吉林省2011年高考复习质量检测理综答案_百度知道
吉林省2011年高考复习质量检测理综答案
生物324231 化2412331 物13-24-1-3-234-1-23-2422匀直 1.76 大于 因为克服织袋和限位孔之间的磨擦力还有空气阻力做的功没算
23电路图略 1.5 458.3 12 7.9第三问1.11和2.141724.《1》1/2gt1平方=0.8 t1=0.4s《2》vy=gt1=4m/s
碰后vy^=3/4*4=3m/s
t2=3/10=0.3s
所以T=0.3+0.4=0.7s5*4/5=4
s1=5*0.4=2
s2=4*0.3=1.2
所以S=s1+s2=3.2m26.（1）3Fe3O4+8Al==4Al2O3+9Fe条件高温&2&.Fe3+ +3Alo2-+6H2o=Fe(oh)3沉淀+3Al(OH)3沉淀&3& Fecl2&4& 4Fe(OH)2+O2+2H2O=Fe(OH)3
加盐酸防止二价铁氧化成三价铁 加铁粉防止2价铁氧化成3价铁《5》12328
特异性识别
30 ：（1）S
（3） 增大31：（1）光合
（3）光合速率达到最大值，产生有机物最多39生物选修一（1）选择，碳源，氮源，温度，ph（2）平板划线法 30~300 少 甘油管藏 （3）灼烧灭菌化学选修3：(1)Co,3d54s1
(2)2Fe+3Cl2=点燃2FeCl3
共价键，离子键，配为键，sp2 sp3听力 32123
单选 31214
其他类似问题
按默认排序
其他4条回答
吉 林 省2011年高考复习质量监测语 文 试 题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、
笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷
必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。“孝”作为日常行为规范，几千年来被赋予了强烈的象征涵义。中国传统文化中，道德、法律与政治是紧密纠缠的共生体，从未像西方社会那样在权利框架下充分剥离。因此，通过对“父子—君臣”这一隐喻关系的不断自我确证，个体在家庭中的品行，变成了考察社会角色与政治素质的根本依据。汉代选拔与培养官员的重要途径就是“举孝底”，即二十万户中每年推举一位公认为孝顺父母、行为廉正者由朝廷直接任命为官吏。这种以德取士、以德治国的系统，直到清代仍是吏治的重要方面。显然，作为家庭伦理规范的“孝”，已作为政治考核标准直接介入了社会生活，实际上是国家层面上“忠”的异质同构体。多少功臣名将失宠后，往往以“不孝”之名获罪杀身。“孝”在周代以前主要是指对逝去的先人进行祭祀与守制。周以后随着儒家的兴起，侍奉活人的社会议题渐渐压倒了供奉死人的宗教议题。从现实利益上说，对逝者的守制与对老者的奉养，都要浪费大量劳动力，并不符合资源最优化配置的自然原则。然而，这种“不经济”的行为却恰恰体现了文明的力量，即宣告一种基于“反哺”机制的群体关系的确立。在个体意义上，孝敬父母本身必然包含着对晚辈生活“方便性”的牺牲。现代社会的主要特征之一就是个体高度独立，包括从家族和家庭依赖关系中的解放。这使代际成员的长期共处失去强制性，公共教育、全日工作和社会化福利体系，最终切断了原有的“反哺”链条，于是出现越来越多失去回报的“空巢老人”。由于时间上的快节奏和空间上的流动性，年轻人的自我认同更多来自社会角色尤其是职业角色，家庭日益远离作为国家缩影和权力纽带的含义。这使“孝”作为一种崇高的政治话语迅速崩溃，还原为日常生活中的利益话语和情感话语。将“孝”解释为功利性的交易似乎有“庸俗社会学”之嫌，因此有人试图寻求更自然的心理依据，把它归结为人类的某种普遍情感。但是，如果没有内在的敬畏与顺从，奉养老人就与豢养宠物没有什么本质区别，也就是说，仅仅根据强烈的审美感情——“爱”，并不必然导致“孝”的行为。另一方面，当我们讴歌伟大无私的母爱时，往往忘记了野兽的护崽之情比人类更绝对、强烈和直接，它们会为保护幼崽而自不量力地攻击任何目标，不会想什么养儿防老的问题。因此，坦然承认“孝”的功利基础并不可耻，可耻的是对“孝”进行道貌岸然地掩耳盗铃和无限绑架。人的感恩之情并非与生俱来，其前提是要有“恩”可感；而当情感内化为道德习惯时，便拥有了难以抗拒的普遍性和必然性。所以，说到底，“孝”不仅是一种光荣的美德，而且应当是一笔自由的交易和一份愉快的感情。（节选自《当孝道遇上法律》）1．下列关于“孝”的表述，不符合原文意思的一项是
） A．“孝”在中国传统文化中，和“父子—君臣”的隐喻关系存在着联系。 B．在儒家思想影响下，“孝”的侧重点经历了由社会议题向宗教议题的转变。 C．现实中，“孝”体现了资源最优化配置的自然原则与文明力量之间的差别。 D．现代社会的“孝”已非崇高的政治话语，而是一种利益话语和情感话语。2．下列理解，不符合原文意思的一项是
） A．汉代“举孝廉”表明，“孝”作为政治考核标准直接介入了社会生活，并由家庭伦理规定范变成了以德取士、以德治国的系统。 B．作为一种“不经济”的守制和奉养行为，曾经基于“反哺”机制而确立的“孝”，包含着对晚辈自身生活“方便性”的牺牲。 C．如果没有对长辈内在的敬畏与顺从，而仅仅出于“爱”这种强烈的审美感情，奉养老人就与豢养宠物没有什么本质区别。 D．与野兽具有比人类更绝对、强烈和直接的护崽之情相比，我们应该坦然承认“孝”的功利基础，否则可能对“孝”作出曲解。3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
