下列各项中最适合填在横线上的一项是 从这个意义上讲.我们希望孔子是灰色的.或者说.我们愿意把他看作是灰色的.但是.没有人会喜欢只有灰色的世界. .这也就是和谐. (易中天) ①这世界充满生命活力.姹紫嫣红.千姿百态.万类霜天竞自由. ②灰色也只有在和其他色彩搭配时.才能显示它的普适性.显示它的高贵和纯粹. ③也正因为有了思想的高贵纯粹.纷繁的世界才不至于俗不可耐. 题目和参考答案——精英家教网——
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下列各项中最适合填在横线上的一项是
从这个意义上讲，我们希望孔子是灰色的。或者说，我们愿意把他看作是灰色的。但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。________。这也就是和谐。
（易中天《灰色的孔子和多彩的世界》）
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。
③也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。
④灰色提升着品位，而多彩保证了活力。
⑤因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。
⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。
①⑥②⑤③④
②⑤①⑥③④
②①⑤④⑥③
①②⑤④⑥③
答案：B解析：
本部分讲的是色彩的和谐，注意形象到理论、自然到人文的顺序。
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科目：高中语文
下列各项中最适合填在横线上的一项是（&&& ）
&&&&&& 这个时候，我喜欢登上老房子，&&&&&&&&& ，面对隐约的地平线，&&&&&&&&& ，我就会听到房子里有人走动的声音，我就会感受到幸福，幸福真的是一种难以言说的感受。 ①面对温暖的炊烟，面对鳞次栉比的屋脊& ② 面对鳞次栉比的屋脊，面对温暖的炊烟
③还有散布在空气里的恬淡的麦香&& ④还有散布在空气里的麦香的恬淡
A. ①③&&&&& B.①④&&&& C.②③&&&& D.②④
科目：高中语文
下列各项中最适合填在横线上的一项是 （&&&&& &） 北戴河是渤海边上一个不大的城区，&&&&&& &&&&&&，&&&&&&&& &&，风中似乎带着海水的气息。能够生活在这样整洁清新的城市中，每天&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，是一种不可多得的福气。 A．街道整洁&&&&& 空气清新 &&&&&听着海的涛声&&&&&&& &闻着海的气息 B．空气清新 &&&&&街道整洁&&&& &海的涛声充满耳鼓 &&&&海的气息充满胸臆 C．街道整洁 &&&&&空气清新 &&&&&海的涛声充满耳鼓 &&&&海的气息充满胸臆 D．空气清新 &&&&&街道整洁 &&&&&听着海的涛声 &&&&&&&&闻着海的气息
科目：高中语文
来源：2011届西藏拉萨中学高三第一次月考语文卷
题型：选择题
下列各项中最适合填在横线上的一项是&& 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”&
科目：高中语文
来源：2014届度河北省衡水市第二学期第二次调研考试高一年级语文试卷
题型：选择题
下列各项中最适合填在横线上的一项是(　　)（3分）从这个意义上讲，我们希望孔子是灰色的。或者说，我们愿意把他看作是灰色的。但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。__________。这也就是和谐。(易中天《灰色的孔子和多彩的世界》)①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。③也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。④灰色提升着品位，而多彩保证了活力。⑤因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。
A．①⑥②⑤③④
B．②⑤①⑥③④
C．②①⑤④⑥③
D．①②⑤④⑥③
科目：高中语文
来源：学年度安徽亳州市第一学期期末高二语文教学检测卷
题型：选择题
下列各项中最适合填在横线上的一项是（& ）（3分）①城市文明与乡村传统在碰撞：当城市的汽车尾气熏闷着忙碌日子的无奈时，特别怀念故乡炊烟缓缓地升腾，抚平着平淡日子的孤寂；当城市的纯净水在　　　　　　　时，特别怀念故乡甘甜的井水，　　　　　　　。②时空改变着人事，当　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　；不变的却是回忆，无论多久多远，头脑里常常定格这样的画面：当石榴花肆意开放的时候，理想在枝头放声歌唱，校园把友谊浇灌，青春随梦想飞扬。A& ①敷衍我们生存的日子&&&&& 滋润成长的岁月②过往成为历史，校园成为背景，知交成为故旧，情节也成为故事。B& ①敷衍我们生存的日子&&&& 浇灌成长的岁月②校园成为背景，过往成为历史，情节也成为故事，知交成为故旧。C. ①清澈我们生存的日子&&&&& 滋润成长的岁月②过往成为历史，知交成为故旧，校园成为背景，情节也成为故事。D. ①清澈我们生存的日子&&&&& 浇灌成长的岁月②校园成为背景，知交成为故旧，过往成为历史，情节也成为故事。&&
