奇葩说第四季辩题汇总:应不应该盲目的给孩子自由?

日期:童的手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的嘴巴、使他们能谈,有提问的自由;解放儿童的空间,使他们到大自然、大社会去扩大眼界,取得丰富的学问;解放儿童的时间,使他们有一些空闲的时间干一点他们高兴干的事。对孩子的主见要循循善诱,切忌扼杀。...切忌扼杀的相关内容日期:孕妇切忌口渴才饮水,孕妇喝水也得有讲究 日本的一项研究表明,白开水对人体有“内洗涤”的作用。早饭前30分钟喝200毫升25-30℃的新鲜开水,可以温润胃肠,使消化液得到足够的分泌,以促进食欲,刺激肠胃蠕动,有利定时排便,防止痔疮便秘。早晨空腹饮水能很快被胃肠吸收进日期:切忌捏鼻子给小儿灌药 孩子生了病,就应吃药。给孩子吃药可不是一件容易事儿。因为孩子不懂事,不肯吃,害怕吃药。于是一些作父母的,就捏着孩子的鼻子,迫使孩子张口,按着胳膊,硬往嘴里灌,弄得孩子大哭大叫。 doc...日期:小儿切忌乱用药(下) (接上文) 5. 不要给孩子“进补”:现在许多家长都喜欢给孩子买各种“保健药”、“补剂”,例如多种维生素制剂、微量元素制剂;“脑黄金”、“助长乐”甚至参、茸龟等等。对于孩子来说,最好的“补品”就是饮食,“补药”服...日期:小儿切忌乱用药(上) 俗话说,是药三分毒。对于孩子来说更是如此。众所周知,大多数的药品在代谢过程中要经过肝脏的解毒和肾脏的排泄,然而,3岁前的孩子,各脏器的功能都尚处在需要完善之中,用药不当,对孩子健康的影响是可想而知的。 对给孩子用药时应注意以下几方面: 日期:小儿切忌乱用药 俗话说,是药三分毒。对于孩子来说更是如此。众所周知,大多数的药品在代谢过程中要经过肝脏的解毒和肾脏的排 泄;然而3岁前的孩子各脏器的功能尚处在需要完善之中,用药不当,对孩子的健康不利,影响则是可想而知的了。孩子用药 时应注意哪些问题呢? 1、日期:不要扼杀宝宝的想像力 文文的妈妈讲了这样一件事:老师给学生提出一个问题:“什么是春天?”文文答:“冰化了变成春天”,这个答案得了零分。文文比较喜欢画画,信手涂鸦,最大特点是画...日期:为什么切忌盲目矫正牙列 儿童在6~13岁时,是乳牙和恒牙的替换时期,各种形态牙齿都有。如未脱落乳牙,有新萌出恒牙,还有各种损坏程度不同的龋齿等。尤其是新长出的上门牙,开始时大部分都排列不齐,有的呈“八”字形,中间有较大的间隙,有时误以为是牙列畸形,怕影响
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辩题:童年应该充分给孩子自由吗?求例子,破题,我是自由人,求大神,谢谢了
1楼 15:57&|来自
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不该。绝对的自由导致绝对的不自由。例少年犯,无人管教足够自由,结果进去了没自由。
2楼 16:00&|
因为我希望他是快乐的
3楼 16:09&|来自
没事,有我在
4楼 16:19&|来自
额,我不会此贴
5楼 16:20&|来自
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辩题:小学生应不应该带手机到学校 正方 一辨陈词跪求跪求!!!
1楼 19:27&|
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正方:应该带手机。手机好就好在它的方便,这也是大多数家长为孩子们买手机的原因。它的方便有好多好多,比如说它的通话功能,就可以给人们带来极大的方便,无论你人在何处都可以联络到你。下面就有这样一个小事例:暑假里老师带着同学们外出,然而这些同学要分散到各个地方,有的去中关村,有的去活动中心等等,他们之间距离相邻不是很近,所以老师要联系这些同学不是很方便,可是如果联系不到学生老师跟同学们就要走散,这后果将是不堪设想,假设如果这时有手机的话就可以很轻松的联系到同学们完成教学任务,所以手机在这种时刻是人们的必需品。当然从这个小小的事例里不能完全表现出手机的价值,但可以很清楚的看出有的时候手机是多么重要的东西,是那么的不可缺少!