） A．西方社会的道德、法律与政治做到了在权利框架下充分剥离，这使个体在家庭中的品行，没有变成考察社会角色与政治素质的根本依据。 B．中国传统文化中，“孝”是“忠”的异质同构体，“不孝”即“不忠”，这是失宠的功臣名将被以“不孝”的罪名杀害的原因之一。 C．现代社会中的个体高度独立，而公共教育、全日工作和社会化福利系最终切断了“反哺”链条，使失去回报的“空巢老人”越来越多。 D．感恩之情并非与生俱来，当“孝”被视为一笔自由的交易和一份愉快的感情时，它就会被内化为道德习惯并拥有普遍性和必然性。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）张亮，郑州荥阳人也。外敦厚而内怀诡诈，人莫之知。大业末，李密略地荥、汴，亮杖策从之，未被任用。属军中有谋反者，亮告之，密以为至诚，署骠骑将军，会王世充陷郑州，亮不得之官，孤军无援，遂亡命于共城山泽。后房玄龄以亮倜傥有智谋，荐之于太宗，渐蒙顾遇。
贞观七年，进亮金紫光禄大夫，行相州大都督长史。亮所莅之职，潜遣左右伺察善恶，发擿奸隐，抑豪强而恤贫弱，故所在见称。初，亮之在州也，弃其本妻，更娶李氏。李骄妒特甚，亮宠惮之。李尤好左道，所至巫觋盈门，又干预政事，由是亮之声称渐损。太宗将伐高丽，以亮为沧海道行军大总管，管率舟师。自东莱渡海，袭沙卑城，破之，俘男女数千口。进兵顿于建安城下，营垒未固，士卒多樵牧。贼众奄至，军中惶骇。亮素怯懦，无计策，但踞胡床，直视而无所言，将士见之，翻以亮为有胆气。其副总管张金树等乃鸣鼓令士众击贼，破之。太宗知其无将帅材而不之责。有方术人程公颖者，亮亲信之。初，在相州，阴召公颖谓曰：“相州形胜之地，人言不出数年有王者起，公以为何如？”公颖知其有异志，因言亮卧似龙形，必当大贵。又有公孙常者，颇擅文辞，尤与亮善。二十年，有陕人常德玄告其事，并言亮有义儿五百人。太宗遣法官按之，公颖及常证其罪，亮曰：“此二人畏死见诬耳。”又自陈佐命之旧，冀有宽贷。太宗谓侍臣曰：“亮有义儿五百，畜养此辈，将何为也？正欲反耳。”命百僚议其狱，多言亮当诛，唯将作少匠李道裕言亮反形未具，明其无罪。太宗既盛怒，竟斩于市，籍没其家。（删节自《旧唐书?列传第十九》）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
） A．密以为至诚
至：达到。 B．贼众奄至
奄：突然。 C．翻以亮为有胆气
翻：反而。 D．命百僚议其狱
狱：罪案。5．以下各组句子中，全都能直接表明张亮“内怀诡诈”的一组是（3分） （
） ①亮告之 ②潜遣左右伺察善恶 ③直视而无所言 ④阴召公颖谓曰 ⑤公颖及常证其罪 ⑥此二人畏死见诬耳 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
） A．张亮代理相州大都督长史时颇有政绩。他暗地派人探察好坏人，揭发检举奸邪和隐情，做到了抑制豪强和抚恤贫弱，受到人们称赞。 B．李氏的恶劣品行给张亮的声誉带来了损害。李氏骄横妒忌，不仅喜欢邪门道，还和很多男女巫师一起干涉和参与张亮的政事。 C．张亮没有统军作战的才能。征讨高丽与敌人交战时，张亮临阵对部队惊慌混乱的局面不知所措，是张金树等人指挥军队打败了敌人。 D．太宗没有宽恕张亮谋反的行为。常德玄告发张亮后，太宗认定张亮蓄养五百义子就是为了谋反，最终处死了张亮并没收了他的家产。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）后房玄龄以亮倜傥有智谋，荐之于太宗，渐蒙顾遇。答：
（2）相州形胜之地，人言不出数年有王者起，公以为何如？答：
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8~9题。江晴（清）郑燮[注]雾裹山疑失，雷鸣雨未休，夕阳开一半，吐出望江楼。[注]郑燮，号板桥，清代书画家，文学家。8．结合全诗，简述“吐出望江楼”中“吐”字的妙处。（5分）9．这首诗在整体上运用了什么表现手法？请作简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）登斯楼也，
，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）千嶂里，
。浊酒一桥梁家万里，
。（范仲淹《渔家傲》）
，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，
（白居易《琵琶行》）乙
选考题请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）海葬尹全生蔚兰的海，蔚兰的天，蔚兰的海和天的尽头，耸立着白得发亮的云山；白得发亮的云山下面，泊着一叶蓝灰色的帆。是该撒网的水域了。海沉默着，船上的五个人也都沉默着。三个年迈的渔夫铁青着脸，在船舱里无声地抽烟；阿根和鸽子坐在船板上，互相用眼睛传递着惶惑。这次出海本来就不是打鱼，而是一场阴谋。主谋是鸽子爷。鸽子是他五十岁那年捡来的。捡来了鸽子就没了鳏夫的孤独，却也捡来了数不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的血汗养育他的心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加一件新衣，他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍砍断肋骨……鸽子十九岁了，是条美人鱼呢!通风透亮的日子总浸透了苍老的欢笑。可是，他渐渐发现鸽子再不像只小猫，整天围着他洒娇，却与阿根那小子粘乎上了!鸽子的变化使他目眩使他恐慌。十九年了，他还从没想到过鸽子是会飞的。鸽子要是飞了，日子还叫什么日子?而且，他眼里的阿根哪点能同鸽子比呢?而且，阿根又姓魏!