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阅读下面的文章，完成19-22题。（18分）陈景润哭了男儿有泪不轻弹。陈景润轻易不掉眼泪。少年时，他内向而倔强，身体弱小，每逢在学校中受人欺侮，甚至，被打得鼻青脸肿，他从不掉泪，更不卑膝地向人讨饶。青年就读厦大，生活拮据，患了肺结核，面对繁重的功课，他自尊自强，坚韧地挺了过来。饱经忧患的岁月里，他被错误地拔了“白旗”，无端地下放到外地去洗瓶子，受尽冷眼，他没有掉泪；“文革”中惨遭迫害、侮辱、批斗，甚至被逼跳楼，他也没掉泪。人，贵在有一点精神，陈景润的血液里，流淌的是中华民族炎黄子孙不甘屈服铁骨铮铮的气质。他没有丝毫奴颜和媚骨。有了盛名的陈景润，却在一个特殊的场合哭了，而且哭得那么伤心。从70年代初期开始，陈景润就横下一条心，要尽全力拼搏，争取为这场攻克哥德巴赫猜想的跨世纪之战，画上一个圆满的句号。转眼十年过去了，三千多个日日夜衣，兄声地消融在杳无踪迹的跋涉之中。路，在何方?“梯子”在哪里?回首往昔，莫名的惆怅和感伤，情不自禁地浮上心头。播种，耕耘，收获，遵循劳作的常规法则，能够在付出艰辛之后，得到应有的成果，自然是一种幸运和安慰。这场攻克（1+1）的世纪之战，其深刻和悲壮之处在于，它超越了一般劳作的常规法则，并不以艰难竭蹶的付出，作为衡量收获的标准。科学的严酷在这里表现得如此的冷峻无情，百分之百的付出，而收获往往是苍白无奈的零。能出现“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的奇迹么?陈景润曾无数次期盼过，从冬盼到春，从黑夜盼到天明，当失望如日复一日的平庸，几乎把心灵磨出老茧的时候，最刚强的汉子也会为蹉跎岁月而感到深深的忧伤。陈景润十分清楚自己所处的环境和地位。他不走那种急流勇退的人，他在取得辉煌之后，不像那些在体坛上荣获世界冠军奖牌的选手，有资格从容而体面地举行告别体坛的盛宴，然后去开拓另一片崭新的天地。他给自己定的人生座标，是攻克哥德巴赫猜想（1+1），这才是真正的“世界冠军”，为此，他自觉地破釜沉舟，断了退路。只要生命还存在一天，他就要不懈地走下去。这种“傻”劲，与生俱来，不可移易。1984年的夏天，一位德国的数学家访问中国，他慕名找到陈景润。皆是行家里手，他们谈得很投机。陈景润的英语水平不错，不必借助翻译，双方可以坦然相谈，他们一起讨论攻克哥德巴赫猜想问题，说着说着，陈景润哭了，而且哭得很伤心。来访的外国朋友并不感到突然和意外，只是静静地坐在一旁，仿佛，在细细体味这位东方数学奇人的心境；仿佛，在默默分担这位数学同行的焦急和忧虑。陈景润的助手李小凝也端坐一旁，他没有劝解，也不知道怎样劝解这位老师辈的数学巨匠。这是他第一次看到陈景润流眼泪，听到陈景润那令人心碎的哭声。是痛感自己经过十年苦斗，毫无进展而悲伤，还是有愧于祖国和人民的厚望，而心存愧疚呢?事后，人们没有去问陈景润，也觉得没有必要去探问这一事情。人们只是发现，陈景润仍是一如既往，匆匆地走进数学所那被称为“二层半”的资料室，他坐的位置是固定的，靠窗桌子前的第一个位子，即使他没有来，人们也很少去坐它。长期苦战，他已经在疲惫之余，感到身体的不适。一到冬天，特别怕冷，从脊梁骨中感到透心的冰凉，视力也开始下降，只有那颗不泯的心，还是炽热的。人们万万没有预料到日，陈景润在横过马路时，被一辆急驶而来的自行车撞倒，后脑着地，酿成意外的重伤。他从医院里出来，苍白的脸上，有时泛着让人忧郁的青灰色，不久，终于诱发了帕金森氏综合症。令人惊叹的是，得了绝症之后的陈景润，却极少流眼泪，也没有听到他痛哭过。男儿的眼泪是金，偶尔夺眶而出，才让人惊心动魄。“发事牵情不自由，偶然惆怅即难收。”泪洒战地，一倾真情。科学攻关的征途，悲壮而苍凉。【小题1】文中写道，陈景润“却在一个特殊的场合哭了，而且哭得那么伤心”。请问陈景润为什么“哭得那么伤心”?（4分）【小题2】在攀登科学高峰过程中陈景润表现出了哪些优秀品质?结合文中具体信息，分条表述。（4分）【小题3】文章只有一段文字写到“陈景润哭了”的情节，从全文看，这样写是否文不对题?为什么?（6分）【小题4】文中记述的陈景润的生活细节哪一处打动了你?联系当今的现实，对比陈景润的精神，作一简短评说。（4分）
本题难度：容易
题型：多选题&|&来源：2009-现代文阅读
分析与解答
习题“阅读下面的文章，完成19-22题。（18分）陈景润哭了男儿有泪不轻弹。陈景润轻易不掉眼泪。少年时，他内向而倔强，身体弱小，每逢在学校中受人欺侮，甚至，被打得鼻青脸肿，他从不掉泪，更不卑膝地向人讨饶。青年就读厦大...”的分析与解答如下所示：
【小题3】①写哭之前，铺陈笔墨写他不哭，展现了陈景润虽身处不幸，但自尊自强、坚忍不屈的精神，对后面写他“哭”起到反衬作用。②写哭之后，再写其不哭，体现他的坚强刻苦，努力拼搏的精神一如既往。③“哭”是陈景润生命中的“特殊”现象，“不哭”是陈景润生命的内在本质，哭与不哭都在表现他科学探索的真诚与坚强。&【小题4】先明确被哪—处细节感动（1分），结合实际（1分），评论性文字（2分）
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阅读下面的文章，完成19-22题。（18分）陈景润哭了男儿有泪不轻弹。陈景润轻易不掉眼泪。少年时，他内向而倔强，身体弱小，每逢在学校中受人欺侮，甚至，被打得鼻青脸肿，他从不掉泪，更不卑膝地向人讨饶。青...
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