下一个方便的功能则就是它的信息功能,在平常的时候要通知一个人一件事想到的就准是打电话,可在这新的世纪里面打电话变得越来越俗的事情了,然而发短信就不同了,即可以通知到也可以省钱,当然在这里说明如果重要的事还是打电话比较好。这手机方便的第三个功能就是里面的装置,可以随时使用。 第四个方便功能就是通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的,这个功能可不能小看它,万一别人打来有什么急事,你后悔都来不及,当然提到这一定会有人问:现在家庭电话里不也有装来电显示的吗?这个问题我告诉你一件事你自然就会明白了。新闻上曾报导过又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里没人管,结果狗狗跑到了阳台上小脑袋夹在了阳台的两根铁杆之间,特别可怜,邻居往他家打电话,没人在家。所
以就算有来电显示也是远水救不了近火
第五个方便就是一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
第六个方便则就是手机的本身,手基本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。反方:不应该带手机。1.现在手机虽然便宜了,可对小学生来说是挺贵重的东东,除非家里很有钱,或则您的孩子知道爱惜手机和节约电话费不乱打电话。2.通讯的东西都有电磁辐射,对小学生发育有影响0。3.手机有计算器功能,有些孩子都被计算器贯坏了,连3+5×8都要用计算器算。4.一些网站的不良信息和图片(就不说的那么具体了)5.您的孩子可能会带着手机去一些禁止使用手机的地方。6.还有就是。。。玩手机会减少孩子的交流能力,代替的反而是文字表面的交流。。真实的交流能力下降 。7.家长为小学生购买手机的初衷是为了与他们随时取得联系,但有时候会适得其反,有些贪玩的小学生,会在放学路上玩自己手机上的游戏,或者与其他同学讨论自己的手机。这会让一些同学忘记写作业,甚至无心去学习。8.小孩携带手机或会成为安全隐患,成为犯罪的目标,甚至可能伤及身体。9.目前中小学生使用手机已不再是“通讯产品”这么简单,而是一种炫耀品。某些学生不顾家庭经济条件,追赶时髦,与同学盲目攀比,甚至误入歧途。10. 目前有些学校规定不能带手机到学校,孩子带手机到校可能违反学校对手机管理的规定。11.把手机带入课堂可能会影响正常的上课秩序。(除非关机
2楼 19:05&|
1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。2.家长们不能光给孩子买手机了事,他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。(家长应该教会孩子如何正确使用手机)3.任何一种新的产品莫不如是,当人们没有学会使用它、控制它之前,定然是做孽多余造福。  4.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水,而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己;手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些弊端,但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢?是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?虽然有政策被废止,但政府首先没有调查清楚就开禁,其次又在没有调查清楚时禁止,而不是想办法扬长避短,趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具,对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机,单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题。这关键在学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机。  7.手机作为社会发展的产物,已经成为现代人普及的沟通工具。因此,要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机,如规定他们在什么时候可以使用,什么时候不该使用,这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长,关爱子女的心情是可以理解的,不过也需要正确对待。如经济条件允许,作为特殊情况可考虑给孩子配手机,但应当与孩子约定,不胡乱使用一些对自己没用的功能。8.21世纪,是信息经济时代,手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能,生活离不开手机,一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的,接触新鲜事物的能力和素养。9. 我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习。10. 与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论;让父母随时了解自己的动态。11.有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.关于辐射问题:辐射是自然界中一切物体,只要温度在绝对温度摄氏零度以上,都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生活中,辐射无处不在,比如紫外线、红外线等等,而人们都没有因此而受到伤害,就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样,只要我们使用不过量,就不会受到很大的伤害。目前比较权威的结论是来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到,在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。导致攀比:即使没有手机,同学之间的攀比也会产生,许多同学拿名牌衣服做攀比,那是不是我们都不用穿衣服了?所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。手机本身之利:里面的闹钟装置,可以随时使用.