为此，他告诫，他劝说，他恳求……然而一切都是徒劳，鸽子总是羞红着脸说:“爷爷，这事您别管。”阿根这狗崽子，真把我鸽子的心勾去了!这哪儿成这哪儿成!鸽子爷终于请来了老二、老三合计对策。在荒僻渔村的古老的小屋里，掩起门窗，点起蜡烛，倒上大碗烈酒，喝得眼睛血红。“那狗崽子，要掏我的心那!”鸽子爷抹去两行浊泪。“咱姓于，任他们成了，不是‘喂鱼’么?”老二眼里燃着愤怒和恐慌。
“拆!”老三一拳砸在桌子上。
三个同胞兄弟捧着酒碗策化了一个险恶的阴谋: 让阿根相帮出海捕鱼，到深海逼他中断与鸽子的往来；他若是不从就朝海里推了，喂鱼!如果一旦事发蹲监砍头，三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼:“值!”……宁静的海天，静穆的云帆。鸽子爷长长喷出一口浓烟，那烟仿佛是从正生火的炉灶里涌出来的: “阿根，你小子下来。”
阿根仓皇不安地走进船舱，盯着鸽子爷的脚尖；鸽子轻手轻脚地跟进来，盯着阿根的脚跟。
海上骤然风起，船晃起来。鸽子爷先发话:“你， 往后不准再勾引我的鸽子!”
阿根脸一红:“可我们……”
鸽子脚尖磨着脚尖:“……合得来。”
“你们姓氏相克!”
阿根、鸽子异口同声说:“我们不信命。”涛起云涌，满海烧起了黑色的火焰，满天烧起了黑色的火焰。船被浪烧急了，窜上云端，又被云烧怕了，缩进浪谷。鸽子爷稳住身子，只冲阿根道:“你休想!”
仍是异口同声:“我们铁了心!”
老二、老三一拍大腿喝:“铁了心也得散!”
船猛地一栽，像要翻跟头。阿根一把抱住就要跌倒的鸽子。老渔夫们的眼被烤红了，跃身挺起，齐发一声喊:“喂鱼!”
骤雨嚎着泼着倾过来，雷电咆着闪着抽过来，海天啸着旋着碾过来!帆经不住威吓，勾结风暴，背叛了渔人，把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进云里……一排浪奸笑着撞进船舱。
老渔夫们中断了已近尾声的胁迫，一齐扑出船舱，用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。而木质船体上被砸被撞被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。
阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，一个塞给鸽子，一个递向鸽子爷。鸽子爷鼻子里喷出声恶气，夺过救生圈，递向老二、老三；老二、老三却推回来，风浪中喊:“哥呀，带鸽子去吧”
鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒……猛然，救生圈套到了阿根脖子上；猛然，鸽子爷的声音盖住了风暴雷霆:“狗崽子!你要好好待我的鸽子”
老二、老三也只是一刹那的惊愕。
三双枯手一同抹去两张嫩脸上的泪，三双枯手一同把两个跪着的人掀进了暴虐的大海，再喊一声:“回去吧!孩子 ”
六道期望的光柱，把两个救生圈推向谁也看不见的生命的彼岸……之后一闭眼，随浪头跌进船舱，坦然封起舱门，在齐腰深的水里站着，打开酒葫芦……好来劲的老酒啊!酒下了肚豪情就淹没了忧伤:“我们已经是儿女满堂的人了!”
“我的鸽子，也有甜甜蜜蜜的日子啦!”
