受力分析图：（1）如图所示，物体A静止于斜面上，画出物体A的受力分析图．（2）如图所示，物体B置于粗糙水平面上，受到斜向上的作用力F，沿水平面向右做匀加速直线运动，画出物体B在运动过程中的受力分析图．考点：．专题：．分析：（1）我们把研究对象在特定的物理环境中所受的所以外力找出来，并画出受力图，就是受力分析，研究对象可以是单个的物体，也可以是多个相关联物体组成的系统．（2）受力分析时的顺序：一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序，对物体进行受力分析时应注意以下几点：①画受力图时，一般把力的作用点画在物体的重心上；②若某个力的方向难以确定，可以先假设这个力不存在，分析物体发生怎样的运动，然后确定其方向；③不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆，注意分析受到的力，而施加的力是不分析的．解答：解：（1）物体位于斜面上，处于静止状态，受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，物体有向下运动的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，如下图：（2）物体处于加速度状态，受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个力的作用，物体有向右运动，因此摩擦力的方向水平向左，如下图：也有可能是：受到重力、拉力，物体向右加速运动，此时拉力竖直方向的分力与重力相等，则没有支持力，也就没有摩擦力，即如图所示；答：受力分析图如上所示．点评：对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围物体中隔离出来；（2）研究力要按照一定的步骤，先研究重力，然后再研究与研究对象接触的物体，逐个分析弹力和摩擦力；（3）每分析一个力都要先找施力物体；（4）受力分析只分析研究对象受到的力，不分析研究对象施加的力；（5）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况：力是改变物体运动状态的原因，当物体的运动情况不同时，其受力情况就是不同的；（6）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力等．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：&推荐试卷&
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如何画受力分析图
哈哈,我高中第一次做物理直接就蒙了……首先找到跟物体接触的面,沿着面画一条水平线,然后以物体所在位置,再画一条垂直于第一条线的线就好了~如果接触的是点不是面,就做切线
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很简单的一题初中物理杠杆题 但是有一个步骤不懂 求解
一根木棒放置与水平地面上,可以采用如下方法测定其重量:在木棒左端以竖直向上的力F1将木棒刚好提起，再在木棒右端以竖直向上的力F2将木棒刚好提起。证明木棒的重量G=F1+F2解：提起左端时F1L=G(L-L1）右端F2L=GL(F1+F2)L=GL-GL1=GL1=GLG=F1+F2 为什么F1L=G(旦紶测咳爻纠诧穴超膜L-L1） F2L=GL我知道杠杆平衡条件时 F1L1=F2L2 但是怎么扯上木棒总重量G了?求解~~
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为什么F1L=G(L-L1） F2L=GL1的原因是两种情况下的杠杆平衡，如下图：
也就是F1=G=F2吗
不是F1=G=F2，而是最后证明得到：G=F1+F2 当木棒的具体形状等情况不同时，F1和F2的具体数值不同，但它们的和总是等于木棒的重量G：G=F1+F2
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你画个水平木棒，木棒的质点在木棒的中间某个位置。设木棒长L，木棒质点到左端的距离为L1。根据杠杆原理可以得出解，就像你说的。两个方程相加并且消去L之后可以得到G=F1+F2。旦紶测咳爻纠诧穴超膜为什么有G呢，因为在F1作用的时候，支点为右边的端点。所以根据杠杆原理，有F1L=G(L-L1)。同理，F2作用的时候也是一样的。
这道题运用杠杆平衡条件时 F1L1=F2L2你要理解“F1”是动力
“F2” 是阻力
这个是书上规定的
通常用“F1”表示动力，“F2”表示阻力。两次阻力都是G在左端时 动力是F1　阻力是G在右端时候动力是F2　阻力是G
请注意本题涉及两个不同的杠杆,为什么呢?是因为有两个不同的支点。但共同点都是G在两个杠杆中都是阻力。
其实这根本不是杠杆题，就是一受力分析。从最简单的角度考虑，在同一水平线上的3个力，刚好平衡的话，这3个力的代数和肯定为0的，你只要根据这3个力的各个方向整合计算就行。直接就是G=F1+F2
答案里面假设了木棒的重心为一个点，而所有的重量都集中在这个点上，你再分析分析试试
因为木头一边细一边粗，当提左边时，右端为支点，有F1L=GL右，当提右端时，左端为支点，有F2L=G（L-L右），解说一下，你应该画两幅图，其中，L右表示阻力（重力）对应的阻力臂，当提右端时，重力这个力臂变成左端到重力作力点的距离，大小为木头长度减去L右。不知你能不能理解？你最好画图，一目了然。
总重量在重心位置
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