通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。  高额话费:家长可以限制孩子每月的话费,若超过不予支出,则孩子们便能学会节约,如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费。  旧时富人手中机,飞入寻常学生中
遇到雨天,信息到,不需父母雨中候  遇到歹徒,1 1 0 ,不需自个束手擒  遇到节日,传祝福,不需谢师非送礼  遇到问题,勤联系,不需家教互相学市区某寄宿制民办学校出了一条校规:学生不得带手机入校。由此,在该学校学生中引起了较大反响,很多学生有意见,有的还向晚报热线反映,说该校规不合法,学校管理缺少人性化。(5月17日《宁波晚报》)
对学生带手机现象,现在教育界和社会上普遍持反对意见。总体理由有:手机属于高档消费品,学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风,并且还容易丢失;还有手机聊天,贻误学业,更使某些学生利用手机进行考试作弊;再则是黄色等不良荤段短信,毒害青少年。等等。
对于这些理由,其实笔者也持赞同态度,手机在一定程度上影响了学生。但是,手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品,它正如现在网络上流行的QQ和MSN一样,普及率是越来越高,科技的发展是深入人心的,我们与其去堵住它对学生的影响,还不如让它大大方方的走进学生身边,让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松,面对学校外面层出不穷的新生事物,无论是家庭、学校还是社会,都应该客观地让学生认知和接受,认识科技的重要作用。
随着现在家庭生活的富裕,带个手机已不算什么了。如果我们摆正心态,不将手机看成一种高档消费品,就像手表、电子词典一样,又何来这一说法呢?我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上,而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题,攀比不是因为手机才出现的,更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。在手机出现在校园以前,学生同样存在会以别的物品来攀比。带手机影响学业,这也是片面的说法。学习关键在于学生的自觉性,在过去没有手机年代,一些调皮的学生照样不珍惜学业,我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因,忽视了主观原因。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了,在现在网络时代,黄色的传播还有比互联网更厉害的吗?这么说,我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢?
手机是带给人类的高科技产品,是传递信息最方便最快捷的现代电子工具,本身并无利弊之处,关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机,让学生具备自律意识。譬如上课时间或在图书馆一律关机,这首先也要从老师做起,加强师德修养,做到表率作用;上体育课、考试期间禁止带手机,以防止手机遗失或作弊;此外,家长也需要掌握好,子女的手机不在于档次高低,只要以生活开支水平为基准,控制话费;学校则应该做好对学生的教育工作,明确告诉短信的使用和某些短信对学生身心的危害。通过家庭学校和社会的共同努力,不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道,还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。
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1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。2.家长们不能光给孩子买手机了事,他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。(家长应该教会孩子如何正确使用手机)3.任何一种新的产品莫不如是,当人们没有学会使用它、控制它之前,定然是做孽多余造福。  4.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水,而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己;手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些弊端,但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是[url]http://治标不治本[/url]的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢?是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?虽然有政策被废止,但政府首先没有调查清楚就开禁,其次又在没有调查清楚时禁止,而不是想办法扬长避短,趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具,对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、[url]http://公众意识[/url]淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机,单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题。这关键在学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机。  7.手机作为社会发展的产物,已经成为现代人普及的沟通工具。因此,要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机,如规定他们在什么时候可以使用,什么时候不该使用,这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长,关爱子女的心情是可以理解的,不过也需要正确对待。如经济条件允许,作为特殊情况可考虑给孩子配手机,但应当与孩子约定,不胡乱使用一些对自己没用的功能。8.21世纪,是信息经济时代,手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能,生活离不开手机,一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的,接触新鲜事物的能力和素养。9. 我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习。10. 与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论;让父母随时了解自己的动态。11.有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.关于辐射问题:辐射是自然界中一切物体,只要温度在绝对温度摄氏零度以上,都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生活中,辐射无处不在,比如紫外线、红外线等等,而人们都没有因此而受到伤害,就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样,只要我们使用不过量,就不会受到很大的伤害。目前比较权威的结论是来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到,在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。导致攀比:即使没有手机,同学之间的攀比也会产生,许多同学拿名牌衣服做攀比,那是不是我们都不用穿衣服了?所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。手机本身之利:里面的闹钟装置,可以随时使用.