满足的笑，苍老的笑，豪迈的老渔夫的笑! 风暴掩不住， 雷霆盖不住，海浪埋不住!虽然当风暴过后，这里只剩下那蔚兰的海、蔚兰的天。
海呀……（选自《&小小说选刊&十五年获奖作品精选》）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
） A．鸽子爷的形象既清晰又具体。说其清晰是因为小说完整的肖像描写，说其具体是因为作品对鸽子爷善良的描写也很详细。 B．如果他当初不捡这个女婴，就可以免去日后无数的辛劳。他不仅捡了鸽子，而且还把鸽子当作心肝儿来对待，因此他决不能把鸽子放飞。 C．鸽子爷怕阿根和鸽子姓氏相克，将会落个阿根葬身鱼腹、鸽子守寡、自己断孙的悲惨下场，拼着蹲监狱砍头也要拆散这桩姻缘。 D．小说最后，作者向我们展示了鸽子爷的心理变化，我们通过作者简洁、生动、形象的神态和言行描写，看到了鸽子爷至高无上的大善大爱。 E．小说中极其简练的景物描写渲染了特不定期的氛围，烘托了人物的情趣、心境，表现人物的心理，也推动了故事情节的发展。（2）分析鸽子爷的形象特点以及塑造人物所运用的手法。（6分）（3）说说文中策划“险恶的阴谋”这一情节的作用。（6分）（4）请结合小说情节和环境，就小说“爱与悲剧”的主题加以探究。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）引得春风度玉关唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这一情形在 1000 多年以后有了根本的改观。光绪五年（1879 年），新任帮办甘肃、新疆善后事宜的杨昌浚目睹了左宗棠在西北的所为，赋诗一首：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
左宗棠不仅仅是个军事家，他对于发展西北的经济颇为关注。鉴于甘肃“地气高冷，节候暑少寒多，物产甚稀，……民间无衣之苦，甚于无食”的状况，他建议广种棉田，以解决穿衣问题。他认为甘省凡是可种罂粟的向阳肥暖之地，都适宜种棉花。于是，他不仅通令下属各地严禁种植罂粟，劝告农民广种棉花，还采购纺车织具，设立专门机构，雇请民妇来教习纺织，并刊行《种棉十要》及《棉花》，分析陕、甘两省，目的在于“拔恶卉而植嘉苗，为一举两得计也”，期望这些举措能“为甘省开万年之利”。
左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路“广种榆柳”，“数年来陇中遍地修渠、治道、筑堡、栽树”。尤其是植树绿化举措颇得后人称赞，他命令“自径州以西至玉门，夹道种柳”，这些柳树“连绵数千里，绿如帷幄”，被后人艳称为“左公柳”。 收复新疆之际，为解决粮食供给问题，左宗堂主张开荒屯田和兴修水利。这固然出于军事目的，却也具有开发大西北的用意。他令张曜率军在哈密办屯垦、水利，垦得荒地19000 余亩，获粮数千石。他还善于因地制宜，依据新疆许多地方“可渔可牧，不必垦田种粟亦可足民”的特点，认为“西北之利，畜牧为大；而牧利又以羊为长，其毛可织，其皮可裘，肉可为粮，小民日用所必需也，何必耕桑然后致富？长民者因其所利而利之，则讲求牧务，多发羊种宜矣。”这些主张对他后来率军收复新疆极为有利。把近代机器生产引入西北，更是左宗棠的一大功绩。同治七年（1868 年），左宗棠在参与镇压捻军后抵西安，他为解决所部使用的军火从上海等地采办价值甚昂的问题。决定在西安设立机器局。
同治十一年，左宗棠进住陕甘总督任所，他将西安机器局的机器搬至兰州，创办了兰州机器局，以精通西洋枪炮制作的记名提督赖长为该局总办，并从福建、浙江、广东等地抽调了技术工人。主要生产枪、炮、子弹、炮弹。兰州机器局的设立，既有镇压回民起义的用意，更有收复新疆之图，因为在该局创办前一年，俄国已派兵占据伊犁，左宗棠便在筹画收回伊犁时提出“精求枪炮”的主张。很明显，他在兰州设局是为了实现这一主张。光绪三年，赖长在兰州机器局内试制了一台织呢机，用甘肃所产羊毛织成一块绒布，呈送给左宗棠验看，受到了左宗棠的称赞。于是，左宗棠打算从国外购买全套织呢机，他写信并附赖长所绘织机图给在上海的采办委员胡光墉，以甘肃羊毛、驼绒均易购取，煤也易得，只要有机器便省工力等由请他从德国访购织呢机器。直到光绪五年，织呢机器才全部运至兰州。织呢局正式开工，中国第一家纺织工厂在西北诞生，这不能不说是一个奇迹。创办兰州织呢局被左宗棠视为“气象更新”之举。高兴之余，他还费尽苦心就地取原料，想以成本低廉来抵制洋呢进口。但是，兰州织呢局的生产并不像他预期的那样理想，所织成的呢绒品质很坏，几乎不能出售，品质上和价格上都比不上外国呢绒，即便把产品运到各通商口岸，就比从欧美输入呢绒要贵多了，再加上局中被安置了大批“干领薪俸”的冗员，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办。左宗堂经营近代民用企业的这次尝试未能成功，但他勇于在风气未开的情况下把机器生产率先引入西北，已是一个创举。（摘编自孙占元《左宗堂评传》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
