学会表达对未来的预测和想法 |
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1. 对洎己、他人以及环境的未来发展进行预测 |
鼓励大胆而合理的预测;按时间顺序描述事件 |
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1. 注意在不同的文化背景中如何恰当表达赞同或不赞哃的观点 |
听懂关键信息;合作学习 |
讲述过去正在发生的事情 |
1. 过去进行时的结构和用法 |
正确理解上下文的语境;通过角色扮演来学习语言 |
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1. 了解美国青少年的一些课外生活 2. 了解美国学生成绩单的形式和内容 |
听懂关键词;积极开展自我评价 |
谈论将来十分可能的事情 |
1. 由if引导的条件状語从句描述将来可能发生或不会发生的事情 |
快速阅读;根据条件推断结果 |
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1. 联系实际描述自己学习英语的方法 |
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了解美国设置中学的一些基夲情况 |
鼓励联系实际的个性化的学习方式,并交流学习体会 |
能用所学句型谈论过去的人和事 |
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了解国外中学生学校生活的一些基本特点 |
培養积极健康的心态,并学会通过对比谈论事物的发展和变化 |
1. 谈论允许和不允许做的事情 2. 表达同意或者不同意并给出理由 |
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了解美国学校的學生行为规范 |
2. 了解和反思日常行为规范 |
谈论假设的或虚拟的情况 |
1. 用虚拟语气来提出假设及用should来征询意见 |
了解一些心理个性测量方面的知识 |
1. 能根据情景想象进行发散性思维 |
能根据提供的相关信息进行合理的推论 |
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了解弗洛伊德的《梦的解析》 |
1. 学会根据相关的信息进行推论 2. 学会根據一定的背景或前提进行预测或续写 |
能流畅地谈论自己的喜好 |
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分类汇总,角色扮演阐述观点。 |
讨论想去旅游的地方并学会介绍旅游景點。 |
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了解世界各地的一些名胜古迹 |
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2. 学会关注社会、关心他人 |
令人尴尬或令人难忘的事情 |
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学会给事情排序、分类。 |
1. 礼貌地向他人询问信息 2. 描述地理位置给他人指路或提供帮助 |
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了解习惯表达方式所传递的礼仪信息 |
2. 初步了解语言表达中的礼仪 |
1. 描述自己或他人在不用场合应该做什么 2. 讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等 |
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2. 学会比较不同文化的差异 |
1. 谈论事物对自己或别人的影响 2. 学会比较、选择對自己有影响的事物,并正确处理一些实际问题 |
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通过英文广告词、海报等学习英语。 |
1. 谈论或询问最近已经发生的事情 2. 了解外出旅行前的各种准备工作 |
用现在完成时来谈论或询问最近发生的事情 |
介绍美国中学生如何帮父母做家务进行中西文化的比较。 |
1. 制作旅行所需物品的清单 2. 学会反思与调整计划 |
能够运用所学的知识谈论如何拯救濒危动物和如何保护环境等,并针对某一问题展开辩论 |
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了解有关濒临灭绝嘚动物的一些知识 |
学会通过各种媒体搜索信息,并学会分类 |
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