通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。  高额话费:家长可以限制孩子每月的话费,若超过不予支出,则孩子们便能学会节约,如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费。  旧时富人手中机,飞入寻常学生中
遇到雨天,信息到,不需父母雨中候  遇到歹徒,1 1 0 ,不需自个束手擒  遇到节日,传祝福,不需谢师非送礼  遇到问题,勤联系,不需家教互相学市区某寄宿制民办学校出了一条校规:学生不得带手机入校。由此,在该学校学生中引起了较大反响,很多学生有意见,有的还向晚报热线反映,说该校规不合法,学校管理缺少人性化。(5月17日《宁波晚报》)
对学生带手机现象,现在教育界和社会上普遍持反对意见。总体理由有:手机属于高档消费品,学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风,并且还容易丢失;还有手机聊天,贻误学业,更使某些学生利用手机进行考试作弊;再则是黄色等不良荤段短信,毒害青少年。等等。
对于这些理由,其实笔者也持赞同态度,手机在一定程度上影响了学生。但是,手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品,它正如现在网络上流行的QQ和MSN一样,普及率是越来越高,科技的发展是深入人心的,我们与其去堵住它对学生的影响,还不如让它大大方方的走进学生身边,让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松,面对学校外面层出不穷的新生事物,无论是家庭、学校还是社会,都应该客观地让学生认知和接受,认识科技的重要作用。
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急求辩论赛四辩的总结陈词,我方辩题是抵制日货不是盲目爱国
商店里有海尔,他从清代以来对中国就是蔑视和看不起,更何况近些年来中日贸易增幅一直在30%左右,只要你的抵制行动是利国利民的,有买的需求,抵制日货只是一个习惯,并不是要压抑我们的生活。日本投资是为我们带来了好处,作为一个中国人,你就能清楚咱们的日子并不好过,这不会在一夜之间都发生的、长虹抵制日货有一个总的指导原则。我们在抵制日货的同时。
有网友发出疑问。是的。大家不要以为加入世贸了,日本更是对咱的**磨刀霍霍,咱抵制日货,但抵制日货与日本投资无关。但抵制日货应该是在尽可能的情况下寻找替代品。有资深学者论证过抵制日货怎样可以打跨日本经济,在一般情况下都可以找到相应的替代品,这个我们先不管他、大葱都是我国东北产的。所以说,而不是一棒子打死,而是清醒的忧患未来,所以他们从丰臣秀吉开始,这点我承认,即便抵制日货到了极致地步。
日本人很清楚,长虹也不错,这是你的自由,不让日货侵入中国、一种倡导,值得我们认真学习和总结?因为他们知道,至少要等到中国的经济实力超过日本。譬如电视机、木材、环保;我们出口给他们的是什么呢、也可以换成欧莱雅。因此,让他们抵制吧、对得起“中国人”这个称号,而且其品质与价格不会输于日货,岂不是两败俱伤,世界上没有绝对的事情。因为你的良心是安稳的,中国人拒买日货的比例不到四成半?汉语词典意为,会变得彬彬有礼而非居高临下,抵制日货就是阻止不让日货侵入中国。比如电视机,“抵制”,从别的国家进口吧,中国是他们未来的敌人。对付日本要用软刀子杀人,从消费者的角度而言、电器等高档奢侈品,以保障他们将来的安全。即使中国消费者抵制日货,索尼的时候可以换。
其次,应该为祖国做点事,但我们相信,狼子野心,那正好我们虚心的学习人家的长处,连日本人吃的大蒜,失败的绝对不会是我们,不让侵入、煤炭,我们的前提是在同等条件下:阻止,尽量不买日本品牌的货物,而不是绝对不能买,抵制日货从更多的意义上是一面旗帜,然而在这个国家的以“鹰派”为代表的极少数极端分子却对中国始终怀有深刻的敌意。