） A．鉴于甘肃的气候特点，左宗堂建议首先解决穿衣问题，并通令下属各地禁植罂粟而改种棉花，最终收到一举两得之效。 B．左宗堂主张开荒屯田和兴修水利，还主张在新疆许多地方不必只是强调“耕桑然后致富”，还应该“讲求牧务，多发羊种”。 C．左宗堂设立兰州机器局，有对内和对外两个意图，但“精求枪炮”的主张表明他更重视以武力收回被俄国军队占领的伊犁。 D．赖长用试制的织绒机织成了一块绒布不仅受到左宗棠的称赞，还促使左宗棠委托胡光墉最终从国外购回了全套织呢机。
E．生产的呢绒品质不好，价格上比不上外国呢绒，再加上局中大批冗员消极怠工，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办。（2）结合全文来看，第一段引用杨昌浚的诗有哪些作用？请简要分析。（6分）（3）左宗棠“发展西北的经济”有哪些显著的具体成效？请简要概括。（6分）（4）左宗棠在发展西北经济时，善于开发和利用自然环境，勇于在风气未开的情况下率先引入先进生产技术。请在“善于”和“勇于”两方面选择其一，并结合全文谈谈你获得的启示。（8分）第Ⅱ卷
表达题五、语言文字运用（20分）13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
） A．优秀教师，往往会运用一波三折的课堂教学语言，有效调动学生参与课堂师生互动，使教学节奏的变化与教学内容有机结合。 B．奥巴马在2011年国情咨文中敦促美国要提高同中国、印度等国的竞争力，这就意味着中美竞争乃至较量仍然山高水长。 C．日本政府在对福岛核电站事故的通报上模棱两可，决策上乏善可陈，甚至从未将核设施这样的危险项目纳入国家安保范围。 D．在同广泰公司的谈判中，我方代表要坚持互利互惠的经商原则，态度要不卑不亢，而不要总是前倨后恭地让步或让路。14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．中国战略环境险恶，胡锦涛访美国为两国最高进行协商以避免摩擦提供了机会，确实达到了避免中美关系继续恶化的效果。 B．针对目前的家庭中老人和子女之间越来越多财产纠纷的现象，吉林省准备专门立法，规定老人有权拒绝子女经济资助的要求。 C．维基解密爆料的内容大多是具有嘲讽意味的、针对某国领导人的评头论足和各种来源不正因而可能构成不可预知伤害的东西。 D．科莫多巨蜥是最大的现存种类中的蜥蜴，它偶尔攻击人类，但主要以动物尸体为食，需要每天出洞到几公里以外的地方觅食。15．依次填入下面一段文字横线外的句子，衔接最恰当的一项是（3分）
铁器时代的到来，
，这在《史记?货殖列传》中都有记载。 ①继承了前代的方法 ②更多的黄金被源源不断地生产出来 ③充实着原本就藏金颇多的西汉国库 ④找到了按矿脉寻找新矿的途径 ⑤带动了西汉采矿业的迅速发展 ⑥西汉人通过不断的实践 A．①⑤⑥④②③ B．①④②③⑥⑤ C．⑤⑥①②③④ D．⑤②③⑥①④16．下面是关于“文化体现”的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。（5分）
文化其实体现在一个人如何认真对待自己，如何坦城对待他人，
。在一个文化厚实的社会里，人懂得需要尊重自己——他不苟且，
——他不霸道、
；人懂得必须尊重自然——
，因为不掠夺所以有永续的生命。17．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每处补写不超过15个字。（6分）
“人口红利”对经济增长的影响并非总是积极的。从中国近7的来的人口年龄结构来看，老龄化高峰尚未到来，劳动年龄人口比例较高，平均每年劳动力的可提供总量约有1000万人。但劳动年龄人口大约会在2015年前后放慢甚至停止增长，不断加速的人口老龄化会带来社会抚养比例和消费性人口比例的加速提高，劳动力的负担不断加重，成本也不断加大，劳动生产率将受到严重影响。
可见，作为对经济增长十分有利的“人口红利”，虽然
。六、作文（60分）18．阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
西伯利亚的一种银狐有超乎寻常的洁癖，为了保持身体整洁。它总要不断舔舐身体。所以，它走过被猎人散上麻醉药的草丛后，就成了毛皮完好的猎物。
一位牧羊人想拥有洁白纯一的羊群，但也没有厌弃羊群中的一只黑羊。一场暴风雪后，黑羊成了皑皑雪原中醒目的标记，使迷路的牧羊人和整个羊群获救。
请根据你对以上材料的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
生物324231 化4412331 物13-24-1-3-234-1-23-24
有准的理综答案啊
有没有解析啊
2011年高考的相关知识
等待您来回答
您可能关注的推广回答者：
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁高考失利的学生家长“五要五不要”_
考试帮中小学教育网
当前位置：&>&&>&
高考失利的学生家长“五要五不要”
时间： 00:00:00　来源：考试帮　责任编辑：
考试帮高中频道供给：2011年高中各年级数学、语文、英语、历史、地舆、物理、化学、生物、政治各科进修体例，全国各地高考新闻、竞赛联赛试题和最新动态、高中生心理教育、高中视频等资讯，周全处事高中学生、教师。并实时发布热点专业、最新大学排行榜、高考自愿填报技巧、发芽历年高考及第分数线等内容，周全为考生择校择业供给权威信息。
