对欧姆定律的考查，力学知识所占的分值比重略有降低，命题时更注意考查学生解决实际问题的能力。化学部分最大的特点是更加重视对实验的考查。首先，在选择题中，连续两年出现了对基本实验操作的考查，2012年及以前的杭州中考科学试卷没有出现将基础实验操作单独出题来考查的情况。考题难度不大，但可以体现出杭州中考命题对实验技能考查的重视。其次，另外，在实验题考察过程中，更重视考查学生对实验方案和实验现象的描述能力。化学方案设计和现象描述一直是中学生学习化学的难点之一，也是中学生全面掌握化学实验必不可少的实验技能。整体来看，化学部分的分值略有下降，但难度有所提高，化学部分的知识，在本次考试试卷中承担着更多的区分功能。生物部分题量有所增加，考查形式和考查方向比较固定，需要在学习时关注对生物实验方案中的&对比&、&控制变量&两个基本实验思想的认识。分析2014年杭州中考科学试卷，同时参考根据对年杭州中考、模考科学试卷的分析可以提炼出几个重点知识模块：将2014年杭州各区一模考试进行分析，可以通过计算出2014杭州各区一模考试在各知识点上考查的平均分数，预测中考考查的重点和难点。通过对比发现，今年中考和模拟的主要区别是：&化学实验&和&能量转化与守恒&两部分考查的分值比重略有降低，但考查难度有所增大。&新陈代谢&和&生命的延续和进化&两部分考查分值比重相应有升高。是否这就是2015年中考的趋势，还要关注初三每次期末考试和2015年模拟考试。初三该怎样安排自己的学习时间？首先，应集中精力完成新知识的学习。分析发现，八年级下册和九年级上册在中考中的分值比重最大。这一结论，与年的中考试卷和模拟试卷分析结果是相同的。在新知识量非常大的九年级上学期，学生更应该关注的是，如何更高效地学习新知识。对九年级上学期知识的扎实掌握，就是为下学期全面复习打下了最坚实的基础。第二，在复习阶段，明确复习重点。复习重点有两部分，一是初中科学重点知识，包括：浮力、欧姆定律、电功率、质量守恒定律、酸碱盐等知识，这部分知识在中考中分值比重大，难题多，是中考试卷中的重、难点；二是具体到自身的薄弱知识点，受个人思维特点和学习知识时的状态影响，各位同学在不同知识点上出现的问题不尽相同，对这部分知识的学习就需要依赖平时的积累，包括笔记和周测、月测试卷等。在复习过程中，紧跟老师的复习节奏是很重要的，先集中处理中考试卷中的重、难点。自身个别薄弱知识点应该自己抽时间复习、强化。总之，复习阶段，明确重点，不要掉队。上图体现的结果只是分值的比重，各位需要明确一个问题，分值比重高的，不一定是难点。例如&综合&部分分值只有10分，比重很低，但这10分涉及的题目难度较大，是拉开差距的10分。所以各位读者在读图时应注意这一问题。最后，希望本文能对各位了解中考有帮助，希望各位同学和家长在进入初三后，明确目标、做好计划、坚持不懈，最终取得好成绩。
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