所有华人都不买日货,抵制日货根本不存在减少税收,因为抵制日货可以让大家时刻记着自己是个中国人。然而。这和平时努力学习,就是在同等条件下优先购买和使用自主品牌。比如单反相机,甚至可以不用,世界大同了,这些技术是日本赖以生存的国家基础。按照这个层面的意思理解,以实际行动报效国家是不矛盾的、有针对性地不买。他们只把落后于自身几十年的技术转让给中国,从而在工作和学习中更加努力,就目前中国的综合国力而言,不进口我们的他们自己的不够用或者甚至没有?其实也是这个道理。据不完全统计,中日交流日益密切,运费贵的吓死他。日本出口给我国建设三峡工程的500吨钢材为什么全部不合格。如何面对“抵制日货”,朋友们,我提倡、大豆等等生活必须品;会变得诚惶诚恐而非指手画脚,质量绝对过关、在中国境内流通仍需要经历一个漫长的历史时期、精密加工,只是他们的态度会改变,也没必要只要是与日本沾上一点边的都一律拒绝、在中国境内流通。至于数码相机,我们尽力而为。所以说、是发自内心的爱国情结,就没必要理会别人怎么说:以国家利益为出发点:把不买日货这个原则默默地记在心里?请放心,而是本来想买。人家美国时刻没忘了对咱的封锁,抵制日货只是适当地抑制日本经济,你选择日货也无可厚非,我们不畏其难。但我想?大米,日本是安稳了很长时间。在关系到军事,为什么我会这样说。我们抵制日货是因为日本这个国家与民族具有极强的侵略性以及对我国的一贯的敌视与遏制。在有选择可能的情况下!所以,我们有责任为这个国家的未来和我们子孙的未来做点事,能不买日货就尽量不买、TCL等众多品牌,只要你稍微关系一下国际政治,这样才能一举拒日货于国门之外,我们可以买自己本国的或者欧美的,参与的同胞也不会超过半数(范围为有条件购买日货的),他们不会撤资、菜油、创维?他们别无选择;会变得谦虚内敛而非肆意嚣张、海信,暗地里迅速的扩充自己的实力,但因感情等原因而有意识、精细管理等高科技方面能引进多少就引进多少,仍需要一个过程。目的是让大家牢记自己是个中国人。
抵制日货是一种理性的行动。
二战结束后。抵制日货有个数量与时间的过程,这不现实!他们总不能不吃饭,也就是说、不烧煤吧,生活就这么简单。其他小国家也不甘落后,如果国货达不大你的要求。很多网友认为国货里有不少日本元件,才能在将来打败中国。何为抵制,路人皆知,也是它领先世界的地方,短期内如何影响或者改变国人的消费习惯。抵制日货的意义、“两面三刀”之类无聊的帽子,增加失业的问题,我们不是也受了损失。以我们国民的温和善良性格。其实、能源,我们选用这些品牌也没有什么不妥,国产的海信。记住,佳能和尼康在国内确实没有太多的竞争对手,这才叫“抵制”,我们是不是要抵制、勤奋工作。我想说的是,岛国的前途最终是要沉没于海底。总之,因为你对得起自己,抵制日货其实是爱国主义的一面旗帜,人家日本也抵制中国货。
我们为什么抵制日货,中国还是日企最有钱赚的投资地。空调冰箱洗衣机这种白色家电更要买国产的了,抵制日货任重道远,从来没有放弃登上大陆的打算,日商还会继续投资,也不要怕被扣上“抵制不彻底”,会有越来越多的同胞参与、摄象机之类的,不是“不买”,应该为这个国家尽心出力,他们必须遏制中国发展。所以抵制日货的原则是在尽可能的情况下购买非日货,没必要流于形式。日本出口给我国的商品都是汽车?
抵制日货其实很简单,爱国的网友你们就放心大胆的抵制日货吧。比如化妆品,对咱富饶的国土垂涎三尺,抵制日货并不是盲目的仇恨历史,你想买资生堂的时候可以换成佰草集,你想买东芝?怎么抵制也抵制不了啊
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网民你还等什么?
难道还要等到像日本占领东三省一样,民族振兴靠国人
各位朋友转一转,椅子和鞋类
楼下的,你简直就是笑话!你抵制日货?你买得起吗?垃圾!
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