&&& 1.不要发脾性
　　有些家长，出格是父亲，日常平常不大关心孩子成就，看到孩子高考落榜或考试成就欠好时又暴跳如雷，甚至脱手打人。
　　考生张某的父亲日常平常经常在外埠经商，很少回家。孩子在高考中落榜了，他知道往后拍桌子努目，大骂儿子是笨蛋，给他难看。晚上吃饭时，他越想越不是滋味，感受自己辛辛劳苦地养家，孩子却不争气。想着想着又破口大骂，连爱人也捎了进去。最后，一把掀翻了桌子，饭菜撒了一地，马上家庭里布满了火药味，这对孩子心理的冲击是可想而知了。
　　2.不要求全训斥
　　有些家长一旦知道孩子没考好或是高考落榜，就大举求全训斥孩子，甚至不分青红皂白地枚举着缦沱，只若是日常平常做得不合错误的、欠好的，跟高考有关无关都扯进来。
　　原本孩子神色就很繁重，这时怙恃非但没帮他们解脱，反而推波助澜，使孩子加倍委屈，加倍沉闷，甚至感应绝望。
　　考生张某高考落榜，父亲知道后列举了他的六条罪状:
　　第一，好吃懒做欠妥真进修，体重长到160斤，什么好吃吃什么，嘴里老不闲着，一边做功课一边吃零食，肚子里全是废料。
　　第二，进修不专心，做功课时开电视，或是边做功课边用手机发短信。
　　第三，经常看一些参差不齐的书和杂志。
　　第四，自己欠好好做功课，不动脑子，经常抄同窗的功课。
　　第五，没有长进心，讲吃讲穿，电视里的明星穿什么自己就想穿什么。
　　第六，睡得夙起得晚，高三的学生，晚上不到10点就躺下了，早上6点半还不起床。
　　六条罪状一列，考不上大学是“罪有应得”，自己去想吧。
　　3.不要埋怨
　　科场失踪利的原因良多。家长如不美观只是一味地埋怨，致使孩子的神色越来越坏，焦炙不安，严重的会发生抑郁默示。还有些家长只顾自己嘴上利落索性，怎么有理怎么说，甚至让话语偏离事实，对孩子很不合理。
　　有一位考生巨细学二年级就瞥绶练小提琴，已经十多年了。一方面出于自己的快乐喜爱，另一方面一向寄但愿于身手拿手能对高考及第有利。
　　有一所重点大学承诺，只要他的高考绩就跨越该省的重点线，就及第他。可是他的成就没能达到这个分数尺度，与重点大学擦肩而过。
　　由此家长埋怨不竭。他妈妈说:“当初我让你一心一意地进修，咱考大学不竭身手拿手，而是凭实力、凭本事，你偏偏想走捷径。结不美观怎么样?你又不比别人笨，若是把那些练琴的功夫腾出来进修，达到省重点线到净问题。”
　　“高三开学分班时我就让钠揭捉文科，一来轻松些，二来跟理科对比算你的强项。你偏要选理科，说你们黉舍理科教学水平高，文科不如理科。不听我的话，怎么样?今年若是考文科，经由过程省重点线根柢不盘问题，考理科，一差差几十分!”
　　孩子感受委屈，也争辩说:“我没考好，你把所有的事理都占了。当初你也说我们黉舍的理科教员强，不是还找班主任交流定见吗?班主任也这么看，你就回来告诉我理科好。此刻怎么全都成了我一小我的主意?!”
　　工作已经由去了，埋怨是不能解决问题的，只能增添心理承担。
　& 4.不要唠叨
　　每当我问起中国的学生:“你最烦什么?”最普遍的回覆就是“烦我妈唠叨”。猛进幼儿园时就说，“听阿姨的话”，天天如斯。上小学也是，“听教员的话”、“上课注重听讲”。上中学仍是这些，翻来覆去，天天几遍。
&&& 一个落榜生说，高考失踪败了，妈妈仍是那样不竭地唠叨:要不你复读吧。复读时必然听教员的话，上课当真听讲……
　　“妈妈唠叨了十几年，这些话有什么用啊?若是有用，我也不会像今天这样了。进修上她还不如我，说是高中结业现实上连初中的数学题都不会做，能帮我什么?就是在一旁唠叨，我一听见就心里不利落索性。”
　　“此刻好了，没考上大学，原本就难熬难得，她还在不竭地说说说，根柢不考虑我心里什么滋味。谁受得了?真想找个处所太平太平。为什么有的孩子离家出走?多半是家长逼的。”
　　5.不要冷淡
　　有的家长对落榜的孩子采纳一种冷淡立场。不打、不骂、不说，就是给你神色看，爱搭不理。
　　有的考生说，“曩昔我妈话特多，经常跟我问这问那。此刻我落榜了，她对我也没话了。一天三顿饭按时做好，往那儿一放，也不说一声。我问她饭做好了没有，她就爱搭不理地答一句‘搁那儿了’。”
　　“我知道，她这是对我过错劲，是对我的赏罚。可是不就是一次高考吗?虽说是人生中的一件大事，但谁没有失踪败的时辰?谁没有走路摔跤的时辰?摔一跤爬起来就行了，何须给我脸子看。她自己也有过失踪败，自己不说，我失踪败一次她就这样看待我。我太生气了，真想跟她吵一场，但她事实下场是我妈妈，我只好忍着。”
　　家长的漠然对孩子造成的心理创伤甚至比打骂还要严重。大人不要把自己的失踪望、失踪落等负面情感“报复”在孩子身上，尽管落榜是孩子考分低造成的，但不能以这种体例把所有的责任都追加在他身上。
　　6.要沉着
　　要想让孩子能够正确措置高考失踪利问题，家长首先要沉着，要理智地看待孩子的考试结不美观。
　　孩子没考好或落榜，一个首要原因是进修实力差。原因可能多种多样，不用功、体例不合错误等等。这类孩子的家长如不美观日常平常体味孩子的状况，对高考的结不美观应该不是太意外。既然不意外，也就不要再大举地求全训斥孩子，拿他跟别人比，而应该和他一路面临事实，寻找解决法子。否则就不是在教育孩子，而是在将自己的小我情感向孩子发泄，于事无补。
　　曾经有一个北京的考生，高考只得了300多分。他妈妈对此默示斗劲舒适，爸爸却暴跳如雷：“怎么才考这么点分!”
　　我问这个孩子，一模成就是若干好多?他说300多分。那么二模的成就呢?他说仍是300多分。这就声名，他的进修实力就是斗劲差，高考绩就虽然只有300多分，也算是阐扬出正常水平了。
　　所以，孩子的爸爸应该认清这一点，这个考分尽管看起来有些“惊心动魄”，对孩子来讲却是正常现象。不要拿他和其他那些考了600多分、500多分的、400多分的孩子比，那是别人的实力，怎么比也不会转化成自己的。
　　往往家长拿孩子和别人作斗劲的时辰，自己是解气了，孩子却会在考试失踪利的暗影中，激情进一步受到危险。良多孩子这时辰会说:“他好，就叫他给你当儿子，我不给你当儿子了。”结不美观闹得父子关系加倍严重，晦气于解决现实问题。
　　考生高考失踪利的此吐矣闽主要原因就是心态有问题。有些考生具备进修实力，模拟考试成就也不错，就是高考阐扬反常，能成功而未成功。
　　看待这类孩子，家长应该经由过程各类体例使孩子首先从头树立起自抉择信念，再指导他解决心态问题。
　　有一位考生日常平常的成就在460分摆布，高考却只得了420分，没有被第一自愿黉舍及第，感应很疾苦。
　　他的父亲告诉他:“你有实力，脑子聪明，就是心态欠好。非要上阿谁黉舍不成，考不上就感受体面上过不去，又怕爸爸妈妈求全。总之，就是压力太大，没阐扬好。你自己选择吧，要不就上此外黉舍，要不就明年重考一次。不妨，你原本就有实力，如不美观再复读一年，把心态调整好，必定会成功的。”
　　孩子听了父亲的话，回忆起自己在科场上的心理勾当。他报的第一自愿黉舍昔时的文科提档线大约在470到480分，对他来讲，只有阐扬得出格好，把每一道会做的题都做对，才能刚好达到这个水平。而他又不但愿刚好卡在及第线上，想让分数留出些富余。结不美观，考试的时辰，每做一道题就先在心里打鼓:“这道题难不难?我能不能做出来?会不会就因为这道题达不到分数线?”以这样忐忑不定的心态面临高考，极有可能阐扬不出正常的水平。
&&& 7.要情感不变
　　有一位第一自愿报考北京大学医学部的考生，两次模拟考试成就都在600分摆布，高考阐扬更好，得了611分，满心觉得瓮中捉鳖。没想到，这一年北京大学在北京地域的提档线比往年超出跨越良多，是612分，这个孩子因1分之差被拒之门外。
　　接下来的几天，他吃欠好饭睡欠好觉，唉声叹气，感受自己太晦气了。“哪怕差10分、差20分，我都认了，可是此刻只差1分……”
　　可是孩子的父亲钥湟里却默示得一切如常，看报纸，看电视，和和气气地与孩子聊天。家里并没有因为这“1分”而呈现异样的空气。
　　孩子有些奇异地问父亲:“我就差1分没考上北大，您怎么不焦心呢?”
　　父亲说:“焦心能解决问题吗?提档线是条‘死杠杠’，谁也改变不了，只差1分也不行。不行的事你硬想让它行，那不是自找忧?吗?欢愉是活一天不欢愉也是活一天，欢愉是活一辈子不欢愉也是活一辈子，干嘛不欢愉呢?干嘛自己跟自己过不去呢?”
　　父亲还告诉孩子，往后走入社会，会碰着更多挫折和坚苦，更多“冤枉”和“晦气”，如不美观老是愁眉锁眼、唉声叹气，这一辈子也太难捱了。
　　孩子这时辰心里也云开雾散。想想自己，尽管没能实现今朝的最高理想，可是自己的考分在全北京市8万考生中，应该属于前1000名以内，这也是令人骄傲的工作，证实自己是有实力的。这一次，上不了北大可以上其他大学，而四年往后还会有考研的机缘。
　　父亲不变的情感和宽大旷达的立场，让孩子猛进望和沮丧中看到了亮光。
　　8.要判定抉择信念
　　抉择信念是高考绩功的魂灵，抉择信念是高考绩功的精神支柱，抉择信念也是高考失踪利后走出困境的精神力量，高考失踪利后看到亮光的型寥捆量。
　　面临孩子高考失踪利，首先家长要有抉择信念，再以自己的抉择信念来传染孩子，使他消弭悲不美观情感，正确评估自己的能力和水平。
　　有这样一个孩子，成就原本在当地处于中等偏尚罾υ置，再全力冲一冲就能上重点线。可是高考前两个月，他因为过度劳顿生病了，住院治疗迟误了不少日子。因为这个原因，孩子心态很欠好，自认为落在了别人后面，在时刻上吃了亏，以至于到了最后的冲刺阶段，他也没有找回抉择信念，总感受自己再怎么复习也就像是“亡羊补婪羟车ケ。
　　他的高考绩就比省重点线差了20多分。得知情形往后，孩子措辞少了，也不再出去和同窗玩儿，一小我呆在家里痴心妄想。
　　解决孩子的心理问题首先要重树孩子的抉择信念。一小我有了抉择信念就会用另一种目光看待自己和四周一切，而没有抉择信念的人处处小看自己，处处感受自己不行。
　　上述阿谁孩子的父亲近很有看法的。他告诉孩子，分数能丢，抉择信念则不能丢。人的生平不成能一帆风顺。尽管不必为了寻找抉择信念而专门去失踪败，但在现实糊口中，碰着挫折就应该在挫折中进修，在挫折中前进，在挫折中成立抉择信念。
　　我也与这个孩子谈到了自己曩昔的履历，用我自己那些失踪败后从头获得成功的故事来传染他。逐渐的，孩子的情感恢复了正常，上网，出去找同窗玩儿，有时还看看书，喊起爸爸妈妈来很热情、很亲热。
　　这些都是抉择信念增强的默示，也是未来成功的起头。
&&& 9.要亲情撑持
　　一小我处在坚苦情状下，能否获得社会撑持及亲人的撑持，对于他走出困境的决心和抉择信念是极为主要的。缺乏这样的撑持，就像是一小我被困在了孤岛上，既无力又无助。落榜的考生就是这样一个需要激情支撑的脚色。
&&& 一位考生因为某种失踪误，成就没能达到本科及第线。怙恃知道情形后没有一句牢骚，像日常平常一样给以他关心和爱护。他深深地感应感染到，爸爸妈妈的每一句话，每一个眼神，每一个动作，都像是将他拉出困境的援助之手、亲情之手。
　　在这样一个暖和的空气中，这个孩子没有安于现状，也没有自怨自艾，而是和怙恃一路筹议未来的出路。他说，只有走出低谷，才是对怙恃最好的回报。
　　这种心态对他未来的成长道路何等有益啊。那么多的怙恃，想让孩子有自傲，有远细腻针，这样培育那样培育，殊不知最简单也最有用的“培育”就是让他感应感染到亲人的爱，与不离不弃的温情。
　　10.要积极应对
　　高考落榜后，家长首先要面临现实，沉着剖析，不变考生的情感，重建孩子的抉择信念。之后就应该和孩子一路谈判，提建议、出主意、设法子找出路。在这样一个应对过程中，家长越是沉着，越是理智和情感不变，想出的建议和体例往往就合适现实情形，能够斗劲好地解决孩子的出路问题。如不美观家长的心态不服，就难免呈现问题。
　　有一位考生，高考绩就与省重点大学及第线差30分摆布，其拭魅这个成就很合理地反映了他的进修实力，也在教员和同窗的预料之中。
　　在填报自愿的时辰，教员曾经建议他不要在第一自愿填报重点大学，因为确实但愿斗劲渺茫。这一建议教员也对孩子的母亲提到过，母亲却坚持让孩子报考一类大本。“没有决心什么事也办不成。”
　　此刻，面临高考的结不美观，这位母亲仍然坚定己见:孩子非要上重点大学不成。只要有抉择信念、有决心，明年必然会考上北大。即使考不上北大，能考上中国政法大学也行。为什么人家能上重点，我们就不能?仍是你的决心不够!再复读一年，必需考上中国政法大学!
　　可是据孩子的班主任对他的体味，认为在此次高考中，他的潜力根基都阐扬出来了。再复读一年能否考上重点大学，其实无法预料，而且再次落榜的可能性很大。
　　这位母亲就没有从现实情形出发，按照孩子的情形量力而行，仅凭主不美观臆断和盲目感动。母子之间为此争执得很厉害，孩子甚至气得不告而别，好几天没有回家。
　　下一步怎么走，最终应该让孩子自己来选择，家长要提出自己的定见和建议。每种选择都可能有利有弊，事实利大仍是弊大需要一家人围坐在一路参议、权衡。孩子未来的道路，家长不能将其绝对化，因为任何工作都不成能是绝对的好与欠好。
【上一篇】：
【下一篇】：
相关文章：
[] [] [] [] [] [] [] []
[] [] [] [] [] [] [] []
[] [] [] [] [] [] [] []}